1 of 22

Презентацию подготовила:

Кобякова Н.А.

методист ЦГДБ им. Макаренко

Консультация

«Библиография с выдумкой: игровые формы рекомендательной библиографии»

Семинар

«Информационно-библиографические пособия: виды и формы.

Малые формы библиографии»

2 of 22

БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ – это упорядоченное множество библиографических записей, объединенных общностью замысла, читательским назначением, содержанием и формой библиографируемых документов. (ГОСТ 7.0-99 «Информационно-библиотечная деятельность, библиография: Термины и определения»). Наличие библиографического списка или библиографической записи отличает библиографическое пособие от информационного.

Библиографические пособия можно разделить на две группы: пособия крупных и пособия малых форм.

Крупными формами признано считать библиографические указатели, путеводители, очерки и обзоры,

библиографические антологии и энциклопедии.

Малые формы библиографии – списки литературы, памятки, закладки, листовки, планы чтения, буклеты, флаеры.

В библиотеках в последнее время приобрели популярность именно малые формы рекомендательной библиографии. Они оперативны, помогают своевременно донести до читателя информацию о новой литературе, писателях, учебных заведениях, обо всем, что интересно пользователю. Такие пособия отличаются мобильностью, актуальностью.

3 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Традиционными типами рекомендательных библиографических пособий, создаваемых для читателей-детей, являются библиографический указатель и библиографический список.

Библиографический указатель – это библиографическое пособие значительного объёма со сложной структурой и справочным аппаратом. Основная его часть–библиографические записи на книги и статьи, часто аннотированные, которые организованы определённым способом.

Библиографические пособия-игрушки – не новая, но по-прежнему актуальная форма библиографического пособия для школьников.

Библиографический список–это библиографическое пособие незначительного объёма с простой структурой без вспомогательных указателей. Списки для детей часто бывают аннотированными.

4 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Важным средством ориентации в мире книг для самых маленьких пользователей являются пособия-игрушки.

Библиографическая игрушка — это творческо-игровой компонент в библиографическом пособии для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособия в форме игрушек дают возможность привлечь малышей к использованию библиографической информации без принуждения, в естественном для них процессе. Такие пособия должны быть яркими, необычными по форме, с упрощенной формой библиографического описания документов. Младшие школьники тоже с удовольствием ими пользуются, но их внимание привлекают и более серьезные формы пособий, такие как книжечки, брошюры, с чуть большим количеством библиографической информации.

Зачем нужны библиографические пособия-игрушки

Дети, вовлекаемые в игру с помощью библиоигрушек, легко вспоминают известные им сказки, рассказы, пересказывают их, а это развивает речь, дети проявляют желание что - то перечитать, нередко импровизируют, придумывая продолжения полюбившихся историй об известных литературных персонажах.

Библиоигрушки стимулируют развитие фантазии, воображения, мышления, побуждают к творческой активности. Библиографические игрушки вызывают интерес у детей, в том числе читательский.

5 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Методика создания библиоигрушки

Цель библиоигрушки - рекомендация книг. Это может быть одна книга, две, пять- семь, но не больше. Надо помнить, что мы создаем игрушку для маленьких.

Библиоигрушки по совокупности общих и отличительных черт можно разделить на две группы:

предметные (кубики, куклы, мячики, машинки, трансформеры и т.д.)
имеющие форму книжек-игрушек (фигур, раскладушек, панорам, затей и др.).

Создавая библиоигрушку необходимо учитывать разногрупповые возрастные и психологические особенности детей. Расположить информацию о книгах нужно так, чтобы она выделялась на фоне рисунков. Значит, шрифт должен быть крупным, все буквы ровные, четкие, легко узнаваемые. Имеет значение тематическая связь между текстом небольшой аннотации (одно-два предложения) и рисунками, цветовая символика. В пять-семь лет ребенок уже разбирается в оттенках цветов, но цветовая гамма не должна быть пестрой. И очень важно, чтобы игрушка выполняла главную свою функцию: действительно была дидактической (обучающей самостоятельному поиску и выбору книг) и развивающей ребенка творчески, чтобы она смогла вовлечь ребенка в игру, и через игру, незаметно для него, привлекла бы внимание к рекомендуемым книгам.

6 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Варианты библиоигрушек

Библиографическое пособие «Птичий рынок» может быть сделано из обычной клетки, которую устлали мхом и другими природными материалами. В нее поместить бумажные фигурки, изображающие разные виды птиц, а на обороте указать названия иллюстрированных книг о птицах.
Рекомендательный список «Котик-котик» представить в форме окошка, где сидит кошка.
Рекомендательно-библиографическое пособие «Что нам стоит дом построить» выполнить в виде макета сельского дома.
«Парусник» - пособие в виде парусника, на парусах - названия и аннотации книг по географии, о путешествиях или другие тематические варианты.
«Ежики». Библиографическая игрушка представляет лесную поляну с семейкой ежей, каждый из которых несет на себе листочек или грибочек, на которых написаны аннотации книг и статей из журнала о природе. Ежи сделаны из пластилина, деревья из бумаги, гномик из ткани, а основа поляны - картон.

