• Présenter les nouveaux mots:

Le repas - Le tagine - Le couscous - Une salade - Le sandwich - Le dessert .

Un déjeuner - Préparer - Mettre la table - Eplucher - Se laver les mains - Se brosser les dents

• Le professeur demande aux élèves d’ouvrir le livret à la page 34 pour faire l’activité à l’oral avec son camarade.
• A tour de rôle l’un montre une image et l’autre dit le mot.
• Le professeur passe entre les rangs pour les aider.
• le professeur demande aux éléves de faire les activités 1 et 2 page 44 à la maison .

2) Exploitation du vocabulaire

• Demander aux élèves d’observer la scène pendant 30 secondes.
• Montrer aux élèves comment décrire une image (2 fois). Les élèves écoutent attentivement puis répondent aux questions.
• Le professeur désigne quelques élèves pour décrire l’image comme Majd.

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• Révision du vocabulaire .
• Le professeur lance la vidéo de modalisation de comment poser la question « Qu’est-ce qu’on mangera ... ? ». , et comment répondre à cette question.
• Il demande aux élèves de passer au tableau pour jouer la scène. Ensuite chaque élève va poser la même question à son voisin qui va répondre à tour de rôle.

• le professeur demande aux éléves d’observer la vidéo .
• Le professeur explique aux élèves comment lire les mots contenant «ent» .
• il explique la façon de lire en faisant les liaisons .
• le professeur demande de lire les phrases silensieusement .
• le professeur demande aux éléves de faire les activités 1 - 2 page 46.

3) Ecriture

• Demander aux élèves d’observer la vidéo du conjugaison du verbe « manger» au futur.
• Le professeur désigne quelques élèves pour lire la conjugaison.
• le professeur demande d’écrire sur les ardoises la bonne forme du verbe manger au futur
• Il demande de faire l’activité 1 page 48 .

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