Мета: формування розуміння про професійне мистецтво, особливості художньої мови живопису, як виду образотворчого мистецтва; формування соціальної компетентності.
Очікувані результати:
Учень (учениця):
Поняття: живопис, тон.
Емоційне налаштування
Гра “Впіймай колір”
Відмітьте на кольоровому крузі кольори, які називаються у пісні.
Порівняйте зображення дерев у живописі та графіці.
Яка з робіт «звучить» яскраво,
гучно, життєствердно?
Яка спонукає до роздумів, спокою, умиротворення? Поміркуйте, який секрет криється в поєднанні кольорів та відтінків яскравого насиченого кольору. Уявіт коже себе дитиною з картини. Розкажіть про свої враження від споглядання краєвиду
Доберіть музичні твори до художніх. Охарактеризуйте їхній настрій?
Йосип Бокшай - український художник-живописець минулого століття із Закарпаття. Його живопис вирізняється яскравою багатобарвністю, енергією, злагодженістю композиційної побудови. За все життя він написав понад тисячу живописних полотен, з-поміж яких найпочесніше місце посідають пейзажі. Сам митець говорив: «Природа є головним учителем митця».
Основні види живопису:
станковий,
монументальний,
декоративний,
театрально-декоративний,
мініатюра
Відтінки жовтого кольору
групи кольорів
(основні/похідні)
Основні кольори – жовтий, синій і червоний,
похідні – оранжевий, фіолетовий,зелений.
Це – колірні тони. На їх основі можна створити безліч відтінків: від тьмянобляклих до соковито яскравих.
Знайдіть на і позначте на колірному крузі групи кольорів:
Назвіть колірні тони
Поекспериментуй з аквареллю: додаючи воду до фарби, утвори менш насичені відтінки; накладаючи шари фарби – більш насичені.
Колірний тон.
Які асоціації викликають колірний тон кожного з дерев? Назвіть їхні відтінки.
Отже, кольоровими тонами можна передати настрій зображень.
Намалюй веселе (сумне) дерево, використовуючи поєднання насичених (ненасичених) основних (похідних) кольорів (акварель).
Варіант 1
Варіант 2
На дозвіллі поспостерігайте різнобарв’я природи. Порівняйте кольорові тони, наприклад, зеленої трави, зеленого яблука, зеленої ялинки, зеленого огірка тощо.
Рефлексія
На уроці я дізнався (дізналася), що живопис це…
Відтінки різні за ступенем насиченості утворюються….
Мені найбільше сподобалося…
Я не дуже зрозумів (зрозуміла)…
Навчилися новому…
Захотілося дізнатися більше про….