7 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Варианты библиоигрушек

«Елка с загадками». Это пособие для ребят 6—7 лет. На небольшой искусственной елке - разноцветные шары, гирлянды, бусы, флажки, конфеты, орехи. Конфеты могут быть с секретом: развернешь большую конфету и обнаружишь в ней поздравление в стихах. На флажках представлены сведения о книгах, которые помогут узнать, как отмечается Новый год в разных странах, как самим сделать новогодние игрушки-сюрпризы. На двух шарах одного цвета загадка (первый шар) и отгадка (второй шар). А лучше всего указать на нем книгу, в которой есть такая загадка. Все загадки в стихотворной форме, что развивает у ребенка чувство ритма, рифмы и слова. Можно также сделать несколько пустых шаров для того, чтобы дети сами (или с помощью взрослых) написали свои загадки и повесили их на елку. Если ребята не знают загадок на новогоднюю (зимнюю) тему, то предлагается найти их в лежащих рядом с елкой книгах. Можно положить рядом с елкой бумагу, карандаши для того, чтобы они нарисовали елку, героев новогоднего хоровода (Деда Мороза, Снегурочку и др.). Разноцветная бумага, клей, ножницы помогут детям смастерить различные елочные украшения. А что и как можно сделать, подскажет книга. Также рядом с елкой можно положить пластилин для лепки героев новогоднего хоровода.

8 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Варианты библиоигрушек

«Волшебная опушка». Это книга-фигура и одновременно книжка-затея. Она советует прочитать рассказы о лесных обитателях, помогает узнать, чем питаются звери, знакомит с загадками о животных. Только ответы надо поискать в рисунках. Например, чем еще любит полакомиться заяц, можно узнать в книге, название которой спрятано в капусте. Отгибают дети половинку капустного листа и видят подсказку: Сладков Н.И. «Лесные сказки». Загадки о ежике можно найти в книге, название которой находится в алом яблочке, разместившемся на спинке ежа. А лесной орех, который держит в своих лапках белка, скрывает интересное задание. Отгибают дети половину листочка с рисунком, «приоткрывается» орех, и вот оно — задание: «Придумай сам сказку о белочке». А еще есть в пособии свободные странички без рисунков, и ребенку предлагается самому нарисовать зверей, которые живут в лесу, и найти о них книги в библиотеке.

9 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Варианты библиоигрушек

«Бабочки-красавицы». Каждая страница повторяет форму отдельной бабочки, передает все оттенки ее узоров и изгибы линий крылышек. Задания даются в конце пособия или на каждой странице. Чтобы развить внимательность ребенка, научить его сосредоточенно рассматривать картинки, ему предлагается найти спрятавшихся в рисунках книжки 13 зеленых и желтых гусениц, из которых появляются бабочки. А чтобы не менее внимательно читать или слушать чтение вслух, запомнить больше полезной информации, на одном из разворотов пособия предложены контурные рисунки разных видов бабочек с подписями их названий. Здесь же, вверху, наклеен кармашек, в который вложены маленькие, вырезанные из бумаги, разноцветные бабочки. И дается задание: «Помогите нашим бабочкам-красавицам надеть свои наряды. Только не ошибитесь, иначе они могут погибнуть». Если ребенок был внимательным читателем или слушателем, он без ошибок положит каждую бабочку на нужное место. Можно подвесить это пособие у книжной выставки, рассказывающей о бабочках. Тогда ребенку будет еще легче уловить связь между книгами и рассказами о них в пособии.

10 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Варианты библиоигрушек

«Книжный фотоаппарат». В объективе фотоаппарата, изготовленного из картона, цветные карточки, на которых написаны фамилия автора, название книги и помещены веселые рисунки. На обороте карточек даны занимательные аннотации содержания книг. Фотоаппарат волшебный, он «разговаривает» сообщая о себе маленькому читателю: «Я умею фотографировать книги, которые любят взрослые и дети. У тебя тоже есть любимые книжки. Нарисуй их обложки и сфотографируй для твоих друзей». Таким образом, карточки можно менять. Дети вовлекаются в сотворчество, продолжая пособие, придуманное для них взрослыми. Есть место в пособии и для фотопортретов ребят. Все могут увидеть, кто же они — книгочеи, «фотографирующие книги» для себя и других.
«Вот так Матрена!». Это пособие в виде красочных открыток- матрёшек, выстроенных по росту. Внутри информация о книге с аннотацией. Первый раздел пособия называется «Биография матрешки». Во втором разделе представлена информация о книгах, рассказывающих, из чего можно смастерить своими руками красивую и полезную матрешку: из бересты, в технике макраме или мягкой игрушки.

