Trin 1
Du fortæller overfladisk om et fagligt emne, og bruger nogle af de relevante begreber.
Du kan formulere nogenlunde sammenhængende svar til spørgsmål stillet i klassen eller i forbindelse med gruppearbejde.
Trin 2
Du kan holde et oplæg på op til 5 min ved hjælp af fx Power Point. Du bruger faglige begreber og modeller til at forklare om et emne, men du har det svært ved at anvende disse præcist. Du strukturerer dit oplæg i nogenlunde logisk rækkefølge.
Trin 3
Du bruger fagsproget og modeller præcist til at forklare et fagligt emne.
Du kan holde et oplæg på 10 min, der viser fagligt overblik i form af en god struktur i oplægget. Du har rigt, fagligt ordforråd.
Tilbage
Trin 1
Du overholder tidsplanen for projektet lavet af læreren. Du forbereder dig aktivt inden du opsøger vejledning.
Du er nogenlunde i stand til at give plads til andre i gruppen og bidrage til gruppearbejdet.
Trin 2
Du kan udarbejde og overholde din egen tidsplan for et projektarbejde defineret af læreren. Du kan give plads til andre gruppe- medlemmer og bidrage konstruktivt til gruppearbejdet.
Trin 3
Du er i stand til at organisere selvstændigt projektarbejde i gruppen. Du indsamler viden og data til projektet, og vælger passende undersøgelsesmetoder til projektet. Du opsøger interne (evt. eksterne) vejledere.
Tilbage
Trin 1
Du forklarer simple sammenhænge i en figur, en graf eller en tabel. Du anvender nogle fagbegreber, men dit sprog kan stadigvæk være præget af dagligdags udtryk og /eller manglende præcision. Du kan lave simple grafer bl.a. ud fra et datasæt i en Excel-fil. Du har tendens til at skrive ufokuseret.
Trin 2
Du kan analysere mere komplekse figurer, og forklare mere indviklede sammenhænge under anvendelse af præcist fagsprog. Du kan vurdere eksperimentale data som er givet i opgaven. Du kan anvende Marvin Sketch.
Trin 3
Du kan besvare 3 eksamensopgaver på 5 timer. Din besvarelse er struktureret, fokuseret og dine faglige forklaringer er sammenhængende og velformulerede. Du viser god forståelse for de mere indviklede figurer, og konstruerer selv modeller som kan bruges til at besvare opgaven.
Tilbage
Trin 1
Du arbejder aktivt med en faglig tekst bl.a. ved at tage noter, men har svært ved at skelne mellem det væsentlige og det uvæsentlige. Du har en tilbøjelighed til at give op, hvis teksten føles for svær og ser ikke på figurer som er del af teksten. Du planlægger din tid, men kommer tit bagud med din læsning.
Trin 2
Du arbejder aktivt med en faglig tekst bl.a. i form at strukturerede noter. Du er i stand til at se sammenhæng mellem figurer og tilhørende tekst, samt stille relevante spørgsmål til teksten. Du er god til at planlægge og gennemføre forberedelse til lektioner, og møder til timer med en bevidsthed om hvad du har brug for.
Trin 3
Du opsøger selvstændigt viden inden for faget med bevidsthed om kildernes pålidelighed. Du bevæger dig sikkert mellem flere faglige områder og udarbejder egne materialer til opbygning af fagligt overblik. Du genopfrisker emner fra undervisningen på egen hånd, når det er nødvendigt.
Tilbage
Trin 1
Du kan forstå simple tekster til beregningsopgaver, og kan udføre beregninger ved at anvende korrekte formler og enheder. Du kan isolere den ubekendte i en simpel formel.
Trin 2
Du kan opstille, udregne og forklare simple beregninger selvstændigt, samt vise sikkert omregning af enheder efter behov. Du kender til videnskabelig notifikation af resultater, samt anvender sikkert potensregler i beregninger.
Du udtrykker resultat med passende antal betydende cifre.
Trin 3
Du kan opstille, forklare og kombinere flere formler i beregninger fra forskellige fagspecifikke områder.
Tilbage
Trin 1
Du kan tegne en x,y-plot med tilhørende aksetitler, synlige punkter og en overskrift ved hjælp af et matematisk program. Du har kendskab til den lineære og eksponentielle model, og kan indsætte en regression og anvende forskriften i en konkret opgave.
Trin 2
Du kan genkende lineær, logaritmisk og eksponentiel modeller ud fra en datasæt, samt anvende disse modeller til analyse af data. Du har kendskab til den logistiske model.
Trin 3
Du kan vurdere anvendeligheden af fx lineær, logaritmisk og eksponentiel modeller i et konkret eksempel, bl.a. modellernes muligheder og begrænsninger. Sikker anvendelse af flere tegne- og dataprogrammer fx Maple, Excel, LoggerPro.
Tilbage
Trin 1
Du kan udføre simple forsøg ved at følge en fremgangsmåde. Du har kendskab til basal laboratoriesikkerhed og anvendelsen af det mest almindelige udstyr i laboratoriet. Du forbereder dig til laboratoriearbejdet ved at lave flowcharts på baggrund af en forsøgsvejledning.
Trin 2
Du kan designe og udføre simple forsøg. Du har kendskab til principperne af de mest grundlæggende laboratoriemetoder fx titrering, sterilteknik. Du kender udstyret som bruges i disse metoder
Trin 3
Du kan selvstændigt udarbejde protokoller, vejledninger og flowcharts, herunder udvælge passende laboratoriemetoder til forsøgsarbejdet. Du gør passende overvejelser vedr. brug af laboratorieudstyr, tidsplanlægning og kemikalier, herunder sikkerhed.
Tilbage
Trin 1
Du dokumenterer laboratoriearbejdet med en journal efter hver øvelsesgang. Journalen skal som minimum indeholde: Titel, Formål, Resultater, færdig efterbehandling, Konklusion.
Trin 2
Du kan udarbejde en rapport og/ eller en poster efter udført eksperimentalt arbejde bl.a. eget opstillet forsøg eller forsøg som er lavet på baggrund af en åben vejledning.
Trin 3
Du kan dokumentere forsøgsarbejde som en del af en større skriftlig opgave fx SP, SRO eller SRP.
Tilbage