Духовная сфера

Сферы жизни общества

социальная

экономическая

духовная

политическая

ВЗАИМОСВЯЗЬ

духовная

сфера

ЯЗЫК

МОРАЛЬ

НАУКА

РЕЛИГИЯ

ОБРАЗОВАНИЕ

ИСКУССТВО

ФИЛОСОФИЯ

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Духовная сфера

1. ИМЕЕТ СЛОЖНУЮ СТРУКТУРУ

​

• СОЗДАНИЕМ, СОХРАНЕНИЕМ И РАСПРОСТРАНЕНИЕМ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЗАНИМАЮТСЯ ЛЮДИ РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИЙ (УЧИТЕЛЯ, УЧЕНЫЕ, РАБОТНИКИ МУЗЕЕВ, БИБЛИОТЕК И Т.Д.)

​

• ДОСТИЖЕНИЯ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ СОЗДАЮТСЯ, СОХРАНЯЮТСЯ И РАСПРОСТРАНЯЮТСЯ ПРИ ПОСРЕДСТВЕ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (БИБЛИОТЕКИ, МУЗЕИ, АРХИВЫ, ШКОЛЫ, ИНСТИТУТЫ И Т.Д.)

Понятие «Культура»

• Самое первое понимание слова «культура» было возделывание земли, но со временем смысл этого понятия изменялся и появилось много значений.
• Человек – это биологическое, социальное и культурное существо. Кого из людей мы называем культурным? Человека вежливого, тактичного, соблюдающего этикет. Культурным не рождаются, им становятся в обществе. 
• Культура — результаты созидательной, творческой деятельности человека, накопленные веками и передаваемые из поколения в поколение

Культура создана в результате преобразовательной деятельности человека. Её определяют как вторую природу – искусственную среду обитания человеческого общества. Изучением культуры занимается социально - гуманитарная наука культурология. 

Культура делится на две части:

• Материальную, включающую в себя артефакты – результаты материального производства: весь предметный мир, созданный руками человека. 
• Духовную, включающую результаты производства сознания человека: знания, идеи, ценности.

​

Культура

внешняя

внутренняя

материальная

духовная

Признаки массовой культуры

• Приобретает всё большую популярность в условиях глобализации.
• Продукты массовой культуры создаются большими тиражами и распространяется с помощью современных коммуникативных технологий.
• У неё много потребителей, потому что она отличается общедоступностью, простотой восприятия и понимания для людей, не имеющих образования и специальной подготовки.
• Носит развлекательный характер и не способствует духовному росту.
• Носит коммерческий характер.

Примерами массовой культуры являются кино, телесериалы, ток-шоу, юмор, телевизионные новости, мода, спорт, поп-музыка, массовая литература (например, романы), изобразительное искусство и т.д.

�

​

В современном мире учёные выделяют такую разновидность массовой культуры, как экранная культура.

Это культура, создаваемая и передаваемая с помощью компьютера.

Её примерами являются компьютерные игры, социальные сети.

Признаки элитарной культуры

• Узкий круг ценителей и потребителей. Доступна, как правило, интеллигенции – людям интеллектуального труда: учёным, учителям, работникам музеев и библиотек, художникам, композиторам, писателям, критикам и т. д.
• Продукты элитарной культуры создаются привилегированной частью общества, либо по её заказу профессиональными творцами.
• Это высокая культура, которая трудна для восприятия неподготовленным человеком, например, живопись Пикассо не всем понятна.
• Носит некоммерческий характер, но иногда оказывается финансово успешной.

​

Примерами элитарной культуры являются классическая музыка Моцарта, Баха, Чайковского, классическая литература Достоевского, Шекспира, изящные искусства Микеланджело, Родена, Леонарда да Винчи, Ван Гога и т. д.

��Признаки народной культуры��

• Создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
• Носит локальный характер, потому что каждый народ имеет свою особенную народную культуру (фольклор), связанную с традициями данной местности.
• Передаётся из поколения в поколение.
• Воспроизведение народной культуры может быть индивидуальным (рассказ, легенда), групповым (исполнение танца или песни), массовым (карнавал, масленица).

�

​

Примерами народной культуры являются сказки, эпос, былины, танцы, песни, мифы, легенды.

Функции культуры

• Познавательная функция позволяет человеку приобрести богатые знания и опыт, накопленный множеством поколений людей с помощью научных и художественных книг, музыкальных композиций, картин, скульптур и т. д.
• Информационная функция (функция преемственности) заключается в том, что культура включает в себя мир артефактов (созданных людьми предметов и явлений), а также мир языка (смыслов и знаков, образующих тексты), которые содержат в себе информацию, передающуюся из поколения в поколение с помощью традиций
• Коммуникативная функция способствует общению людей, с помощью которого человек усваивает культурные нормы и ценности. Общение необходимо и для создания, сохранения, развития культуры. В результате общения происходит обмен идеями и духовное обогащение�Регулятивная или нормативная функция обеспечивает порядок в обществе с помощью моральных и правовых норм, традиций и обычаев, этикета и т. д., которые дают человеку ориентиры в поведении и регулируют его действия. 
• Функция социализации – в результате усвоения культурных норм и овладения образцами поведения человек включается в определённый культурный контекст общества, в котором живёт.
• Компенсаторная функция позволяет человеку отвлечься, отдохнуть от жизненных проблем, получить эмоциональную разрядку.

