GARIS PANDUAN PENGURUSAN PANITIA MATA PELAJARAN
SURAT PEKELILING IKHTISAS KPM BIL 2 TAHUN 2023
1.1 Panitia MP ialah jawatankuasa yang � berfungsi merancang, mengurus dan � menyelesaikan masalah berkaitan� pelaksanaan kurikulum. Panitia MP yang � berkualiti dapat membangunkan modal � insan yang seimbang, berpengetahuan � dan berketerampilan serta berdaya saing � tinggi.
PENDAHULUAN
1.2 Pengurusan panitia MP yang � mantap akan memastikan peranan � panitia MP berfungsi pada � landasan yang betul untuk � melaksanakan kurikulum seperti � yang dihasratkan.
PENDAHULUAN
1.3 Garis panduan ini akan � menggantikan Surat Pekeliling � Ikhtisas Bil. 4/1986: Panitia MP � bertarikh 13 Mac 1986.
PENDAHULUAN
1.4 Garis panduan ini hendaklah dibaca � bersama dengan SPI, surat siaran, � surat pemakluman dan garis � panduan KPM berkaitan yang � sedang berkuat kuasa serta yang � akan dikeluarkan dari semasa ke � semasa.
PENDAHULUAN
1.5 Garis panduan ini terpakai � kepada semua sekolah rendah dan � sekolah menengah termasuk � prasekolah, kolej vokasional serta � kolej tingkatan enam bawah KPM
PENDAHULUAN
1.6 Sekolah swasta yang melaksanakan � kurikulum kebangsaan digalakkan � merujuk dokumen ini sebagai � panduan dalam pengurusan panita � MP di perigkat sekolah masing-� masing.
PENDAHULUAN
Sebagai rujukan kepada pegawai bahagian di KPM, JPN, PPD dan pentadbir serta guru di sekolah tentang pengurusan panitia MP dalam usaha memperkasa peranan panitia ke arah kemenjadian murid.
TUJUAN
3.1 Pemilihan KP MP berdasarkan kriteria � yang ditetapkan.�3.2 Peranan dan tanggungjawab KP dan ahli � panitia dapat dilaksanakan dengan � kefahaman yang jelas.�3.3 Pengurusan panitia dapat dilaksanakan � secara sistematik dan berkesan.
OBJEKTIF
4.1 “Panitia” bermaksud sebuah � jawatankuasa yang diwujudkan � untuk menguruskan � pengoperasian MP atau � bidang MP.
TAFSIRAN
4.2 “Ketua Panitia MP” bermaksud � guru yang dilantik oleh pengetua � atau guru besar untuk mengetuai � panitia MP.
TAFSIRAN
4.3 “Kekananan” bermaksud guru � yang mempunyai tempoh � pengalaman mengajar MP � berkenaan yang lebih lama � berbanding guru lain.
TAFSIRAN
4.4 “Opsyen Ikhtisas” bermaksud opsyen � guru yang dinyatakan melalui sijil � perguruan/diploma pendidikan/ijazah � sarjana muda pendidikan/Program � Intervesi Tambahan Opsyen (PITO)/ � Kursus Pertukaran Opsyen(Conversion � Course)/Program Tambahan Opsyen � yang diiktiraf oleh KPM.
TAFSIRAN
4.5 “Opsyen Bukan Ikhtisas” bermaksud � MP tambahan bukan opsyen yang � diajar oleh guru mengikut kriteria yang � ditetapkan seperti dalam SPI Bil. 5/2022: � Pelaksanaan Penandaan Opsyen � MP Guru Bagi Sekolah Bawah KPM � bertarikh 28 Julai 2022.
TAFSIRAN
4.6 “Ahli Panitia” bermaksud guru � yang mengajar MP di bawah � panitia berkenaan.
TAFSIRAN
4.7 “Setiausaha Panitia” bermaksud � ahli panitia yang dilantik sebagai � urus setia dan membantu hal-hal � berkaitan panitia.
TAFSIRAN
4.8 “Sekolah” bermaksud semua � sekolah rendah dan sekolah � menengah termasuk prasekolah, � kolej vokasional serta kolej � tingkatan enam.
TAFSIRAN
5.1 Opsyen ikhtisas yang mengajar MP � berkaitan. Sekiranya tiada guru � opsyen ikhtisas yang mengajar, guru � opsyen bukan ikhtisas yang mengajar � MP tersebut dan mematuhi kriteria � para 5.2, para 5.3 dan para 5.4 boleh � dipilih; dan
KRITERIA PEMILIHAN KP MP
5.2 Gred DG44 dan ke atas atau � mengikut kekananan sekiranya � tiada guru pada gred tersebut di � sekolah rendah; atau
KRITERIA PEMILIHAN KP MP
5.3 Gred DG48 dan ke atas atau � mengikut kekananan sekiranya � tiada guru pada gred tersebut di � sekolah menengah; dan
KRITERIA PEMILIHAN KP MP
5.4 Mencapai tahap prestasi yang ditetapkan, � iaitu sekurang-kurangnya 85% � berdasarkan Penilaian Bersepadu Pegawai � Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) bagi � tempoh tiga (3) tahun terkini atau markah � prestasi PBPPP tertinggi sekiranya tiada guru � yang mendapat markah minimum 85% bagi � tempoh tiga (3) tahun terkini.
