Diskusia o príkladoch aktivít spájajúcich edukačnú robotiku a umenie

Maria Tzelepi, Kyparisia Papanikolaou, UNIWA

a skupina FERTILE     

​

This material, including all its parts, is licensed under the Creative�Commons BY-SA 4.0. Please visit the license terms at https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.

Priebeh analýzy príkladov projektov kombinujúcich edukačnú robotiku a umenie

1. Interaktívna prezentácia: Skúmajte príklady v každej z kategórií projektov (programovanie robotov na tvorbu umenia, programovanie robotov na predvádzanie umenia, tvorba umeleckých robotov, programovanie robotov na reakciu na umelecké podnety). 
2. Skupinové diskusie (15 minút): 
3. Analýza aktivít (15 minút) 
4. Zdieľanie a spätná väzba (15  minút)
5. Reflexia (15 minút)

​

2

1 - Interaktívna prezentácia projektov kombinujúcich edukačnú robotiku a umenie

Skúmajte príklady v každej z kategórií projektov:

• Programovanie robotov na tvorbu umenia,
• Programovanie robotov na predvádzanie umenia,
• Vytváranie umeleckých robotov,
• Programovanie robotov na reagovanie na umelecké podnety

​

2 - Skupinové diskusie (15 minút)

​

​

Pridajte sa k skupine podľa kategórie projektov, ktorá Vás zaujala.

• Diskutujte o prepojení umenia a robotiky v príkladoch a o očakávaných výsledkoch vzdelávania pri využití podobných prístupov.
• Na aké problémy alebo úvahy by mali pedagógovia dbať pri navrhovaní aktivít v tejto kategórii?

​

​

4

3 - Analýza aktivity (Skupiny - 15 minút)

​

​

• Navrhnite aktivitu spojenú s kategóriou projektov, o ktorej ste diskutovali. Zamyslite sa nad integráciou umenia a robotiky, vzdelávacími cieľmi, cieľovou skupinou, potrebnými materiálmi a potenciálnymi problémami, ktoré môžu pri aktivite nastať.
• Uistite sa, že navrhnutá aktivita je vhodná pre stupeň vzdelávania, ktorý vyučujete.

​

​

​

5

4 - Zdieľanie a spätná väzba (15 minút na kategóriu)

​

​

• Prezentujte plénu aktivitu, ktorú ste vymysleli.
• Buďte pripravení na otázky a spätnú väzbu o aktivite od ostatných účastníkov.

​

​

​

6

5 - Reflexia (každá skupina 10 minút)

​

• Venujte chvíľu reflexii o poznatkoch získaných z ukážok a z analýzy aktivít.
• Zvážte, ako môžete tieto nápady prispôsobiť a implementovať vo vlastnom vyučovaní.
• Premýšľajte o umeleckom aspekte (vzhľad, štýl) aj o funkčnom aspekte (ako plní svoju umeleckú úlohu).
• Môžete sa podeliť o svoje nápady a diskutovať o tom, ako interdisciplinarita ovplyvnila vaše rozhodnutia pri navrhovaní.

​

​

​

​

7