Створення комфортних умов
у навчальному колективі
для розвитку дітей з ООП
Мальованна Людмила Миколаївна
Вчитель початкових класів ліцею № 179 м. Києва
Щастя – це природне право людини, незалежно від соціальних статусів, діагнозів, релігійних і політичних уподобань. Рейтинг щастя – Україна посіла 132 місце, індекс інклюзивності розвитку – Україна на 47 місті: критерії освіти – доступ, якість, рівність. Інклюзія – це не про добрі наміри, це – про раціональність.
Подивіться на дитину по-іншому і ви побачите іншу дитину Др. Стюарт Шенкер
Поруч діти з обмеженими можливостями, але не з обмеженими правами. Головне правило – все, як зі звичайними дітьми.
Потреба в любові, турботі, прийнятті:
« Я цінний, важливий, потрібний».
Потреба у визнанні, самовираженні та творчості:�«Я маю право на самовираження та не боюся заявляти про свої таланти і здібності»
Діти мають навчатися разом у всіх випадках, коли це виявляється можливим, не зважаючи на певні труднощі чи відмінності, що існують між ними.
Діти з особливостями розвитку – це незручні діти, тому що не відповідають стандарту у поведінці, у спілкуванні,
Однак й талановита людина – незручна для звичайної людини.
Але це не їх проблема, а наша. Досить глибоко в нас «сидить» поняття « норма, відхилення від норми» і тому ми не намагаємось прийняти їх такими, які вони є.
Усміхнені, надзвичайно ласкаві, добродушні, добросердечні….«Діти Сонця»
Частіше – це діти з розумовою відсталістю, тому слід мати на увазі, що:
Непередбачувані, енергійні, емоційні…. «Діти Дощу»
Що робити вчителю?
Як навчити дитину читати і розуміти прочитане?
Як навчити дитину рахувати, додавати, віднімати, множити, ділити?
Чи можливо не навчати взагалі, а відпрацьовувати навички, що задовольнятимуть лише базові життєві потреби?
Небажана поведінка
Головне - зрозуміти причину небажаної поведінки:
привернення уваги;
аутостимуляція
Візуальний розклад - спосіб впорядкувати день, навчальне заняття
спочатку читаємо
потім пишемо
потім рахуємо
потім йдемо додому разом з мамою.
Як навчити дитину читати і розуміти прочитане?
Глобальне читання – універсальний спосіб навчити дитину читати, так як передбачає пред’явлення дитині цілого слова і спирається на візуальне сприйняття і здатність до запам’ятовування зорової інформації.
Як навчити дитину рахувати, додавати, віднімати, множити, ділити?
Мнемотехніка – спосіб якісного засвоєння інформації шляхом свідомого утворення асоціативних зв’язків за допомогою спеціальних методів і прийомів. Вивчення складу числа.
Ознайомлення і засвоєння таблиці множення.
Базовою основою ефективного вивчення таблиці множення за пропонованою технологією є створення і закріплення міцних асоціативних зв’язків між цифрообразами множників і добутків. Якщо зв’язок міцно встановився, то питання множення або ділення буде підказкою до правильної відповіді.
За системою розвивального навчання ДРіМ навчаємо дітей додавати і віднімати двоцифрові числа, поєднуючи розряди чисел за допомогою «вусиків».
24 + 32 = 56
68 - 25 = 43
Найпомітніша риса дітей з особливістю Аспергера, яка робить їх унікальними – це незвичайні, іноді ексцентричні, області інтересів, захоплень, талантів.
Людина, що володіє вродженим талантом, відчуває найбільше щастя тоді, коли використовує цей талант.
Йоганн Вольфганг Гете
Цінувати життя – цінувати кожну хвилину.
Турбота про себе, наповнення себе ресурсами. Наша реальність – це наші почуття, наш емоційний стан, який ми спочатку повинні визнати, проговорити і рухатись до відновлення, наповнення, самовдосконалення.
Моб.тел. 095 475 09 87