KRITERIA PEMILIHAN KP MP
6.1 Merancang dan memastikan � strategi pengajaran yang � berkualiti, kreatif dan inovatif bagi � mendorong pelaksanaan PdP � berkesan yang dapat memberi � impak positif kepada murid.
TUJUAN PENUBUHAN PANITIA MP
6.2 Meningkatkan tahap penguasaan � dan prestasi murid dalam � peperiksaan atau pentaksiran; atau
TUJUAN PENUBUHAN PANITIA MP
6.3 Mewujudkan semangat kolaboratif � antara panitia MP dengan � persatuan atau kelab akademik � dalam aktiviti kokurikulum.
TUJUAN PENUBUHAN PANITIA MP
7.1 Panitia MP dianggotai oleh semua guru � termasuk guru Program Pendidikan � Khas Integrasi, yang mengajar MP � yang sama di sesebuah sekolah. Bagi � sekolah kurang murid dibenarkan � menubuhkan panitia mengikut bidang � seperti sains dan matematik & Bahasa.
STRUKTUR DAN ORGANISASI
7.2 PGB hendaklah melantik seorang � KP untuk memimpin panitia MP � berdasarkan kriteria yang telah � ditetapkan. (rujuk para 5.0)
STRUKTUR DAN ORGANISASI
7.3 Semua KP MP secara automatik� menjadi AJK Pengurusan � Kurikulum; dan�
STRUKTUR DAN ORGANISASI
7.4 Keputusan yang dibuat oleh setiap � panitia MP berkaitan kurikulum atau � PdP perlu dirujuk kepada PGB atau � penolong kanan untuk mendapat � kelulusan atau makluman.
STRUKTUR DAN ORGANISASI
���Peranan Panitia dikategorikan kepada tiga (3) aspek: pengurusan panitia, pengoperasian PdP dan program kecemerlangan akademik dan koakademik.
PERANAN PANITIA MP
���(A) Pengurusan Panitia��8.1 Menentukan penggunaan � Dokumen Standard Kurikulum dan � Pentaksiran (DSKP) yang dikemas � kini.
PERANAN PANITIA MP
���8.2 Menentukan penggunaan � bahan bantu mengajar dan kaedah � PdP yang dikemas kini.��8.3 Menyediakan Rancangan � Pengajaran Tahunan (RPT)
PERANAN PANITIA MP
���8.4 Mengurus pentaksiran MP di � peringkat sekolah.��8.5 Merekod dan menganalisis � maklumat PBD dan merancang � tindakan susulan untuk � meningkatkan TP murid.
PERANAN PANITIA MP
����8.6 Menentukan buku rujukan, bahan � bacaan tambahan atau sumber � pembelajaran yang sesuai dengan � keperluan murid dan kegunaan � guru untuk dibekalkan di pusat � sumber sekolah.
PERANAN PANITIA MP
���8.7 Bekerjasama dengan � Jawatankuasa Skim Pinjaman Buku � Teks (SPBT) untuk menjaga � keselamatan buku teks yang � digunakan.
PERANAN PANITIA MP
���8.8 Menyediakan bahan atau alatan � untuk pameran atau aktiviti � berkaitan panitia MP, jika � diperlukan.
PERANAN PANITIA MP
����8.9 Meneliti dan menentukan jenis buku � latihan atau buku kerja bagi setiap � kelas, jika diperlukan.
PERANAN PANITIA MP
����8.10 Mengambil Tindakan kepada � setiap perubahan baharu yang � diperlukan seperti kurikulum, � kaedah PdP, jika ada
PERANAN PANITIA MP
����8.11 Membuat anggaran perbelanjaan � tahunan dengan persetujuan pihak � sekolah.
PERANAN PANITIA MP
����8.12 Melaksanakan program/aktiviti/� intervensi bagi meningkatkan � prestasi murid di peringkat sekolah, � PPD, JPN dan KPM.��8.13 Melaksanakan mesyuarat panitia � seperti yang ditetapkan.
PERANAN PANITIA MP
����8.14 Memastikan hasil kerja murid � (buku Latihan, folio, nota, projek � dan lain-lain) disemak oleh � pentadbir sekurang-kurangnya � dua (2) kali setahun.
PERANAN PANITIA MP