1 of 16

Практикум для родителей�Использование нейропсихологических приёмов в коррекционной работе с обучающимися с ЗПР

Подготовила

учитель-дефектолог

МБОУ СОШ № 6

Войтюк Лэйсэн Минехатовна

​

Родительский университет

«Социальное партнёрство с семьёй»

Логопедический апгрейд для родителей учащихся с ЗПР 1-4 классов «Внедрение нейропсихологических подходов в коррекционную работу с ребёнком родителями дома, как одно из средств развития и коррекции устной и письменной речи обучающихся с ЗПР».

2 of 16

Алина Малошик «Нейропсихологические упражнения для профилактики и коррекции дислексии и дисграфии».

3 of 16

Посредством этих упражнений можно предупредить такие сложности

при письме и чтении

​

  • как «интуитивное» или «угадывающее» чтение;
  • быстрая отвлекаемость и неспособность сконцентрироваться;
  • пропуски букв при письме и списывании, буквы имеют разный размер, ширину и высоту;
  • низкая скорость чтения, трудности при анализе;
  • не способность удерживать сточку при письме и чтении;
  • плохое воображение, бедный словарный запас.

4 of 16

5 of 16

6 of 16

7 of 16

8 of 16

9 of 16

10 of 16

11 of 16

Все представленные упражнения развивают

​

  • периферическое зрение и восприятие;
  • умение ориентироваться в визуальном пространстве;
  • правильное и быстрое чтение;
  • внимание и концентрацию, а также правильное их распределение;
  • умение выполнять звукобуквенный и слоговой анализ;
  • логические операции, мышление;
  • умение анализировать и обобщать.

12 of 16

Применение нейропсихологических приемов:

​

  • повышает интерес к занятиям и положительный эмоциональный настрой;
  • активизирует познавательную и мыслительную деятельность, а также психические процессы, способствующие общему развитию ребенка;
  • развивает все компоненты речевой системы, ускоряют исправление неправильно произносимых звуков (процесс постановки и автоматизации);
  • способствует профилактике и коррекции нарушений письма и чтения;
  • создает условия для оптимальной работы всех анализаторов у ребенка, развивает компенсаторные возможности;
  • повышает работоспособность, формирует самоконтроль, снимает усталость, раздражительность, создает благоприятный микроклимат на занятиях.

13 of 16

Литература

https://worksheets.ru/

14 of 16

https://logoped-defektolog89.ru/

15 of 16

Благодарю за внимание!

Успехов Вам и Вашим детям!

16 of 16

Интернет-источники

​

​

​

​