Урок 1. Дата: 04-08.09�Вступ. �Світ наприкінці XVIII ст. – �на початку ХХ ст.

Пригадайте!

Яку історичну подію ілюструє ця картина? Назвіть наслідки цієї події.

Тут зображено виступ Мартіна Лютера з “95 тезами”. Що він намагався донести людям?

Чому виступ Лютера викликав могутній реформаційний рух?

Якими були наслідки Реформації??

Яка подія зображена на картині? Як вдалося розв’язати цей конфлікт?

Єлизавета І

Які здобутки її правління намагався відобразити художник?

Що сприяло піднесенню Англії у період правління Єлизавети І?

Становлення якої держави зображено на картині?

Як і коли вона виборола незалежність?

На якому принципі були засновані підприємства, подібні до зображеного на малюнку?

Які наслідки мало поширення такого виду виробництва?

Яку подію ілюструє карикатура XVIII ст.?

Якими були передумови й наслідки події?

Цього навчального року ми продовжимо знайомитися з подіями Нової історії, або історії Нового часу: дізнаєтесь, що відбувалося у світі від Великої французької революції кінця XVIII ст. до Першої світової війни 1914-1918 рр. Деякі дослідники називають цей період “довгим ХІХ століттям.”

Другий період Нового часу називають “епохою модернізації”, який ознаменувався формуванням у країнах Зх. Європи та Америки індустріального суспільства. Його поява зумовила якісні зміни в різних сферах життя людини.

У країнах Заходу початок становлення індустріального суспільства був пов’язаний із розгортанням промислової революції, яка поступово поширювалася Європою із заходу на схід. Промислова революція почалася з Англії.

​

​

​

• розвиток промислового виробництва на засадах вільної конкуренції
• чергування періодів економічного зростання та криз. Кризи безробіття, соціальна напруженість чисельні протести
• основою економіки стала промисловість
• в с/г почали використовувати сільськогосподарські машини
• У світовій торгівлі відбувся поділ на провідні індустріальні країни Заходу і країни, що стали джерелом сировини, дешевої робочої сили, ринком збуту (країни Сходу і Латинської Америки)

Соціальний розвиток

• Змінюється соціальна структура населення: провідними верствами стають підприємці та наймані працівники
• Швидке руйнування старих соціальних станів і формування нових класів та груп
• Втрата аристократами своєї впливовості і можливості впливати на державні та економічні процеси
• Стара аристократія починає займатися підприємництвом – виникає новий так званий “вищий клас”
• Збільшився вплив в суспільстві “середнього класу”
• Найбільший за кількістю стан суспільства – робітники
• Залучення до праці жінок і дітей, але з меншою ніж у чоловіків заробітною платою
• Поява нових професій, які називалися “жіночими”

Домашнє завдання:

• Опрацювати § 1, вивчити нові поняття

Список використаних джерел:

Література

Гісем О.В., Мартинюк О.О. Всесвітня історія. 8-9 класи: Наочний довідник / О.В. Гісем, О.О. Мартинюк. - К.; Х.: Веста, 2007. - 157 с.

Всесвітня історія: довідник школяра та студента.

Інтернет-ресурси

http://mon.gov.ua

http://uk.wikipedia.org/

http://oipopp.ed-sp.net/