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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Activités de vocabulaire sur livret
  • Oral – Acte de parole
  • Lecture - Lettre r - R
  • Ecriture - Lettre r - R
  • Oral - Acte de parole
  • Lecture -Lettre r - R
  • Ecriture - Lettre r -R

Séance 3

Séance 5

  • Révision
  • Lecture offerte
  • Oral – Dialogue
  • Lecture - Lettre r - R
  • Ecriture - Lettre r - R
  • Oral – Prise de parole
  • Lecture - Lettre r - R
  • Ecriture - Lettre r - R

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 5

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

  • Révision
  • Lecture offerte

Séance 1

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Plan de la séance 5

  • Lecture de mots contenant la lettre r.
  • Ecriture de mots contenant la lettre r.

1. Prise de parole

  • Prendre la parole pour se présenter et parler de ses affaires.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Dialogue

2. Lecture

3. Ecriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre à parler de nos affaires. Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Maintenant, on va prendre la parole pour nous présenter et parler de nos affaires. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Situation : Présente-toi, puis parle de tes fournitures scolaires.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Je m’appelle _______ . J’ai _________ .

Je suis en ـــــــــــــــــــ année.

Je suis à l’école ــــــــــــــــــــ .

Dans mon cartable, il y a ـــــــــــ et ـــــــــ .

C’est ma _________.

C’est mon ______ .

Moi, j’ai _________ et _________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, puis parle de tes fournitures scolaires.

Je m’appelle _______ . J’ai _________ .

Je suis en ـــــــــــــــــــ année.

Je suis à l’école ــــــــــــــــــــ .

Dans mon cartable, il y a ـــــــــــ et ـــــــــ .

C’est ma _________.

C’est mon ______ .

Moi, j’ai _________ et _________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Etape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Étape 1

Étape 3

Étape 2

Situation : Présente-toi, puis parle de tes fournitures scolaires.

Je m’appelle _______ . J’ai _________ .

Je suis en ـــــــــــــــــــ année.

Je suis à l’école ــــــــــــــــــــ .

Dans mon cartable, il y a ـــــــــــ et ـــــــــ .

C’est ma _________.

C’est mon ______ .

Moi, j’ai _________ et _________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun se présente et parle de ses affaires à son voisin.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Plan de la séance 5

  • Ecriture de mots contenant la lettre r.
  • Prendre la parole pour se présenter et parler de ses affaires.

2. Lecture

  • Lecture de mots contenant la lettre r.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, on va faire de la lecture.

Dialogue

Écriture

Lecture

17 of 42

Répétons ensemble.

r R

Dialogue

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

ra

ri

re

ro

ré

ru

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour lire les syllabes ?

ra

ri

re

ro

ré

ru

Dialogue

Écriture

Lecture

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Maintenant, on va apprendre à lire des syllabes et des mots contenant la lettre r.�Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Relisons ensemble.

Rami rira

robe mari

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

rira

Dialogue

Écriture

Lecture

24 of 42

Qui veut lire ?

Rami

Dialogue

Écriture

Lecture

25 of 42

Qui veut lire ?

robe

Dialogue

Écriture

Lecture

26 of 42

Qui veut lire ?

mari

Dialogue

Écriture

Lecture

27 of 42

Qui veut lire ?

rémi

Dialogue

Écriture

Lecture

28 of 42

Qui veut lire ?

rue

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez le livret à la page 48.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lisez les syllabes et les pseudo-mots à votre voisin. Chacun son tour. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 5

  • Écriture de mots contenant la lettre r.

3. Écriture

  • Lecture de mots contenant la lettre r.
  • Prendre la parole pour se présenter et parler de ses affaires.

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, nous allons apprendre à écrire des mots contenant la lettre r. Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Maintenant, je vais écrire le mot « Rim » sur le tableau. Regardez comment je fais.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Écrivez Rim.

Dialogue

Écriture

Lecture

36 of 42

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Maintenant, je vais écrire le mot « mari » sur le tableau. Regardez comment je fais.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Écrivez mari.

Dialogue

Écriture

Lecture

39 of 42

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 49. On va faire l’activité 5.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Écrivez les mots comme dans l’exemple. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, recopiez les mots de l’activité 5, page 49, sur votre cahier. Lisez les mots de l’activité 5, page 48.

Dialogue

Écriture

Lecture