Мета: формування розуміння про професійне мистецтво, особливості художньої мови графіки, як різновиду образотворчого мистецтва, поняття «лінія як засіб виразності»; розвиток уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм та вдосконалювати навички роботи з лінією; формування соціальної компетентності
Очікувані результати:
Учень (учениця):
• бере участь у обговоренні графічних творів; пояснює особливості мови графіки та розняяє види графіки; охарактеризовує виразові можливості лінії;
• виконує лінійні зображення, застосовує різні прийоми роботи з графічними матеріалами; самостійно обирає і створює зображення в процесі експериментування з різними лініями;
• виявляє емоційні враження від графіки та власної художньої діяльності.
Поняття: графіка, рисунок, лінія
Гра «Відгадай про що “говорить” лінія?»
Що вам відомо про лінії? Які бувають лінії?
Мова графіки чітко «говорить» до нас
лініями, плямами,
світлотінню, контрастом.
Лінійне мистецтво Джеофа Слетера
Про що “розповів” художник-графік? Чим особлива його мова?
Які лінії – прямі, хвилясті, ламані використав художник?
Як характер ліній впливає на створення настрою?
Простежте за лінією в пейзажі, зверніть увагу, як вона змінює колір, як пов’язує між собою небо, воду, землю, маяк.
Наш сучасник канадський художник Джеоф Слейтер (Geoff Slater) - майстер малювання лініями. Наприклад, багато його творів намальовано однією безперервною лінією. Вона не має точок перетину та дотику, а її кольори плавно змінюють один одного.
Складіть невеличку розповідь за роботою, що сподобався вам найбільше.
Вправа. Поексперементуй графічними матеріалами: проведи різні лінії. Проводь лінію одним рухом, не зупиняючись; не зловживай гумкою. Легкі лінії утворюй твердими або середньої твердості олівцями, товсті – м’якими й дуже м’якими.
Виконай рисунки. Не відриваючи олівця від паперу, намалюй лінією морські хвилі, пухнасті хмаринки, гірські вершини тощо. Добери назву роботі.
Робота в групах
Дослідіть та обговоріть, як за допомогою різних ліній можна створити графічні образи: сумні й радісні, тривожні й спокійні, величні й прості.
Гніздовський Я. Плакуча верба.
Рефлексія
На уроці я дізнався (дізналася), що графіка це…
Виразовим засобом графічної мови є
Лінії малюють…
Я навчився (навчилась)……..
Мені найбільше сподобалося……..
Захотілося дізнатися більше про….
Я не дуже зрозумів (зрозуміла)…….