ANALISIS BAHAN AJAR

Dosen Pengampu :

1. Dr. Een Yayah Haenilah, M.Pd
2. Alif Luthvi Azizah, M.Pd

Annida Dwi Kirasti

02

04

01

Arif Rahman Hakim

Jeky Septa Anggara

03

Okta Rizkika Ramadhona

Santika Tri Adelia Putri

05

Anggota Kelompok

(2213053220)

(2213053253)

(2213053294)

(2213053191)

(2213053055)

Pengertian Bahan Ajar

Bahan ajar adalah bahan atau materi pelajaran yang disusun secara secara sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran (Pannen:1995). Bahan ajar adalah separangkat atau alat pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran, metode pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang didesain secara sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan yaitu mencapai kompetensi atau subkompetensi dengan segala kompleksitasnya (Widodo dan jasmadi dalam lestari 2013:1). Bahan atau materi pembelajaran pada dasarnya adalah “isi” dari kurikulum, yakni berupa mata pelajaran atau bidang studi dengan topik atau subtopik dan rinciannya.

Macam-Macam Bahan Ajar

Bahan ajar berdasarkan subyeknya diklasifikasikan menjadi dua jenis yaitu (Koesnandar (2008):

1. Bahan ajar yang sengaja dirancang untuk belajar misalnya buku, LKS, dan modul
2. Bahan ajar yang tidak dirancang namun dapat dimanfaatkan untuk belajarmisalnya kliping, koran, film, iklan atau berita.

Berdasarkan teknologi yang digunakan bahan ajar diklasifikasikan menjadi 4 (empat) yaitu:

1. Bahan ajar cetak (printed)
2. Bahan ajar audio
3. Bahan ajar audio visual
4. Bahan ajar multimedia interaktif

Karakteristik Bahan Ajar

Self Contained

Adaptive

Stand Alone (berdiri sendiri)

Self instructional

User Friendly

Kriteria Penyusunan Bahan Ajar

Bahan ajar yang baik harus memenuhi kriteria-kriteria penyusunan yang meliputi:

​

1. Menggunakan bahasa yang mudah dibaca dan dimengerti
2. Grafika merupakan bagian dari bahan ajar yang berkenaan dengan bentuk dan format fisik.

​

Akhmad Sudrajat (2008) juga menambahkan beberapa prinsip atau kriteria dalam penyusunan bahan ajar atau materi pembelajaran, yaitu :

1. Relevansi artinya keterkaitan.
2. Konsistensi artinya keajegan
3. Kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya cukup memadai dalam membantu siswa menguasai kompetensi dasar yang diajarkan.

Kriteria Penyusunan Bahan Ajar

Kriteria penyusunan bahan ajar yang baik dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Bahan ajar harus relevan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar.
2. b) Bahan ajar harus memiliki aspek pengetahuan yaitu fakta, konsep, prinsip dan prosedur.
3. c) Bahan ajar memiliki materi ketrampilan.
4. Bahan ajar harus memiliki prinsip konsistensi.
5. Bahan ajar harus memiliki prinsip kecukupan.
6. Bahan ajar harus memberikan motivasi peserta didik untuk belajar lebih jauh.
7. Bahan ajar harus berkaitan dengan bahan sebelumnya
8. Bahan ajar harus disusun secara sistematis dari yang sederhana menuju yang kompleks.
9. Praktis

Prosedur Penyusun dan Pengembangan Bahan Ajar

01

02

03

04

Analisis

Perancangan

Evaluasi dan Revisi

Pengembangan

Kesimpulan

Berdasarkan hasil pembahasan yang diperoleh tentang bahan ajar. Dapat dipahami bahwa bahan ajar merupakan salah satu bagian yang sangat penting dalam proses pembelajaran dan merupakan salah satu bagian dari sumber ajar yang dapat diartikan sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran yang baik yang bersifat khusus maupun yang bersifat umum yang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran. Suatu bahan ajar haruslah dirancang dan ditulis dengan kaidah intruksional karena akan digunakan oleh guru untuk membantu dan menunjang proses pembelajaran. Bahan atau materi pembelajaran paa dasarnya adalah “isi” dari kurikulum, yakni berupa mata pelajaran atau bidang studi dengan topik/subtopik dan rinciannya. Dapat dipahami bahwa peran seorang tenaga pendidik dalam merancang atau menyusun bahan ajar sangatlah menentukan keberhasilan proses belajar dan pembelajaran melalui sebuah bahan ajar.

THANK YOU!