11 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Варианты библиоигрушек

«Грибочки». Изображения съедобных и несъедобных грибов в форме двойных мини-открыток. Но только у съедобных грибов внутри есть описание книг.
«Волшебная карусель». Этот указатель-игрушка в виде игрушечной карусели, выполненной на высоту книжной полки и вращающейся вокруг своей оси. На платформе размещены вырезанные из картона фигурки - Снегурочка, Кот в сапогах, Айболит, Золушка, Колобок, Аленький цветочек. В кармашках под каждой фигуркой помещены карточки с библиографическим описанием книг, в которых есть эти герои. Играя с каруселью, угадывая героев и их сказки, читатели узнавали, в каких книгах находятся каждая из этих сказок.
«Ежик в тумане». Указатель в виде музыкальной открытки «Ёжик в тумане» по одноименной книге Сергея Козлова.

12 of 22

Игровые формы рекомендательной библиографии для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Варианты библиоигрушек

Национальная библиотека им. А.М. Амур- Санана Республики Калмыкия- мастер-класс по изготовлению библиоигрушки «Мир книг Сергея Михалкова» в помощь выбору книг для летнего чтения. BBeauty_Video_1592304903394_HD.mp4

eauty_Video_1592304903394_HD.mp4

13 of 22

Технология составления библиографического пособия�

Составление библиографических пособий - одно из важнейших направлений деятельности библиотек по библиографированию документов. Работа по составлению библиографических пособий складывается из подготовительного, основного и заключительного этапов.

Подготовительный этап составления библиографического пособия включает в себя выбор и изучение темы, разработку плана-проспекта, выявление документов по теме пособия.

выбор и изучение темы.

Тема изучается в разных аспектах: с точки зрения новизны, актуальности, интереса к ней читателей, обеспеченности литературой, соответствия профилю и возможностям библиотеки.

разработка плана-проспекта

В нем определяется: целевое и читательское назначение пособия, хронологические рамки пособия, виды изданий, определяется структура библиографической записи (будет ли она состоять только из библиографического описания или должна сопровождаться аннотацией; какие предполагаются аннотации — справочные или рекомендательные), определяется структура пособия (способ группировки материалов: алфавитная, хронологическая, систематическая или тематическая) и перечень если не всех, то важнейших разделов, рубрик и подрубрик, определяется состав справочно-методического аппарата пособия — предисловие, вспомогательные указатели, приложения, вступительной статьи.

выявление литературы по теме пособия.

Выявление — поиск документов с целью их последующей библиографической обработки.

14 of 22

Технология составления библиографического пособия�

На Основном этапе осуществляется библиографический отбор и библиографическая группировка записей. Он подразделяется на аналитический и синтетический этапы.

Аналитический этап. На этом этапе осуществляется библиографический отбор, т.е. отбирается наиболее ценная литература по тематике, подходящая по целевому и читательскому назначению.
сведения о каждом произведении печати записываются на карточки
расставляется литература по рубрикам
по возможности все документы просматриваются, проверяется библиографическое описание.
аннотирование документов (в соответствии с назначением различаются справочные и рекомендательные аннотации)

Справочная аннотация уточняет заглавие произведения и сообщает дополнительные сведения об авторе, о форме, жанре, назначении и других особенностях документа, которые отсутствуют в библиографическом описании, чаще всего составляются для научных, учебных и справочных изданий. Должна быть предельно краткой.

В рекомендательной аннотации дается ваша оценка книги, статьи. Главная задача – заинтересовать читателя. Объем рекомендательных аннотаций обычно значительно превышает объем справочных, но требования краткости и точности и здесь остаются в силе.

Синтетический этап. На этом этапе проводится обобщение. Определяется способ библиографической группировки (алфавит авторов и заглавий, тематическая группировка, систематическая группировка).�

15 of 22

Технология составления библиографического пособия�

Заключительный этап подготовки библиографического пособия включает в себя:

подготовку справочно-методического аппарата;

В состав справочно-методического аппарата входят:

Предисловие (или обращение к читателю), которым должно открываться любое, даже сравнительно небольшое пособие. Здесь обязательно приводятся сведения о назначении пособия; дается характеристика отраженных в пособии документов; объясняется способ размещения материала; называются виды аннотаций, которые используются в данном пособии; перечисляются имеющиеся вспомогательные указатели (надо обратить внимание читателя на особенности их построения и возможности практического использования); указывается хронологическая граница отбора материала (год, месяц, число).

Вступительная статья пишется в основном к крупным пособиям специальной ретроспективной библиографии или персональным указателям. Характеризует тему указателя и основную литературу по ней.

