1 of 21

Start(IT) materiālu izvērtējums 2022

Zanda Zilgalve, IT Izglītības fonda izpilddirektore

Sandra Dārzniece, IT Izglītības fonda projektu vadītāja

2 of 21

Ievads/ pamatojums

IT Izglītības fonds 2015. gadā radīja projektu Start(IT), kura laikā tiek izstrādāti daudzveidīgi bezmaksas mācību resursi datorikai 1.-9. klasei https://www.startit.lv. Start(IT) mājas lapā ir reģistrējušies jau vairāk kā 10 000 reģistrētielietotāji un lielākā daļa Latvijas skolotāju pieejamos resursus integrē savās mācību stundās arī šodien. Piecu gadu laikā izglītībā tika veiktas vairākas valstiski nozīmīgas pārmaiņas:

01.09.2020. stājās spēkā jauns pilnveidotais pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standarts (MK Nr. 416 un Nr. 747);
Latvijā no 2020./ 2021. mācību gada visās skolās pakāpeniski sāka ieviest pilnveidoto mācību saturu;
no 2020./ 2021. mācību gada skolās realizē tehnoloģiju mācību jomu priekšmetus, kuru pamatā ir būtiska arī starppriekšmetu saikne- datorika, dizains un tehnoloģijas, inženierzinības, programmēšana, robotika un digitālais dizains;
no 2022./ 2023. mācību gada skolēniem ir iespēja kārtot izvēles eksāmenu padziļinātajā kurā “dizains un tehnoloģijas II” un “programmēšana II”;

kas ietekmē arī Start(IT) resursu atilstību salīdzinoši jaunajam mācību priekšmetam “datorika” un mācību pēctecību uz vidusskolas datorikas pamatkursu un optimālā, padziļinātā programmēšanas, dizains un tehnoloģijas kursu.

3 of 21

Aptaujas mērķis

Apzināt cik bieži Start(IT) esošie datorikas resursi 1. - 9. klasei tiek izmantoti datorikas skolotāju vidū un kuri Start(IT) esošie datorikas resursi (vingrinājumi, uzdevumi, stundu plāni, prezentācijas) tiek izmantoti visbiežāk, un kāpēc citi- visretāk.

Noskaidrot kas un cik lielā mērā Start(IT) esošajos materiālos jāuzlabo un jāpapildina, lai tie vēl vairāk atbilstu:

pilnveidotajam mācību saturam,
Skola2030 izstrādātajam programmas paraugam,
tehnoloģiju mācību jomas pamatizglītības standarta sasniedzamajiem rezultātiem.

Noskaidrot kāds pedagogiem ir nepieciešams atbalsts, lai labāk spētu realizēt pilnveidoto mācību saturu.

4 of 21

154 respondenti

Aptaujas rezultāti

5 of 21

154 respondenti

6 of 21

Darbā izmantotā programma

94.8%

5.2%

8.5 %	Īsteno pilnībā
47.1 %	Īsteno, veicot nelielas izmaiņas
39.2 %	Īsteno, veicot būtiskas izmaiņas

Īsteno autorprogrammu

Īsteno Skola2030 programmas paraugu

7 of 21

gatavojoties VIENAI

datorikas stundai

izvēloties resursus VIENAI

datorikas stundai

līdz 120 min un vairāk

Vidēji patērētais laiks

42.9%

24%

līdz 30 min

līdz 60 min

48.7%

33.1%

31.8%

19.5%

līdz 30 min

līdz 60 min

8 of 21

Resursu izmantošanas biežums

Resursu izmantošanas vieglums

Start(IT) mācību materiālu izmantošana

81 (52.6%) Vairākas reizes nedēļā

39 (25.3%)

Vienu reizi nedēļā

17 (11%)

Vismaz vienu reizi mēnesī

14 (9.1%)

Neregulāri

3 (1.9%)

Tikai iepazinās

116 (75.3%) Viegli

34 (22.1%)

