Применение интерактивных методов
на занятии в объединении по интересам
«Биотехнология растений»
Крикунова Светлана Викторовна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Метод «Цепочка приветствия»
Рукопожатие - это символический жест открытости и доброй воли. Участники становятся, образуя круг, и по очереди здороваются друг с другом за руку. При этом участники должны проявить воображение и дополнить рукопожатие мимическим движением, жестом, выражающим доброжелательное отношение к партнеру.
Активный метод выяснения цели и задач предстоящей деятельности, ожиданий, опасений
Позволяет педагогу лучше понять группу и каждого учащегося, а полученную информацию использовать в дальнейшем для осуществления личностно-ориентированного подхода к учащимся.
Метод «Дерево ожиданий»
На доске размещается изображение дерева. Дети получают стикеры в форме яблока, записывают на них свои ожидания от занятия и по очереди помещают на дерево. Ожиданий может быть несколько. По мере того, как они будут исполняться, то есть яблоки начнут «созревать», можно их снимать и собирать в корзину.
Метод «Мозговой штурм»
Метод продуцирования новых идей для решения научных и практических проблем. Его цель – организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения поставленных задач. Учебный мозговой штурм обычно проводится в группах численностью 5 – 7 человек.
Метод светофор
Красный цвет-цвет особого внимания, настороженности и в контексте данного приема - негативного поведения ребенка, нарушение им конкретных правил поведения.
Жёлтый - спокойный, «ровный» цвет а, следовательно, такое же не выделяющееся пребывание ребенка в школе.
Зеленый – активный, бодрый, положительный цвет, как сигнал к дальнейшим действиям в данном направлении. То есть ребёнок, не только соблюдал все правила поведения, но и отличился особенным старанием.
Метод релаксации
Четыре стихии – Земля, Вода, Воздух, Огонь
Если педагог произносит слово «Земля», дети приседают и дотрагиваются руками до пола; «Вода» - вытягивают руки вперед и совершают плавательные движения, «Воздух» - встают на носочки, поднимают руки вверх, делают глубокий вдох; «Огонь»- вращают руками в локтевых, лучезапястных суставах.
Метод подведения итогов (рефлексии)
Поможет эффективно и интересно подвести итоги занятия и получить обратную связь от учащихся.
Метод «Комплименты»
Дети становятся, образуя круг. Глядя в глаза друг другу, говорят о впечатлениях от совместной работы, отмечают успехи и возникшие сложности, высказывают пожелания.
Спасибо за внимание!