16 of 22

Технология составления библиографического пособия�

Вспомогательные указатели. Помогают раскрыть содержание пособия по другим аспектам. Самые распространенные вспомогательные указатели:

- указатель авторов и заглавий (самый простой в алфавите авт. и загл.);

- именной указатель. Он включает фамилии всех персон: и авторов, и переводчиков, и иллюстраторов, и художников и лиц о которых написано в изданиях – в этом случае номера документов о них берутся в скобки. Может составляться самостоятельный персональный вспомогательный указатель;

- географический указатель – отражаются географические названия, о которых речь идет в тексте документа;

- предметный указатель – перечень предметов, упоминаемых в документах.

Приложения. В состав приложений к библиографическим пособиям входят списки просмотренных источников (каталоги, картотеки, прикнижные и пристатейные списки литературы, библиографические пособия и т.д. — приводятся все источники, которые просматривались составителем), списки условных сокращений, списки документов, вышедших после окончания работы над пособием.

17 of 22

Технология составления библиографического пособия�

Работа над пособием завершается его редактированием и оформлением.

редактирование;

В процессе редактирования проверяется правильность библиографического описания, исправляются стилистические погрешности и неточности, повторы, неудачные выражения и т.д.

оформление библиографического пособия.

Пособие открывается титульным листом. На нем указывается: название организации, отдел, заглавие указателя, вид издания (или тип пособия), место и год издания. На обороте титульного листа следует указывать составителей и оформителей.

Для набора структурных частей пособия (предисловия, основного текста, вспомогательных указателей и т.д.) применяются различные шрифты. Аннотации обычно набираются более мелким шрифтом, чем библиографические описания, отделяются от описаний пробелом и начинаются с красной строки. Порядковые номера записей должны быть выделены полужирным шрифтом. Различные шрифты используются также для заглавий разделов, подразделов, рубрик и подрубрик.

Художественное оформление библиографических пособий предполагает широкое использование различных иллюстративных материалов: фотокопий обложек наиболее интересных изданий, портретов, карт и т.д.

Яркая выразительная обложка украшает пособие и привлекает к нему внимание читателей. Однако элементы внешнего оформления должны раскрывать основное содержание пособия.

18 of 22

Библиографическое описание и аннотирование в рекомендательных пособиях малых форм

Степень полноты библиографической записи определяется целями и задачами конкретной библиотеки, и составителем библиографических изданий. Библиотеки должны придерживаться в своей работе требований стандартов по издательскому делу и библиографической деятельности:

ГОСТ 7.0-99 – «Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения».
ГОСТ Р 7.0.4-2006 – «Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления».
ГОСТ 7.1-2003 – «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».
ГОСТ 7.80-2001 –«Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правили составления».
ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».
ГОСТ 7.0.12-2011 «Сокращение слов и словосочетаний на русском языке».

19 of 22

Библиографическое описание и аннотирование в рекомендательных пособиях малых форм

Рекомендации по оформлению

Говоря об оформлении библиографических пособий малых форм, следует придерживаться нескольких рекомендаций:

Многокрасочные объявления заметнее черно - белых на 65%.
Объявления в 1/4 полосы, вытянутые в столбец, привлекают больше внимания, чем квадратные и вытянутые вдоль.
Косое расположение текста — скорее недостаток, чем достоинство.
Высококачественная иллюстрация побуждает прочитать текст в полтора раза больше людей, чем рядовая.
Одна большая иллюстрация лучше множества маленьких.
Фотографии известных людей в качестве иллюстрации привлекают значительное внимание, но затмевают рекламируемый объект.
Яркая выразительная обложка украшает пособие и привлекает к нему внимание читателей.

Однако не стоит забывать, что элементы внешнего оформления должны раскрывать основное содержание пособия.

20 of 22

Библиографическое описание и аннотирование в рекомендательных пособиях малых форм

В последние годы возникает вопрос о необходимости возрастной маркировки информационной продукции (0+, 6+, 12+, 16 + или 18+). При создании библиографических пособий составитель уже четко представляет и проговаривает в предисловии к изданию читательское назначение, тем самым снимая необходимость проставления данного знака. Исключение составляют только пособия рекламного характера (плакаты, листовки, флайеры). Текст библиографических пособий должен подчиняться правилам русской грамматики. Наличие грамматических, орфографических и речевых ошибок – недопустимо. Нумерация записей в библиографических пособиях должна быть сквозная.

1 of 22

2 of 22

3 of 22

4 of 22

5 of 22

6 of 22

7 of 22

8 of 22

9 of 22

10 of 22

11 of 22

12 of 22

13 of 22

14 of 22

15 of 22

16 of 22

17 of 22

18 of 22

19 of 22

20 of 22

21 of 22

22 of 22