2 of 106

Церковний Ігор Леонтійович

Дата народження – 29.07.1971 р.

Телефон – 067-730-99-50

Освіта: вища

Закінчив: Вінницький

державний педагогічний

інститут в 1996 р.

Спеціальність за дипломом:

вчитель біології та географії

Загальні відомості

LOGO

3 of 106

Місце роботи: комунальний заклад “Вінницький ліцей №20”

Посада:

вчитель біології

Дата призначення:

15 серпня 1996р

Педагогічний стаж:

27 років

Кваліфікаційна категорія:

вища,

присвоєна у 2007р,

підтверджена у 2012р,

присвоєно звання вчитель-методист

Місце роботи.

LOGO

4 of 106

Цифрове портфоліо вчителя

Уміння володіти новими цифровими засобами та цифрова грамотність учителя, складовими якої є комп’ютерна, інформаційна, мультимедійна грамотність і грамотність комп’ютерної комунікації – запорука оптимізації освітнього процесу, конструювання, створення цифрового онлайн, офлайн середовища.

LOGO

5 of 106

�Загальнодоступні та спеціальні програмні матеріали і прилади�

На різних етапах уроку можна успішно використовувати:
спеціальні прилади: оптико-цифрові мікроскопи та USB-мікроскопи; цифрові вимірювальні комплекси;
загальнодоступні засоби: MS Office (текстовий редактор MS Word, програми MS Power Point), Canva, Menti.com, Kahoot, learningapps.org/myapps, Classtime, програми для створення скрайб-презентацій, віртуальні інтерактивні дошки (https://padlet.com/asdklz19/itpy1jyr9je7ubpp, https://classroomscreen.com/app/wv1/7d445d8e-f299-47d2-a97c-71e5056f6f55), 3D-відео живих об’єктів;
спеціальні програмні матеріали біологічного змісту: бібліотеки електронних наочностей, електронні наочно-методичні комплекти, віртуальні лабораторії, електронний конструктор уроків.

LOGO

6 of 106

STEM-освіта

STEM-освіта – це напрямок в освіті, який поєднує науку, технології, інженерію та математику. Він дає можливість дітям не просто вивчати окремі предмети, а й досліджувати реальні проблеми та шукати шляхи їхнього вирішення, використовуючи знання з різних галузей.

LOGO

7 of 106

ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ВИМІРЮВАЛЬНИХ КОМПЛЕКСІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ З БІОЛОГІЇ

Для проведення фізичних, хімічних або біологічних дослідів можна використовувати цифрові вимірювальні лабораторії (наприклад, цифрова лабораторія Vernier).
Цифровий комплекс LabQuest 3 - це прилад, що дозволяє швидко робити вимірювання, створювати графіки і таблиці отриманих даних, робити їх математичну обробку.
Цифровий комплекс LabQuest 3 працює на базі реєстраторів нового покоління, які проводять автоматизований збір та обробку даних, забезпечують надвисоку точність та чутливість і в той самий час вони прості у використанні, з ними можна проводити дослідження навіть в польових умовах.
Проводити вимірювання можна за допомогою різних датчиків (датчик рН, мікрофонний датчик, датчик освітленності, датчик тиску, датчик вуглекислого газу, датчик вологості, датчик кисню, датчик ЕКГ, датчик ультрафіолетового випромінювання, датчик температури навколишнього середовища, датчик частоти серцевих скорочень, датчик артеріального тиску,�датчик поверхневої температури).
LabQuest 3 – це найбільш потужне універсальне рішення, для збору даних, доступне для навчання STEM.

LOGO

8 of 106

ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ВИМІРЮВАЛЬНИХ КОМПЛЕКСІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ З БІОЛОГІЇ

Апаратно-програмні комплекси, що використовуються в закладах загальної середньої освіти, містять вимірювальний блок, що підключено до комп’ютера на якому встановлено програмне забезпечення для аналізу результатів дослідження (експерименту)

Дане обладнання відповідає вимогам до специфікації обладнання вимірювальних комплексів, що визначені наказом міністерства освіти та науки України № 704 від 22.06.2016 року «Про затвердження Типового переліку засобів навчального і загального призначення для кабінетів природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів»

