Тема: Повторення. Генетичні зв’язки між класами неорганічних та органічних сполук
Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про органічні сполуки, закріпити вміння здійснювати перетворення органічних речовин.
Повторюємо:�Формули і назви органічних речовин
це основа органічного синтезу.
Здійснити перетворення:
СН4 →СН3СІ → C2H6 → C2H4 → (-CH2-CH2-)n
Виконання:
СН4 + СІ2→СН3СІ + НСІ
2СН3СІ + 2 Na → C2H6 + 2NaCl
C2H6 → C2H4 + H2
nCH2=CH2 → (-CH2-CH2-)n
Завдання:
Генетичний зв’язок полягає в перетворенні
одного класу речовин на інший
1. СаС2 →С2Н2 → С2Н4 → С2Н5СІ → С4Н10;
2. С2Н5ОН → С2Н4 → С2Н5Br → С4Н10
Для виконання завдання скористуйтеся схемою:
Пригадуючи героїв роману Ж. Верна «Діти капітана Гранта», які збираючись повечеряти м’ясом підстреленої ними дикої лані виявили, що воно не їстівне. Поясніть. Чому? Де ми можемо використати цей досвід на практиці?
Відповідь: …. довго …..→ високий вміст ….. → утворюється …… → високий вміст ….. На практиці, по можливості замінити …..
Уявіть себе експертом харчової промисловості! Допоможіть створити рекламний ролик.
Запит менеджера молокозаводу «Веселий молочник»: для кращого розуміння користі нашої продукції ми створюємо анімаційний ролик, де головні герої будуть органічні сполуки. Чи змогли б ви порадити нам головних героїв серед вуглеводів та білків?
Відповідь експерта: Серед вуглеводів з родини моносахаридів головними героями є …….., так як у вас є багато продукції на медовій та фруктовій основі; з родини …….. – ……., ……; з родини полісахаридів –……, так як серед вашої продукції є киселі, йогурти, запіканки і ін. Серед білків – …..
Спробуй створити свій рекламний ролик!
Використавши схему, складіть самостійно ланцюг
перетворень та розв’яжіть його.
Автори презентації: Горнюк Н.М.,
Бутко А.Ю., СЗОШ № 2, м. Чернігів�Джерела: �1. Григорович О.В. Хімія. 9клас. Харків:
видавництво «Ранок», 2017. 255 с.