Daļēji viegli

2 (1.3%)

Nav viegli

2 (1.3%)

Nevar pateikt

9 of 21

Visbiežāk izmantotie materiāli

Visretāk izmantotie materiāli

Start(IT) mācību materiāli

Stundu

plāni

Stundu

prezentācijas

Patstāvīgie

darbi

Vingrinājumi

92.1 %

84.2 %

66.4 %

31.6 %

77.4 %

27 %

11.3 %

7.8 %

Vingrinājumi

Patstāvīgie

darbi

Stundu

prezentācijas

Stundu

plāni

10 of 21

“Materiāli neiet kopā tagad ar jauno programmu, miksēju materiālu no citu klašu materiāliem.”

“Neizmantoju stundu plānus, jo veidoju savus atbilstoši skolēnu spējām.”

“Prezentācijas ir novecojušas. Attēli ir novecojuši, vides interfeiss lietotnēm ir citādāks. Un lietas, kas iekļautas prezentācijās bieži nesakrīt ar jauno programmu.”

“Stundu plānā paredzēto nav tikpat kā iespējams izpildīt vienā mācību stundā.”

11 of 21

Kas Start(IT) resursos patīk?

95

Daudz resursi, kurus var viegli integrēt mācību stundā

Saprotami sasniedzamo rezultātu

un vērtēšanas kritēriji

13

Uzdevumiem ir atrisinājuma paraugi, papildinformācija par tematu

20

Diferenciācija

15

Resursu

kvalitatīve un sistemātiskums

43

Resursi ir

saprotami

skolēniem

9

“Darbos nav būtisku kļūdu.”

“Viss skaidrs, saprotams, skolēniem uzdevumi saprotami, rezultāts darbu paveicot, redzams.”

“Mācību materiālus izveidojuši profesionāļi.”

“Ir no kā izvēlēties, lai nokomplektētu mācību stundu.”

12 of 21

Kas Start(IT) resursos ir jāuzlabo?

Pielāgot

Skola2030

programmas

paraugam

43

Pielāgot

standarta SR

9

Pilnveidot uzdevumu

saturu

22

Atjaunināt

versijas, saites, datus

15

Vides pārkārtošana

9

Dažādot uzdevumus

9

Saturiski:

Dizaina process/ projektu darba metodes
Stundu plāni 1 akadēmiskajai stundai, metodiskie ieteikumi skolotājam
Pārbaudes darbu paraugi / snieguma līmeņu apraksti
Starppriekšmetu saikne

7.- 9. klašu materiāli par programmēšanas tematiem (HTML, CSS, JavaScript, CSS, Bootstrap, SCRATCH, tiešsaistes dokumenti)

Tehniski:

Priekšskatījuma iespēja datnēm.
Resursus sadalīt pa tematiem nevis pēc klasēm

13 of 21

“ir grūti orientēties vietnē- citā klasē ir vajadzīgās klases (temata) materiāli. Daudzas tēmas ir liekas.”

“Varētu būt vairāk uzdevumi, kur nepieciešama dizaina domāšana, kur skolēni paši plāno, rada, izvērtē un uzlabo savu darbu.”

“Tekstuālā programmēšana jāpārveido vājam skolniekam saprotamā līmenī.”

“Varbūt liekas utopiski, bet man gribētos, lai tie būtu kā "mācību materiāli" skolotājam - kā veidot savus stundas uzdevumus, vingrinājumus utt.”

“Prezentācijas ir garlaicīgas un nesaistošas, daudzi piedāvātie interaktīvie uzdevumi tiešsaistē jau nedarbojas.”

Kas Start(IT) resursos ir jāuzlabo?

