• Академічна  доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження творчої діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або творчих досягнень.

​

Принципи академічної �доброчесності

• Верховенство права. У шкільному середовищі пріоритетом повинно бути дотримання принципу верховенства права, а саме: справедливості, добра, честі, свободи, правової рівності, поваги до людської гідності, честі, істини, тощо.
• Законності. У своїй діяльності учасники освітнього процесу мають суворо дотримуватися Конституції України, законів та підзаконних актів.

​

• Соціальної справедливості. У взаємовідносинах між учасниками освітнього процесу важливим є забезпечення свободи справедливості, розвитку особистості та її активної участі у житті держави та закладу, а також повага до гідності кожної особи, нетерпимості щодо аморальної та неетичної поведінки.
• Науковості. Педагогічні працівники зобов’язані об’єктивно висвітлювати наукові факти, поняття, теорії, ознайомлювати учнів з новими досягненнями, науковими методами, пояснювати значення теорії для практики, викладати навчальний матеріал з позицій останніх досягнень науки й техніки, забезпечуючи тісний зв'язок із сьогоденням.

​

• Дотриманням авторського права.

Педагогічні працівники повинні посилатися на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей, дотримуючись норм законодавства про авторське право і суміжні права, надавати достовірну інформацію про методику й результати досліджень, джерелп використаної інформації та власну педагогічну та творчу діяльність.

​

Партнерства і взаємодопомоги. Означає сприйняття всіх учасників освітнього процесу як рівноправних сторін.

​

Відкритості й прозорості. Усі процеси, документи в закладі які стосуються освітньої, наукової, дослідницької, господарської та фінансової діяльності , є прозорими, відкритими, що забезпечує можливість громадського контролю.

​

• Принцип достовірності результатів педагогічної, науково – педагогічної , дослідницької діяльності

здобувачів освіти загальної середньої освіти передбачає самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю, результатів навчання ( для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей) об’єктивність оцінювання результатів навчання. Не допускати свідомого знищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів загальної середньої освіти.

​

Відповідальності.

Здобувачі загальної середньої освіти та педагогічні працівники мають брати на себе відповідальність за результати своєї діяльності, виконувати взяті на себе зобов’язання, дотримуватися норм цього Положення.

​

Дякую за увагу!