1 of 10

ОСНОВИ

МЕДИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ

2 of 10

ЧОМУ ЗДОБУВАЧАМ ОСВІТИ ВАЖЛИВО ВИВЧАТИ ОСНОВИ МЕДИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ?

​

  • Комплексний підхід до лікування:�Медична реабілітація допомагає забезпечити не лише фізичне відновлення пацієнта, але й його психологічний комфорт і соціальну адаптацію.
  • Зростаюча потреба у реабілітації:�Збільшення випадків хронічних захворювань, травм та постковідного синдрому вимагає сучасних реабілітаційних знань.
  • Роль у міждисциплінарній команді:�Медики, які володіють знаннями реабілітації, краще взаємодіють із фізіотерапевтами, психологами та соціальними працівниками.
  • Покращення якості життя пацієнтів:�Реабілітація дозволяє пацієнтам повернутися до активного життя.

​

3 of 10

Мета дисципліни

Сформувати у здобувачів освіти уміння використовувати різноманітні фізичні чинники при лікуванні хворих на різних стадіях патологічного процесу.

Закласти фундамент для засвоєння здобувачами освіти знань впливу природних та преформованих фізичних факторів.

Розуміння основних принципів фізіопрофілактики та медичної реабілітації.

4 of 10

Основні завдання дисципліни

Уміння за даними огляду і функціональних досліджень сформувати клініко-функціональний діагноз.

​

Уміння оцінити функціональний стан і життєдіяльність хворих з різними видами патологій .

​

Вибрати засоби і методи реабілітації для різних категорій пацієнтів.

5 of 10

�Розподіл навчальних годин

Загальний обсяг дисципліни-90 годин/3 ЄКТС.

Дисципліна “Основи медичної реабілітації” включає:

  • Лекційні заняття – 16 годин
  • Практичні заняття – 32 години
  • Самостійна позааудиторна робота – 42 години

6 of 10

ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ

Організація медичної реабілітації.

Охорона праці у відділеннях реабілітації.

Електролікування.

Лікування ультразвуком.

Інгаляційна терапія.

Аерозольтерапія.

Світлолікування.

Фізіопрофілактика.

Теплолікування.

Водолікування.

Грязелікування.

Санаторно-курортне лікування.

Лікувальна фізкультура (ЛФК).

Масаж.

Види реабілітації.

Види активаційної терапії.

​

7 of 10

В результаті вивчення дисципліни формуються компетентності

Загальні компетентності

  •  ЗК 2 Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
  • ЗК 4 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
  • ЗК 6 Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
  • ЗК 8 Здатність до міжособистісної взаємодії.

​

8 of 10

​

Спеціальні компетентності

СК 1 Здатність до застосовування професійних стандартів та нормативно-правових актів у повсякденній медичній практиці.

СК 4 Здатність до співпраці з пацієнтом, його оточенням, з іншими медичними й соціальними працівниками на засадах сімейно-орієнтованого підходу, враховуючи особливості здоров’я чи перенесені хвороби та фізичні, соціальні, культурні, психологічні, духовні чинники і фактори довкілля, здійснювати санітарно-просвітницьку роботу.

СК 6 Здатність до роботи в мультидисциплінарній команді при здійсненні професійної діяльності, для ефективного надання допомоги пацієнту протягом життя, з урахуванням усіх його проблем зі здоров’ям.

​

9 of 10

Програмні результати навчання

  • РН 3. Застосовувати основні положення законодавства в охороні здоров’я.
  • РН 5. Дотримуватися правил охорони праці та безпеки життєдіяльності.
  • РН 9. Розпізнавати й інтерпретувати ознаки здоров’я і його змін, хвороби чи інвалідності (оцінка/діагноз), обмежень можливості повноцінної життєдіяльності та визначати проблеми пацієнтів при різних захворюваннях і станах.
  • РН 15. Надавати консультативну допомогу та здійснювати навчання населення щодо здорового способу життя, наслідків нездорового способу життя, важливості збільшення фізичної активності та здорового харчування, вакцинації; забезпечувати реабілітацію реконвалесцентів та диспансеризацію пацієнтів.
  • РН 16. Вживати заходи, спрямовані на специфічну та неспецифічну профілактику захворювань.
  • РН 18. Дотримуватися правил ефективної взаємодії в команді для надання якісної медичної допомоги різним категоріям населення.
  • РН 19. Здійснювати взаємозалежні професійні функції з метою забезпечення якісної медичної допомоги населенню.

​

​

10 of 10

Запрошуємо на навчання!