ПЕДАГОГІЧНЕ ПОРТФОЛІО�ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ�ДУБЕНСЬКОГО ЛІЦЕЮ №5�ДУБЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ��������МАЛЮТИ СВІТЛАНИ АНДРІЇВНИ�

Дані про вчителя

• Дата народження: 7 липня 1968 року
• Освіта: вища
• Закінчила: Львівський державний університет ім . І.Франка
• Спеціальність за дипломом: географ, викладач географії (диплом КА №004212 від 30 червня 1993 року)
• Місце роботи: Дубенський ліцей №5 Дубенської міської ради Рівненської обл.
• Стаж роботи: 34 роки
• Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії
• Звання: старший вчитель

Дата: 2017 рік. Результати атестації: відповідає посаді, яку займає. Підтвердити кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», відповідає раніше присвоєному педагогічному званню «Старший вчитель».

Освіта

Покликання – вчитель

Я знаю: учителями не стають, ними народжуються. Хоча, звичайно, учитель – це не тільки Божий дар, а й дуже відповідальна та наполеглива праця і серце, віддане дітям. Знаю це напевно, бо виросла в сім’ї, в якій тато все життя пропрацював в Дубенському педагогічному училищі. Я не просто продовжила сімейну традицію, а серцем відчула, що моє покликання – навчати дітей. Якось непомітно передалася любов до всього живого, любов до рідної землі, природи, музики, всі батьківські національні світоглядні позиції, його щире вболівання за майбутнє України. Хіба могла я обрати іншу професію? Якщо старшокласники з радістю поспішають на урок географії - я щаслива. Увесь час пам’ятаю, що повинна бути для учнів зразком у всьому. І тому намагаюся постійно тримати руку на пульсі сучасності. Звичайно, це нелегко. Та завжди допомагає приклад мого тата-педагога і моя власна сім’я – чоловік, син. Постійно відчуваю підтримку й взаєморозуміння колег. А це так важливо!

Моє педагогічне кредо

“Учень - це не посудина, яку необхідно наповнити, а факел, який потрібно запалити.”

​

Паскаль

Тема досвіду

«Формування компетентності продуктивної творчої діяльності»

Актуальність досвіду

Принципи викладання

Алгоритм роботи вчителя

Основні методичні прийоми

• Використання мультимедійних інформаційно-комп’ютерних технологій, програми(MyTest)
• Інтерактивні методи навчання
• Опорні сигнали (СОТ)
• Інтегровані міжпредметні зв’язки
• Кредитно-бонусна технологія

​

Напрямки роботи

Основні напрямки уроку

Шляхи впровадження досвіду вчителя

Використання інноваційних технологій

Інтерактивні технології

Інтерактивні методи навчання

• Підвищують пізнавальні можливості учнів, зокрема у здобуванні, аналізі та застосування інформації з різних джерел;
• Надають можливості для перенесення отриманих знань, навичок та способів діяльності на інші предмети позашкільного життя;
• Розвивають організаторські якості.

Найчастіше я пропоную такі інтерактивні вправи:

• «Мозковий штурм»;
• «Асоціації»;
• «Мікрофон»;
• «Аукціон»;
• «Дискусія»;
• робота в парах, групах.

​

Проєктні технології

Проєктна технологія дозволяє:

• не тільки передати сукупність знань;
• Навчити здобувати ці знання самостійно;
• застосовувати їх для розв’язання практичних завдань;
• сприяє формуванню комунікативних навичок;
• навчає дітей користуватися дослідницькими прийомами.

На уроках учні виконують такі проєкти:

• колажі;
• розробки туристичних маршрутів;
• ілюстровані таблиці;
• сценарії географічних свят;
• емблеми материків та океанів;
• рекламні буклети географічних �об’єктів;
• бізнес-плани підприємств.

​

Інформаційні технології

Застосування в освітньому процесі інформаційних технологій сприяє підвищенню ефективності навчальних занять, розвиває інформаційну та творчу компетентності школярів.

• Учні самостійно створюють мультимедійні презентації до уроків і позакласних заходів.
• Проводжу конкурси на кращу презентацію теми.
• Старшокласники створюють презентації для молодших школярів.
• Використовую на уроках навчальні відеосюжети та мультимедійні презентації. При організації дистанційного навчання користуюся платформами: Zoom, YouTube, НаУрок

Результативність роботи

Позакласна робота з географії

Традиційно проводжу такі позакласні заходи:

• інтелектуальні ігри, турніри, конкурси;
• виставки-конкурси малюнків, плакатів, фоторобіт;
• вікторини для учнів;
• географічні квести;
• конференції для старшокласників;
• виставки робіт з природного матеріалу;
• екскурсії та походи;
• пошуково-дослідницькі експедиції Рівненщиною;
• тренінги;
• науково-дослідницька робота в МАН.

Робота з обдарованими учнями

Робота над проєктом

Навчальні заняття

Туристичними стежками

День туризму та здоров’я

Робота з обдарованим�Переможці олімпіад, конкурсів

Поширення досвіду роботи

http://svitlanamaluta.blogspot.com/

Поширення досвіду роботи

Відкриті уроки

• Майстер-клас «Використання діяльнісного підходу при викладанні фізичної географії»

Траєкторія саморозвитку

Вдосконалення власної методики викладання

Встановлення тісного зв’язку вчитель – учень - вчитель

Впровадження передового педагогічного досвіду

Самоосвіта

Продуктивна творча педагогічна діяльність

Проєкт «Зелений клас» (листопад 2021 року)

Нагороди

Учительська доля…

загоряються цікавістю очі моїх учнів, коли я бачу, що в них народжується ідея…

Щоденне спілкування з учня-ми дає мені силу, радість життя, надію на те, що і я буду чимось ко-рисна для України. Часто почуваюся щасливою, коли