14 of 21

“ir grūti orientēties vietnē- citā klasē ir vajadzīgās klases (temata) materiāli.”
“Nepieciešamas Excel un Word jaunajā standartā iekļautās tēmas, kuru nebija vecajā.”
“Varētu ievietot video apstrādes un modelēšanas patstāvīgos darbus lietotnes blender.”
“Būtu labs papildinājums, ja būtu video lekcijas.”
“Daudzas tēmas ir liekas.”
“Varbūt vairāk par mobilajām tehnoloģijām?”
“Vairāk vingrinājumi un pārbaudes darbi (summatīvais, formatīvais, diagnosticējošais?).”
“Kārtīgi teorijas materiāli latviešu valodā.”
“Pirmajām klasēm varbūt vajadzētu vairāk uzdevumis interaktīvās mācību vidēs - learningapps, liveworkscheet u.c.”
“Nedaudz mazāk darboties ar dotajām sagatavēm. Varētu būt vairāk uzdevumi, kur nepieciešama dizaina domāšana, kur skolēni paši plāno, rada, izvērtē un uzlabo savu darbu.”
“Tekstuālā programmēšana jāpārveido vājam skolniekam saprotamā līmenī.”
“Prezentācijas piemērot tam, kā patlaban izskatās, piemēram, E-klases vide no skolēna skatpunkta, u.tml.”
“Uzlikt mūsdienīgākus akcentus, atstāt vairāk vietas skolotāja radošajām izpausmēm.”
“Varbūt liekas utopiski, bet man gribētos, lai tie būtu kā "mācību materiāli" skolotājam - kā veidot savus stundas uzdevumus, vingrinājumus utt.”
“Es domāju, ka nevajag uzlabot, bet, ja ir līdzekļi, veidot paralēli materiālu pēc Skola2030 standarta. Esošo vajadzētu atstāt bez izmaiņām, jo vairāk vai mazāk esam pieraduši pie tā.”
“Prezentācijas ir garlaicīgas un nesaistošas, daudzi piedāvātie interaktīvie uzdevumi tiešsaistē jau nedarbojas.”
“Papildināt un uzlabot Programmēšana I.”

Kas Start(IT) resursos ir jāuzlabo?

15 of 21

Stundu plāni		Vingrinājumi		Patstāvīgie darbi		Stundu prezentācijas
ir saprotami un viegli izmantojami, bieži vien tos izmantoju nepārveidojot/ nepielāgojot tematam	nav saprotami, viegli izmantojami, bieži vien tos pārveidoju, lai pielāgotu tematam	ir viegli integrējami mācību stundās un bieži vien nav nepieciešamība tos pārveidot vai pielāgot	nav viegli integrējami mācību stundās- bieži vien tos pārveidoju, lai pielāgotu skolēnu apguves līmeņiem	lielākoties ir izmantojami mācību stundās	bieži vien nav izmantojami mācību stundās- tos pārveidoju, lai pielāgotu skolēnu apguves līmeņiem	ir izmantojamas mācību stundās, tās ļoti reti pārveidoju, pielāgojot mācību stundai, tematam	bieži vien pārveidoju, lai pielāgotu mācību stundai un tematam
39%	11.7%	70.8%	13.6%	66.2%	14.9%	36.4%	43.6%

Start(IT) mācību materiāli

16 of 21

Standarta sasniedzamajiem rezultātiem

Start(IT)

mācību materiālu atbilstība

Skola2030 programmas paraugam

3.9 % Nav pilnībā iepazīti standarta sasniedzamie rezultāti

2.6 % neatbildēja

2.6 % Nav pilnībā iepazīti Start(IT) piedāvātie resursiem

5.3% neatbildēja

69.2%

Pilnībā/ vairāk piekrītu

21.6%

1.3%

Daļēji

Pilnībā/ vairāk nepiekrītu

59.7%

Pilnībā/ vairāk piekrītu

32.5%

1.3%

Daļēji

Pilnībā/ vairāk nepiekrītu

17 of 21

Start(IT)

mācību materiālu pēctecība

uz datorikas pamatkursu, programmēšanu I vidusskolā.

