ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ІГОР
Інтелектуальна Ліга школярів “РИЗИК”
м.Кропивницький
Творення людини — найвище напруження всіх наших сил. Це і життєва мудрість, і майстерність, і мистецтво. Діти — не тільки і не стільки джерело радості. Діти — це щастя, створене нашою працею…
В.О.Сухомлинський
Інтелектуальні почуття - це плодотворна нива, на яку падає насіння знань і на якій проростає розум.
Турбота про те, щоб учень засвоїв певний об'єм знань - лише одна сторона справи. Інша, мабуть, найважливіша задача полягає в тому, щоб разом із засвоєнням знань, розвивався розум, тобто дитина ставала все розумнішою, все більш розвиненою.
В.О.Сухомлинський
Мета роботи ЛІГИ :
Основні завдання полягають у формуванні наступних компетентностей:
- пізнавальної компетентності – виявлення та розвиток інтелектуальних здібностей особистості, ефективна реалізація її інтелектуального потенціалу, стимулювання зацікавленості вихованців до подальшої самоосвіти та самовдосконалення, підвищення престижу інтелектуального розвитку серед дітей та молоді;
- практичної компетентності – оволодіння основами аналітичного та логічного мислення, комунікативними, організаторськими здібностями, допомога в пошуку професійної орієнтації;
- творчої компетентності – заохочення вихованців до культурних цінностей; формування культури мовлення та поведінки, художньо-естетичних смаків, пропаганда культу знань;
- соціальної компетентності – формування необхідних умінь і навичок соціальної взаємодії, засвоєння продуктивних прийомів учбової та самоосвітньої діяльності, конструктивної взаємодії в ігровій діяльності, навички самоконтролю, саморегуляції та самоуправління.
Основа роботи:
Мета роботи гуртка :
Основні види діяльності – групові та колективні.
Методи навчальної діяльності – словесні, наочні, практичні.
Засоби навчання: прості (візуальні, словесні) та складні (мультимедійні).
Основні форми проведення занять: бесіди, пізнавальні хвилинки, ігри, вправи, тренінги, конкурси, змагання. Моделювання та структурування занять здійснюється згідно з компетентнісним підходом до процесу засвоєння знань і умінь вихованців.
Прогнозовані результати
- оптимальна реалізація інтелектуальних здібностей кожного вихованця через участь в інтелектуальних іграх вікторинного типу, складання питань, підготовку та проведення заходів клубу, чемпіонатів і турнірів різних рівнів а також інші види інтелектуальної діяльності;
- сформованість навичок оперативного аналізу проблеми та усвідомленого прийняття рішень у будь-якій ситуації;
- високий рівень взаємодії в групі, вміння будувати взаємини в колективі.
Чемпіонат ЛІГИ “РИЗИК” з інтелектуальних ігор
серед школярів м.Кропивницький
Чемпіонат міста з гри “Що? Де? Коли?”
Чемпіонати міста з нетрадиційних ігор
Пакет питань Шостого Дружнього ЧМ (сезон 2016-2017 н.р.) Автор питань за темою “Зимові казки” - Рибалка І.В.
Пакет питань П’ятого Екологічного
ЧМ (сезон 2016-2017 н.р.)
Щоб дитина була палко зацікавлена навчанням, їй необхідне багате, різноманітне, приваблююче, інтелектуальне життя.
В.О.Сухомлинський