Мораль

Совокупность правил поведения, возникших на основе представлений людей о таких категориях, как добро и зло, справедливость и несправедливость, хорошее и плохое

Главные моральные нормы выражены общечеловеческими духовными ценностями:

• обращайся к другому так, как хочешь, чтобы обращались к тебе
• уважай старших
• не убий
• не лги
• не клевещи
• не воруй и т.д.

С моралью тесно связаны понятия:

ДОЛГ

СОВЕСТЬ

ДОБРО

ГЛАВНЫЕ МОРАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ:

ГУМАНИЗМ

СПРАВЕДЛИВОСТЬ

МИЛОСЕРДИЕ

ТЕРПИМОСТЬ

ОБРАЗОВАНИЕ

это единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции.

Значение образования

• Подготовка рабочей силы
• Формирование свободной личности
• Карьерный рост и другие социальные перемещения

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Структура системы образования в РФ

Современная система образования в России предполагает несколько форм обучения:

• в стенах аудиторий (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
• внутрисемейное
• самообразование
• экстернат.�Учреждения образования бывают: государственными (регионального и федерального подчинения); муниципальными; негосударственными, то есть частными. Все они являются юридическими лицами.

Типы обучения

​

��

Религия

Религия – это особая форма осознания мира, основанная на вере в сверхъестественное

Главные признаки

• Вера
• Культ
• Стремление человека согласовывать свою жизнь с божественными заповедями

Основные этапы развития религиозных воззрений:

​

1. Ранние религиозные верования: АНИМИЗМ, ТОТЕМИЗМ, ШАМАНИЗМ, ФЕТИШИЗМ, МАГИЯ
2. Формирование национальных религий: ИНДУИЗМ, ИУДАИЗМ
3. Возникновение мировых религий: ХРИСТИАНСТВО, ИСЛАМ, БУДДИЗМ

Мировые религии:

• распространяются среди народов различных стран и континентов
• объединяют людей общей веры независимо от их этнических, языковых или политических связей
• большое количество последователей

1. Мировоззренческая функция: религия включает определенное миропонимание (объяснение мира, места в нем человека, сущности природы и т.д.),
2. Иллюзорно-компенсаторная функция: психологическое воздействие, которым снимается стрессовое состояние
3. Коммуникативная функция: религия выступает средством общения людей в рамках определенных религиозных организаций, отдельных групп.
4. Интегрирующая функция: религия может выступать в роли фактора интеграции отдельных групп граждан, а также общества в целом.

5. Регулятивная функция: регулирует поведение приверженцев данной веры.

Функции религии

ВЕРА – специфическое восприятие действительности или воображаемых объектов, явлений, не требующее доказательств для оценки их достоверности и истинности.

Она является центральным стержнем всех религий, играя роль своеобразной психологической установки для верующих.

Внешней формой проявления веры является КУЛЬТ.

КУЛЬТ – это систематизированный набор действий религиозного значения, характер которых определяется отношением верующих к объекту их поклонения.

Например: МОЛИТВЫ, ПОКЛОНЫ, КРЕСТНОЕ ЗНАМЕНИЕ, ОБРЯДЫ,

Искусство

Искусство – форма человеческой деятельности, художественное творчество, которое может проявляться в различных жанрах (ЖИВОПИСЬ, АРХИТЕКТУРА, СКУЛЬПТУРА, ЛИТЕРАТУРА, МУЗЫКА, ТАНЦЫ, КИНЕМАТОГРАФ и т.д.)

Предмет искусства:

человек, его отношения с окружающим миром и другими индивидами

Форма существования – художественное произведение.

Задача – освоение действительности с помощью художественных образов.

Основные функции искусства:

​

Внушающая Воспитательная Познавательно-эвристическая

Предвосхищающая Художественно-концептуальная

Общественно-преобразующая Информационная Коммуникативная

Особенности искусства:� 1) Чувственное восприятие окружающего мира.�     Стендаль: «… Искусство живёт страстями. Нужно почувствовать пожирающий огонь страстей, чтобы преуспеть в нём».� 2) Субъективность.�     Лишь пропустив окружающий мир через призму своих чувств, человек может претендовать на роль творца художественного произведения.� 3) Образность.�     Если для учёного средством познания мира являются теоретические построения и логические выводы, то в искусстве инструментом познания оказывается художественный образ.�4) Законченность авторских произведений.�     Если наука, религия, мораль являются плодом долголетних коллективных усилий, то произведения искусства создаются «раз и навсегда». Живописные полотна, скульптуры, литературные произведения на века остаются такими, какими их представил на суд публики автор.  

Наука – важнейший элемент духовной культуры,

сфера деятельности человека, направленная на выработку и теоретическую систематизацию знаний о действительности.

НАУКА

ФУНКЦИИ НАУКИ

• Познавательная: заключается в познании мира, его законов и явлений.
• Образовательная: заключается не только в обучении, но и в социальной мотивации, выработке ценностей.
• Культурная: наука является общественным достоянием и ключевым элементом человеческой культуры.
• Практическая: функция производства материальных и социальных благ, а также применения знаний на практике.

​

КУЛЬТУРА В РОССИИ�

Уникальность духовной жизни России заключается в многообразии культурных традиций, религиозных верований, моральных норм, эстетических вкусов и т. д., что связано со спецификой культурного наследия разных народов.

В настоящее время в духовной жизни нашей страны наблюдаются противоречивые тенденции.

​

​

​

​

​

​

​

​