1 of 10

Мета: формування розуміння про професійне мистецтво, особливості художньої мови графіки, як різновиду образотворчого мистецтва, поняття «лінія як засіб виразності»; розвиток уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм та вдосконалювати навички роботи з лінією; формування соціальної компетентності

Очікувані результати:

Учень (учениця):

• бере участь у обговоренні графічних творів; пояснює особливості мови графіки та розняяє види графіки; охарактеризовує виразові можливості лінії;

• виконує лінійні зображення, застосовує різні прийоми роботи з графічними матеріалами; самостійно обирає і створює зображення в процесі експериментування з різними лініями;

• виявляє емоційні враження від графіки та власної художньої діяльності.

Поняття: графіка, рисунок, лінія

2 of 10

Гра «Відгадай про що “говорить” лінія?»

Що вам відомо про лінії? Які бувають лінії?

3 of 10

4 of 10

  • Леонардо да Вінчі
  • Георгій Нарбут
  • Олексій Фіщенко

Мова графіки чітко «говорить» до нас

лініями, плямами,

світлотінню, контрастом.

5 of 10

Лінійне мистецтво Джеофа Слетера

Про що “розповів” художник-графік? Чим особлива його мова?

Які лінії – прямі, хвилясті, ламані використав художник?

Як характер ліній впливає на створення настрою?

Простежте за лінією в пейзажі, зверніть увагу, як вона змінює колір, як пов’язує між собою небо, воду, землю, маяк.

6 of 10

Наш сучасник канадський художник Джеоф Слейтер (Geoff Slater) - майстер малювання лініями. Наприклад, багато його творів намальовано однією безперервною лінією. Вона не має точок перетину та дотику, а її кольори плавно змінюють один одного.

Складіть невеличку розповідь за роботою, що сподобався вам найбільше.

7 of 10

Вправа. Поексперементуй графічними матеріалами: проведи різні лінії. Проводь лінію одним рухом, не зупиняючись; не зловживай гумкою. Легкі лінії утворюй твердими або середньої твердості олівцями, товсті – м’якими й дуже м’якими.

8 of 10

Виконай рисунки. Не відриваючи олівця від паперу, намалюй лінією морські хвилі, пухнасті хмаринки, гірські вершини тощо. Добери назву роботі.

9 of 10

Робота в групах

Дослідіть та обговоріть, як за допомогою різних ліній можна створити графічні образи: сумні й радісні, тривожні й спокійні, величні й прості.

Гніздовський Я. Плакуча верба.

10 of 10

Рефлексія

На уроці я дізнався (дізналася), що графіка це…

Виразовим засобом графічної мови є

Лінії малюють…

Я навчився (навчилась)……..

Мені найбільше сподобалося……..

Захотілося дізнатися більше про….

Я не дуже зрозумів (зрозуміла)…….