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Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 3
Séance 5
Séance 4
Séance 1
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 2
Plan de la séance 2
1. Acte de parole
Réservé à l’enseignant (e)
1. Acte de parole
2. Lecture
3. Ecriture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.
Acte de parole
Écriture
Lecture
D’abord, on va réviser le vocabulaire de la semaine. Répétons ensemble les mots.
Habiter
La ville
Une poire
Une voiture
Le village
La campagne
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?
Acte de parole
Écriture
Lecture
Répétons ensemble.
Une étoile
Un tiroir
Boire
Voir
Un moineau
Une boîte
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo
Acte de parole
Écriture
Lecture
À votre tour. Qui veut poser la question en français ?
Tu habites où ?
Acte de parole
Écriture
Lecture
Posez la même question à votre voisin. À tour de rôle.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Plan de la séance 2
Réservé à l’enseignant
2. Lecture
Réservé à l’enseignant (e)
1. Acte de parole
2. Lecture
3. Ecriture
Maintenant, on va faire de la lecture. On va apprendre à lire le son « oi ». Soyez attentifs.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo
Acte de parole
Écriture
Lecture
Lisons ensemble : « oi ».
oi
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « oi » ?
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ? Levez la main.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Ouvrez votre livret à la page 15.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Vous allez faire l’activité 1. Qui veut expliquer la consigne ?
00
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant vous allez travailler en binômes. Comparez et discutez vos réponses avec votre voisin.
00
Acte de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Plan de la séance 2
Réservé à l’enseignant (e)
2. Lecture
3. Ecriture
1. Acte de parole
Maintenant, nous allons écrire des mots avec le son « oi ». Soyez attentifs !
Acte de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos ardoises.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Observez le mot . Le son « oi » s’écrit avec les lettres o et i.
voiture
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez le mot complet sur vos ardoises.
v__ture
Acte de parole
Écriture
Lecture
Levez vos ardoises.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.
voiture
Acte de parole
Écriture
Lecture
Observez le mot étoile. Le son « oi » s’écrit avec les lettres o - i.
étoile
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez le mot complet sur vos ardoises.
ét___le
Acte de parole
Écriture
Lecture
Levez vos ardoises.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.
étoile
Acte de parole
Écriture
Lecture
Observez le mot moineau. Le son « oi » s’écrit avec les lettres o - i.
moineau
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez le mot complet sur vos ardoises.
moineau
Acte de parole
Écriture
Lecture
Levez vos ardoises.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.
moineau
Acte de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos livrets à la page 17.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.
Acte de parole
Écriture
Lecture
La séance d’aujourd’hui est terminée. À demain.
Acte de parole
Écriture
Lecture