國立陽明交通大學附屬竹北高級中學�生物醫學實驗班�115學年度招生簡報
一、 卓越學術：深耕科學探究與實作
以化學與生物為核心，透過跨學科課程設計與科普閱讀，強化實驗操作及資料分析能力，全面提升學生的科學素養與學習動機。
二、 跨域整合：培育專題研究競爭力
落實「觀察、分析、實作、表達」的完整探究歷程，引導學生投入專題研究與行動方案，鍛鍊自主發現問題與團隊協作解決問題的能力。
三、 頂大銜接：共享陽明交大研發資源
發揮改隸附中優勢，對接大學部與醫療機構資源，透過大師講座與實地探訪接軌真實研究情境，拓展學生升學視野與生涯規劃。
四、 全人素養：兼具倫理思辨與生命關懷
在生醫領域中融入人文關懷與倫理議題，培養學生尊重多元價值，成為具備社會責任感、科學理性與生命溫度的生醫新世代
設班目的
核准字號
甄選期程
*甄選期程若有異動以學校首頁公告為準
2026 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 | 甄選工作預定期程 |
7 月 | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7/9：新生入學報到 7/10~16：受理申請作業(線上) 7/17~19：申請資料彙整及補件作業 7/20：召開實驗教育委員會審核名單 7/21：正取及候補名單公告 7/22~23：放棄及遞補作業 7/24：最後名單確認-開始編班作業 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | ||
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | ||
27 | 28 | 29 | 30 | 31 | | |
參採學生參與實驗班之意願，依以下順位錄取。如同順位人數超過 35 人，則以教育會考總積點評比。如會考積點相同，則以教育會考數學科、自然科之標示積點依序評比。如仍超額以實驗教育委員會開會審定申請者書面資料決定之。
1.第一順位：國中教育會考數學科、自然科成績合計達 2A4+ 以上或具有同等相關競賽表現、檢定證明或既有之學科性向測驗成績等，且英文科最低門檻篩選標準為A。
2.第二順位：國中教育會考數學科、自然科成績合計達 2A3+ 以上或具有同等相關競賽表現、檢定證明或既有之學科性向測驗成績等，且英文科最低門檻篩選標準為A。
3.第三順位：國中教育會考數學科、自然科成績合計達 2A2+ 以上或具有同等相關競賽表現、檢定證明或既有之學科性向測驗成績等，且英文科最低門檻篩選標準為A。
4.第四順位：第四順位：國中教育會考數學科、自然科成績合計達 2A1+ 以上或具有同等相關競賽表現、檢定證明或既有之學科性向測驗成績等，且英文科最低門檻篩選標準為B++。
5.第五順位：國中教育會考數學科、自然科成績合計達 2A 以上或具有同等相關競賽表現、檢定證明或既有之學科性向測驗成績等，且英文科最低門檻篩選標準為B++。※如有未盡事宜，委由本校實驗教育委員會審議之。
甄選比序
依108年教育部頒定之「十二年國民基本教育課程綱要」排定課程，並輔以生物醫學領域課程，培育專門人才。
配合實驗班學生普通科課程之需要，設計補充教材，激發學生學習興趣。
基本課程
本校生物醫學實驗班課程規畫分為
基本課程和實驗課程
課程規劃
實施年級 | 課程名稱 | 課程概述 | 評量方式 |
高一 | 跨域科普閱讀(一) (1學分) | 「跨域科普閱讀」是一門旨在以跨領域的科學閱讀為核心，透過選讀自然、醫學與環境等主題文章，引導學生理解科學在生活中的意義，培養分析、歸納與批判思考能力，並以多元表達方式呈現閱讀觀點，開啟科學與人文的連結視野。 | 1. 分組報告(上台報告及紙本)25% 2. 作業成績25% 3. 課堂測驗50% |