Цифровий комплекс LabQuest 3

(даталогер та різні датчики)

LOGO

9 of 106

ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ВИМІРЮВАЛЬНИХ КОМПЛЕКСІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ З БІОЛОГІЇ

Результати вимірювань можна візуалізувати як на екрані самого цифрового вимірювального комплексу LabQuest 3 та й передати зображення і дані на смартфони учнів чи комп’ютер вчителя з подальшим відображенням на інтерактивній дошці

LOGO

10 of 106

ПРИКЛАДИ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОГО КОМПЛЕКСУ LABQUEST 3

Учні можуть збирати дані та переглядати їх у вигляді графіку, окремих величин та табличного представлення.

LOGO

11 of 106

ПРИКЛАДИ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОГО КОМПЛЕКСУ LABQUEST 3

LOGO

12 of 106

ПРИКЛАДИ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОГО КОМПЛЕКСУ LABQUEST 3

LOGO

13 of 106

ПРИКЛАДИ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОГО КОМПЛЕКСУ LABQUEST 3

LOGO

14 of 106

Датчики

LOGO

15 of 106

Використання цифрової лабораторії LabQuest 3 для STEM

LOGO

16 of 106

Використання цифрової лабораторії LabQuest 3

LOGO

17 of 106

Використання цифрової лабораторії Vernier на уроках

LOGO

18 of 106

Цифрова лабораторія Vernier

Цифрова лабораторія Vernier: Обробка отриманих даних на LabQuest 3
https://www.youtube.com/watch?v=5jt6ZTKxHwY
Цифрова лабораторія Vernier: Трансляція зображення з даталогера на декілька пристроїв
https://www.youtube.com/watch?v=j-niMPl325U
Цифрова лабораторія Vernier: Налаштування та проведення експерименту
https://www.youtube.com/watch?v=m4dadnHfDBo
Датчики Vernier: типи та способи їх підключення
https://www.youtube.com/watch?v=r1hd20ymDPE

LOGO

19 of 106

Використання оптико-цифрових мікроскопів на уроках біології

LOGO

20 of 106

Оптико-цифровий та USB-мікроскоп

LOGO

21 of 106

Робота з оптико-цифровими та USB-мікроскопами

LOGO

22 of 106

Фотогалереї з використанням оптико-цифрових та USB-мікроскопів

LOGO

23 of 106

Датчики для визначення родючості грунту та якості води

LOGO

24 of 106

Датчик для визначення родючості грунту та USB-мікроскопа

LOGO

25 of 106

Приклад STEM-проєкту

STEM-проєкт завжди передбачає технічний напрям та відрізняється від звичайного проєкту тим, що його завданням є щось сконструювати, зібрати, склеїти, побудувати ...
Вивчення технологічних прийомів вирощування каліфорнійських черв’яків у компостерах ECO-King та Thermo-King green на пришкільній території. Вплив продуктів вермикультивування на рослини
STEAM-проекти, які можна реалізувати у школі · «Розумна теплиця» · «Автоматична метеостанція» · «Розумний будинок».

LOGO

26 of 106

STEM-дослідження

Біологія
Червоний черв’як темно-червоного кольору живе на територіях з помірним кліматом. Доросла особина досягає у довжину 8-10см, у діаметрі 3-5мм, масою 0,8-1г. Температура тіла – 19-20°С. За день споживає кількість корму, що приблизно дорівнює його масі (близько 1г), після перетравлення якого виділяється 0,8-0,9г копролітів.
Географія
Вивчення ґрунтів та їх стану.
Ведення органічного землеробства – це сільськогосподарський менеджмент агроекосистем, який ґрунтується на максимальному використанні біологічних факторів підвищення родючості ґрунтів.
Вирощування черв’яків вимагає врахування основних кліматичних показників.

LOGO

27 of 106

STEM-дослідження

Хімія
Склад біогумусу. У середньому біогумус має такий склад: % — сухої органічної речовини – 40-60 %; гумус – 10-12; N – 0,9-3,0; Р – 1,3-2,5; К – 1,2-2,5; Са – 4,5-8; Мg – 0,5-2,3; Мn – 60-80мг/кг, Сu – 3,5-5,1мг/кг та рН – 6,8-7,2.
Математика, хімія, біологія, фізика.
Дослідження вмісту хлорофілу а і b у листках виду Фіалка узамбарська, вирощеної на субстратах з біогумусом та сірому опідзоленому середньосуглинковому ґрунті. Для розрахунків концентрації пігментів у 96% спирті використовують формули Вінтерманса де Мотс.

