1 of 19

Говорим с ребёнком о чувствах.

«Ребёнок бережёт свою душу, как веко бережёт глаз, и без ключа любви никого не пускает в неё»

Л.Н.ТОЛСТОЙ

2 of 19

Три простых правила:

  1. Не оценивать: вместо «Не стыдно плакать!» — «Ты плачешь, потому что обидно».
  2. Не торопить: дать время прочувствовать.
  3. Быть рядом: иногда достаточно обнять и сказать «Я с тобой».

3 of 19

Что не работает?

  1. «Перестань реветь!» — усиливает стресс.
  2. «Это ерунда!» — обесценивает чувство.

​

4 of 19

«Назовите эмоцию»

5 of 19

«Назовите эмоцию»

6 of 19

«Назовите эмоцию»

7 of 19

«Назовите эмоцию»

8 of 19

«Назовите эмоцию»

9 of 19

«Назовите эмоцию»

10 of 19

придумать 1–2 фразы для каждого смайлика

11 of 19

«Зеркало чувств»

12 of 19

«Зеркало чувств»

«Ты злишься, потому что…»

«Не оправдывайтесь

(“Я же говорила!”),

а просто признайте чувство».

13 of 19

«История в трёх фразах»

14 of 19

«История в трёх фразах»

Ребёнок: «Я не хочу в садик!»

Родитель: «Ты боишься, что снова будешь скучать без меня?»

Родитель: «Давай обнимемся, и я напомню, что вечером мы пойдём в парк».

15 of 19

«Два варианта»

16 of 19

«Два варианта»

1) Какие невербальные сигналы (тон, жесты) усиливали напряжение в 1‑м варианте?

2) Что изменилось во 2‑м варианте? Какие приёмы помогли переключить состояние?

17 of 19

«Смайлик дня»

18 of 19

РЕКОМЕНДАЦИИ

  • Будьте искренними. Делитесь и своими чувствами — это учит ребёнка открытости.
  • Не обесценивайте. Фразы вроде «Это ерунда» или «Не выдумывай» блокируют диалог.
  • Слушайте активно. Смотрите в глаза, кивайте, повторяйте ключевые слова: «Ты расстроен, потому что…».
  • Уважайте темп. Если ребёнок не готов говорить — не настаивайте. Скажите: «Я рядом, когда захочешь обсудить».

​

19 of 19

Спасибо за работу!

«Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения»

А.П.ЧЕХОВ