Mācību materiāliem

54.2%

28.8%

2.6%

Ir pēctecība

Ir daļēja pēctecība

Nav pēctecības

14.4%

Nevar pateikt

18 of 21

Nepieciešams atbalsts skolotājiem

Video/ attēlu/ audio apstrāde

Programmēšānas temati 7.- 9. klašu posmam

56

12

Datortīkli

8

dizaina process datorikā/ programmēšanāI

datu apstrāde un datu bāzes

7

3

Scratch

3

Nav nepieciešams atbalsts

Exel

1

3

Programmēšana I

23

19 of 21

Secinājumi

Gandrīz visi respondenti (97%) savā darbā izmantoja, izmanto vai pielāgo savām vajadzībām Start(IT) datorikas materiālus pamatskolas posmā 1. - 9. klasei.

77.9% Start(IT) resursus izmanto vismaz vienu reizi nedēļā vai biežāk. 75.3% Respondenti arī uzskata, ka piedāvātos resursus ir viegli izmantot darbā (īpaši vingrinājumi, patstāvīgos darbus skolēniem).

51.3% skolotāju VIENAI mācību stundai pavada līdz 1h UN ILGĀK, lai piemeklētu stundai atbilstošus resursus. Ir nepieciešams pielāgots startit.lv vidi atbilstoši tematiem, lai vieglāk un ātrāk tos varētu piemeklēt.

Respondenti uzskata, ka Start(IT) materiāli ir kvalitatīvi un tie lielākoties (70%) atbilst Skola2030 programmas paraugam, (60%) standarta sasniedzamajiem rezultātiem. Tomēr jāsecina, ka Start(IT) resursiem ir jāveic tehniskā adaptācija, lai tos pielāgotu (un atjauninātu) pilnveidotajam mācību saturam. Materiāliem nepieciešama arī atjaunināšana- īpaši prezentācijām, jo lietotnēm ir atjauninātas versijas, vairākas saites vairs nav pieejamas (nedarbojas).

Būtisks uzvars ir jāvelta 7. - 9. klašu posma resursiem. Tiem ir nepieciešama būtiska satura adaptācija, jaunu uzdevumu veidošana, pielāgojot Skola2030 programmas parauga tematiem (programmēšanas temati).

20 of 21

Secinājumi

Skolotāji pilnā mērā neizmanto piedāvātos stundu plānus (77.4%), jo: 1.) tie ir realizējami tikai daļēji vai nav realizējami nemaz (neatbilzstošs stundu skaits tematam); 2.) nav pilnībā “noklāti” visi standarta sasniedzamie rezultāti datorikā; 3.) nav pieejami snieguma līmeņu apraksti. Būtu neieciešams tematiem izstrādāt metodisko ieteikumu (ceļvežus) skolotājiem, komplektējot jau esošos resursus un mazāk izstrādājot jaunus (1.-6. klašu posmā).

95 % skolotāju pamatā izmanto Skola2030 programmas paraugu. 39% izmanto programmu, veicot būtiskas izmaiņas.

54.2% respodentu uzskata, ka Start(IT) resursi ir pēctecīgi datorikas pamatkursam, programmēšanai I vidusskolā. Ir nepieciešams paaugstināt saturisko kvalitātes sliegsni, lai padarītu 7.- 9. klašu posma materiālus vēl atbilstošākus un dotu skolēniem pamatzināšanas un pamatprasmes programmēšanā uz vispārīgajā datorikā vidusskolas posmā.

131 no 154 (85%) skolotājiem ir nepieciešams atbalsts, lai veiksmīgāk realizētu darbu. Īpaši pedagogiem, kuri realizē mācības skolēniem 7.-9. klašu posmā (tekstuālā programmēšana; mājas lapas; datu bāzes un datu apstrāde; datortīkli; video, audio un attēlu apstrāde u.c.).

21 of 21

Paldies!

Zanda.Zilgalve@startit.lv

Sandra.Darzniece@startit.lv

Startit.lv