LOGO

28 of 106

Робота в спеціалізованих лабораторіях з використанням сучасних цифрових приладів і датчиків

Визначення кількості фотосинтетичних пігментів в листках Фіалки узамбарської (Saintpaulia ionantha)

LOGO

29 of 106

STEM-дослідження

Технологія виробництва (географія, фізика, хімія, біологія, математика, інженерія)
Технологічні прийоми виробництва субстрату:
1) наповнення компостерів компонентами для ферментації;
2) моніторинг і управління ферментацією базової органічної сировини і наповнювачів в компостерах з допомогою:
а) перемішування 1 раз на тиждень;
б) зрошування по потребі;
в) визначення придатності субстрату для вермикультури (біотестування).

LOGO

30 of 106

STEM-дослідження

Технологічні прийоми виробництва біогумусу у компостерах:
1) наповнення компостерів субстратом;
2) заселення компостерів вермикультурою;
3) моніторинг і управління виробництвом копроліту з субстрату з допомогою:
а) перемішування 1 раз на тиждень;
б) додавання субстрату у компостери для підгодівлі вермикультури;
в) зрошування компостерів, при потребі;
4) після двотижневої перерви додати свіжий субстрат, щоб черви піднялися до верху і почали його переробляти;
5) через нижню дверку компостера виймається біогумус
6) просушування, просіювання і затарювання отриманого копроліту (біогумусу) або використання безпосередньо на ділянках.

LOGO

31 of 106

STEM-дослідження

Технологічна установка для отримання субстрату та біогумусу

LOGO

32 of 106

STEM-дослідження

Компактна технологічна установка для отримання біогумусу

LOGO

33 of 106

STEM-проєкт «Вирощування мікрозелені»

https://www.youtube.com/watch?v=8PPAUKGi9_w&t=57s

LOGO

34 of 106

STEM-проєкт «Клумба лікарських рослин».

9 вересня 2024 р у ліцеї №20 висадили та відкрили нову екологічну локацію – клумбу лікарських рослин. Учні, вчителі та організатори разом посадили різноманітні трави, які здавна використовувалися в народній медицині.
Основна мета проєкту – популяризація екологічного способу життя та навчання школярів використовувати корисні властивості лікарських рослин (перовскія лебедолиста, шавлія гайова, розмарин лікарський, материнка звичайна, м'ята колосиста полунична, чабер лимонний, родовик лікарський, чистець лікарський, чебрець звичайний).
Створення даної локації відбулось завдяки перемозі ліцею в одному з грантів.

LOGO

35 of 106

STEM-проєкт «Клумба лікарських рослин».

LOGO

36 of 106

STEM-проєкти

LOGO

37 of 106

STEM-проєкти

LOGO

38 of 106

STEM-проєкти

LOGO

39 of 106

Гурток з робототехніки

LOGO

40 of 106

Участь у Всеукраїнському форумі Ecofuture of Ukraine

LOGO

41 of 106

Участь у Всеукраїнському форумі Ecofuture of Ukraine

LOGO

42 of 106

Використання різних сервісів, застосунків, навчальних ресурсів

Cервіс ThingLink
Використання навчального ресурсу Wordwall
Використання застосунку Quizlet з навчальними інструментами
Використання ресурсу coggle.it для створення ментальних карт
Використання скрайб-презентацій
Використання програмного забезпечення mozaweb (медіатека, 3D-сцени)�

LOGO

43 of 106

Використання платформи Google Classroom

LOGO

44 of 106

Cервіс ThingLink

З допомогою цього сервісу можна створювати інтерактивні плакати. У цього прийому велика кількість переваг, серед яких економія часу. Для створення інтерактивних плакатів використовую сервіс ThingLink(Сінк Лінк). https://www.thinglink.com/
"Живі картинки". Так говорять про цей хмарний сервіс, який надає можливість створювати інтерактивні плакати, що зроблять ваші уроки цікавими та незабутніми.
Це онлайн-сервіс, який дозволяє наносити на забраження інтерактивні мітки (текст, посилання на інші ресурси, зображення, відео). https://www.thinglink.com/user/me;jsessionid=3934D2850934096911F752ADE2C88CC5-n1