高一下 | 跨域科普閱讀(二) (1學分) | 「跨域科普閱讀」是一門延續跨域閱讀精神，以社會與科技議題為主軸，培養學生從多元觀點分析科學現象。透過主題閱讀、資料整理與觀點辯思，學生將在期末以「觀點展示會（Issue Gallery Walk）」形式分享見解，展現科學理解與公共溝通能力。 | 1、分組報告(上台報告及紙本)25% 2、作業成績25% 3、學業成績測驗50% |
實驗課程
實施年級 | 課程名稱 | 課程概述 | 評量方式 |
高二上 | 中醫學概論 | 「中醫學概論」是一門透過與大學端合作之線上教學影片，帶領學生認識中醫藥的發展與基本理論，了解藥材特性與應用，並以「體質紀錄冊」與「講座筆記圖像化」方式記錄學習歷程，體驗中醫藥結合生活的智慧。 | 1. 筆記整理 25% 2. 課堂小測驗與影片重點理解檢核 50% 3. 期末應用反思稿（中藥與生活健康應用） 25% |
高二下 | 生命中的化學密碼 | 「生命中的化學密碼」是一門以生活化的實驗與案例為核心，探索化學在生命運作中的角色。透過觀察日常物質反應、分析人體代謝與環境化學現象，培養學生從生活情境理解化學原理，建立探究與實作能力，發現生命中的化學奧秘。 | 1. 分組報告（含指本報告及口頭報告）40% 2. 實驗技術及操作30% 3. 學業成績測驗及課堂表現30% |
實驗課程
實施年級 | 課程名稱 | 課程概述 | 評量方式 |
高三下 | 生命與疾病解碼 | 「生命與疾病解碼」課程從生物與醫學角度出發，帶領學生了解疾病的形成機制與身體運作的奧妙。透過真實案例、影像教材與討論活動，認識健康與疾病的關聯，培養學生分析與反思能力，深化對生命科學與醫療倫理的理解。。 | 1、 期中評量30% 2、 實驗操作紀錄與成果20% 3、 分組個案分析報告30% 4、期末個人總結報告〈醫療價值觀與思辨歷程〉20% |
實驗課程
招生資訊
Q：高一新生申請入班有無資格限制？
A：只要是本校115學年度入學之「普通科新生」皆可申請。若有確認之後類組的取向為「三類組」學生尤佳。
Q：高一新生如何申請入班？
A：於規定時間內填寫申請表件及上傳相關資料，甄選期程及相關規定請參考前開簡報，並密切注意學校首頁公告。
Q：若申請人數超過招生人數，如何比序？
A：以教育會考總積點評比。如會考積點相同，則以教育會考數學科、自然科之標示積點依序評比。如仍超額以實驗教育委員會開會審定申請者書面資料決定之。甄選比序方式請參考前開簡報。
常見問題FAQ-新生甄選
Q：生物醫學實驗班升高二分流是自然組還是社會組？
A：本校生醫實驗班之課程規劃，以「三類生醫」班群之課程計畫表為骨幹，輔以生醫特色課程而成，詳請請參閱本校「實驗課程教學計畫表」（實驗研究組網頁）。
Q：高一就讀實驗班後，若升高二想選讀社會組怎麼辦？
A：可於高一升高二適性分組期間提出轉出申請，並經實驗教育委員會同意後實施，相關規定請參閱「轉入及轉出辦法」。
常見問題FAQ-高二分流及轉入轉出
Q：高一未就讀實驗班且升高二選讀三類組的同學，若實驗班因學生轉出而有缺額產生時，是否能申請轉入？
A：高一升高二適性分組時經轉出後所產生之缺額，於高一學年結束前受理非實驗班學生提出轉入申請，並由實驗教育委員會審議後擇優錄取，其餘時間不受理轉入申請，相關規定請參閱「轉入及轉出辦法」。
Q：若就讀期間適應不良，能否中途申請轉出？
A：可以於每學期末時申請轉出，相關規定請參閱「轉入及轉出辦法」 。
Q：生醫實驗班畢業資格與一般生相同嗎？
A：生醫實驗班畢業所需學分數及相關規定與本校普通科學生一致，詳情請參閱本校註冊組網頁。
~歡迎報名申請~���如仍有相關疑問，請於上班期間來電本校實研組(分機214)