Week | Team 1 & 6 |
January 1st Week | දරැවන් හදුනාගැනීම හා හදුනාගැනීම |
January 2nd Week | තෛපොංගල් උත්සවය�ආහාර�ආගමික වෙනස්කම් |
January 3rd Week | මම�මගේ ශරීරයේ කොටස් මගේ නිවස මගේ ගෙවත්ත |
February 4th Week | පළතුරැ |
February 1st Week | ජාතික උත්සවය නිදහස් උත්සවය ජාතික ගීය ජාතික කොඩිය අපේ විරැවරැ |
February 2nd Week | කුරැල්ලන් |
February 3rd Week | අහස |
February 4th Week | එළවලු |
March 1st Week | ආහාර හා පෝෂණය |
March 2nd Week | මුහුද |
March 3rd Week | ක්රීඩා අවුරැද ක්රීඩා ජන ක්රීඩා |
March 4th Week | අවුරැදු උත්සව�චාරිත්ර හා ආහාර |
April 1st Week | |
Basic Requirements
Concept Map
Identify Activities according to the National Standards
Select Activities For the Week
Prepare the Summary for the Day
Identify Learning Outcomes
STEAM APPLICATION TO SUB TOPICS
Sub Theme for a Day
Selected Activities for the Week | |||||
| Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
3 | | | | | |
4 | | | | | |
5 | | | | | |
8
සති තේමාව - දරැවන් හදුනාගැනීම�ජනවාරී 06 - දරැවන් පිළිගැනීම
8
ඉගෙනුම් ඵල
ක්රියාකාරකම්
සංවර්ධන කේෂ්ත්ර
STEAM
S : මලක් හා බැලුනයක් ඇතුළත් කර ගැනීමෙන් හෝ ස්වභාවික දේ අසලින් අධ්යයනය කිරීමේදී, දරුවන්ට විවිධ වර්ණ, හැඩතල, සහ ඝණත්වය පිළිබඳ තේරුම් ගන්නා හැකියාව ඉහළට යයි.
T : ක්රියාකාරකම් සඳහා සරල මෙවලම් හෝ බඩු භාවිතය හඳුනා ගැනීමේ හැකියාවන් වර්ධනය වේ.
E : පන්ති කාමර සැරසීමේදී දරුවන්ට මල් සහ බැලුන් ඇසුරෙන් අංග සකස් කිරීමට සහ එකට පටිපාටි සැලසුම් කිරීමට හැකියාව උපදවීම.
A : ඔටුන්නක් පැළඳීම හා මලක් අතට දීමෙන්, දරුවන්ගේ අලංකරණ හැකියාවන් වර්ධනය වේ.
M : බැලුන සහ මල් ගණන් කිරීම, වර්ණ සැසදීම, හා හැඩතල හඳුනා ගැනීම මගින් ගණිත ආශ්රිත කුසලතා දියුණු වේ.
STEAM Based Year Plan for ECCD Centers : 2025 Year