1 of 13

Propuesta de sesión de educación física para el incremento de la actividad física en Educación Infantil.

Gema Díaz-Quesada, Daniel García Martínez, Gema Torres-Luque.

Universidad de Jaén. Grupo de Investigación CEDA (HUM1016)

​

6º Encuentro de Centros Innovadores en Alicante

2 of 13

Introducción

  • Centro escolar, lugar idóneo para introducir propuestas que colaboren al incremento de la actividad física (Torres-Luque, 2015).

​

  • La escuela contribuye al cumplimiento de las recomendaciones de AF para estas edades (Díaz-Quesada et al., 2022).

​

  • Las sesiones de educación física y motricidad, están ya siendo una constante en Educación Infantil.

​

​

​

Objetivo

  • Realizar una propuesta de diseño de sesión de educación física en el contexto escolar vinculada a la programación de aula del centro.

​

​

3 of 13

Propuesta de sesión de educación física para infantil

  • Momento de entrada

​

  • Momento de mayor actividad motriz

​

  • Momento de despedida

​

​

​

(Torres-Luque, 2015).

4 of 13

Propuesta de sesión de educación física para infantil

  • 1ª Parte

Vuelta al ruedo

Por el patio del colegio, alumnado de manera individual, desplazarse imitando animales:

Canguros, Flamencos, Elefantes, Águilas, Guepardo

​

​

5 of 13

Propuesta de sesión de educación física para infantil

  • 2ª Parte

Relevos

Realizar 2-3 veces aprox. indicando diferentes tipos de desplazamiento

(hacia delante, hacia atrás, lateral, etc.).

​

​

6 of 13

Propuesta de sesión de educación física para infantil

  • 2ª Parte

Circuito motriz lineal

​

​

- 2 circuitos

- Clase en 2 grupos

7 of 13

Propuesta de sesión de educación física para infantil

  • 3ª Parte

Saludo al sol

​

​

2 veces

8 of 13

Orientaciones metodológicas

  • Duración del programa:

6 semanas

  • Duración sesión:

Entorno a los 30 - 40 minutos

  • Frecuencia:

4 veces por semana

  • Horario:

Antes del recreo

  • Control de la actividad:

Pulseras de actividad física

​

​

9 of 13

Orientaciones metodológicas

  • Vinculación con Programación Aula:

1ª Parte.

Desplazamientos acorde a lo que se esté viendo en el aula. P.e. estrellas, planetas, etc.

2ª Parte.

Relevos: con objetos, fichas, recursos que se estén trabajando en el aula. P.e. sol, colores, etc.

Circuito motriz: siempre terminan en un éxito (postura, saludo, coger algún elemento, etc.) relacionado con la UD o ABP.

3ª Parte.

Saludo al sol: lo puede hacer siendo unos Mamut, siendo el Planeta Júpiter, etc.

​

10 of 13

Orientaciones metodológicas

  • Para proceso de aprendizaje…

Uso de las pulseras beneficia el control de pasos y minutos de AFMV.

​

Alumnado aprende de una manera fácil cómo saber si se hace más o menos.

​

Control del profesorado si se cumplen las recomendaciones de AF.

​

11 of 13

Conclusión

Este tipo de iniciativas puede contribuir a incrementar la actividad física en edades tempranas por medio de sesiones de educación física vinculadas a la programación de aula de centro.

​

12 of 13

13 of 13

Propuesta de sesión de educación física para el incremento de la actividad física en Educación Infantil.

Gema Díaz-Quesada, Daniel García Martínez, Gema Torres-Luque.

Universidad de Jaén. Grupo de Investigación CEDA (HUM1016)

​

6º Encuentro de Centros Innovadores en Alicante