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Expo-sciences 2.0 - apprendre en explorant

6. S'autoréguler par un enregistrement audio

Intention pédagogique

Enregistrer une première version audio afin de s'autoréguler. Travailler les éléments de la communication orale afin d'améliorer la qualité de production: volume, débit, prononciation et intonation.

Communiquer oralement

Modalités

Voir la vidéo

Tablette numérique

Écouteurs

Voice recorder

Enseignante

Geneviève Morin

Sandra Verilli

Conseillère pédagogique

Johanne proulx

Service national du RÉCIT, domaine des langues

Julie Noël

Commission scolaire de Montréal

SERVICE NATIONAL DU RÉCIT, DOMAINE DES LANGUES

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Les élèves reçoivent de la rétroaction des pairs ou de leur enseignant.
L'enseignant effectue un retour réflexif sur les différents ateliers vécus.

L’enseignant s’approprie le contenu des quatre ateliers formatifs de la communication orale.

Les élèves se pratiquent en enregistrant leur première version de leur balado.
Les élèves utilisent la fiche d’autoévaluation.
Les élèves identifient leurs lacunes et notent des moyens pour améliorer leur balado.
Sur plusieurs jours, l'enseignant anime les points d'enseignements des ateliers formatifs.
Les élèves pratiquent les ateliers formatifs en communication orale.

Prévoir un endroit calme et isolé pour la pratique des enregistrements.

Vue d’ensemble du projet

Guide de pilotage

Avant

Pendant

Après

Trucs et astuces

1. Se préparer à formuler une question de recherche

2.Réaliser et documenter son expérimentation scientifique

3.Rechercher et traiter l'information

4.écrire le scénario du balado

5.S'inspirer des balados professionnels

6. S’autoréguler par un enregistrement audio

7.Enregistrer et monter son balado

8.Produire une affiche médiatique et vivre une exposition scientifique 2.0