LOGO

45 of 106

Викоритання сервісу ThingLink

Зелені водорості

LOGO

46 of 106

Використання навчального ресурсу Wordwall для 7 класу

https://wordwall.net/uk/resource/53936527/%d1%80%d1%96%d0%b7%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d1%96%d1%82%d0%bd%d1%96%d1%81%d1%82%d1%8c-%d1%82%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%bd

LOGO

47 of 106

Застосунок Quizlet з навчальними інструментами

https://quizlet.com/785344797/%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0-flash-cards/?x=1jqt

LOGO

48 of 106

Застосунок Quizlet з навчальними інструментами

LOGO

49 of 106

Використання ресурсу coggle.it

https://coggle.it/?org=0

LOGO

50 of 106

Використання ресурсу coggle.it

LOGO

51 of 106

Використання скрайб-презентацій

https://www.powtoon.com/html5-studio/?#/edit/g9bZJFmFREq

https://www.youtube.com/watch?v=dccTdzrBP5I

https://www.powtoon.com

LOGO

52 of 106

Використання програмного забезпечення mozaweb (медіатека, 3D-сцени)

https://ua.mozaweb.com/uk/lexikon.php?cmd=getlist&let=3D

LOGO

53 of 106

Використання програмного забезпечення mozaweb (медіатека, 3D-сцени)

LOGO

54 of 106

Canva – безкоштовний онлайн-інструмент графічного дизайну

https://www.canva.com/

LOGO

55 of 106

Canva – онлайн-інструмент графічного дизайну. Створення відео

LOGO

56 of 106

Canva – онлайн-інструмент графічного дизайну. Лабораторія мрій.

LOGO

57 of 106

Використання віртуальних інтерактивних дошок

Віртуальні інтерактивні дошки:

LOGO

58 of 106

Використання віртуальної інтерактивної дошки canva

https://www.canva.com/design/DAFztx8imU0/gFRqX8VO9KagPy7C5XUhRw/edit

LOGO

59 of 106

Використання віртуальної інтерактивної дошки padlet

https://padlet.com/tserkovnyi/7-k6x250tijz4zcqtz

LOGO

60 of 106

Конструювання уроків з використанням програмних засобів з біології

Використання навчально-методичних комплектів:

Біологія рослин, грибів, бактерій
Біологія тварин і твариноподібних організмів
Загальна біологія

Використання віртуальної лабораторії�“Біологія людини”

Використання бібліотеки електронних наочностей та конструктора уроків.

LOGO

61 of 106

�Адреса сайту для використання навчально-методичних комплектів http://www.ukrprog.com/index.php?categoryID=46&show_all=yes&sort=name&direction=DESC ��

LOGO

62 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

63 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

64 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

65 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

66 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

67 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

68 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

69 of 106

Навчально-методичний комплект (рослини, гриби, лишайники, бактерії)

LOGO

70 of 106

Навчально-методичний комплект (тварини)

LOGO

71 of 106

Навчально-методичний комплект (тварини)

LOGO

72 of 106

Навчально-методичний комплект (тварини)

LOGO

73 of 106

Навчально-методичний комплект (тварини)

LOGO

74 of 106

Навчально-методичний комплект (загальна біологія)

LOGO

75 of 106

Навчально-методичний комплект (загальна біологія)

LOGO

76 of 106

Навчально-методичний комплект (загальна біологія)

LOGO

77 of 106

Навчально-методичний комплект (загальна біологія)

LOGO

78 of 106

Навчально-методичний комплект (загальна біологія)

LOGO

79 of 106

Навчально-методичний комплект (загальна біологія)

LOGO

80 of 106

Віртуальна лабораторія�“Біологія людини” (торс)

LOGO

81 of 106

Віртуальна лабораторія�“Біологія людини” (торс)

LOGO

82 of 106