1 of 16

Latar Belakang

Pengertian

Manfaat

Memilih Media

1

Penutup

Jenis Media

Tugas

Video

EXIT

2 of 16

Di era TI ini, guru harus mampu memanfaatkan fasilitas yang ada

Permen No 16 Thn 2007

  • Mampu memanfaatkan TIK untuk pembelajaran (pedagogik)
  • Mampu memanfaatkan TIK untuk pengembangan diri (profesional)

1

Penggunaan media dlm PBM masih diabaikan guru

2

3

4

Pada hakikatnya PBM adalah proses komunikasi, shg memerlukan media

3

3 of 16

4

Media

  • Segala sesuatu yang dapat diindra yang berfungsi sebagai perantara/sarana/alat untuk proses komunikasi (Rohani,1997: 3).
  • Perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan (Sadiman,1993: 6).
  • Segala bentuk saluran untuk proses transmisi informasi (AECT 1979).

NEXT

Back

4 of 16

6

  • Sarana komunikasi dalam proses belajar mengajar yang berupa perangkat keras maupun perangkat lunak untuk mencapai proses dan hasil instruksional secara efektif dan efisien, serta tujuan instruksioanl dapat dicapai dengan mudah (Rohani, 1997: 4).
  • Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri pebelajar (Depdiknas, 2004: 4).

Lanjutan

Media Pembelajaran

NEXT

Back

5 of 16

Lanjutan

7

​

Jadi, media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik untuk belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar serta menjadikan tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan mudah.

​

NEXT

Back

6 of 16

Sumber belajar memiliki cakupan lebih luas meliputi POBATEL (AECT):

  • Pesan (ide, fakta, data, ajaran, informasi, dll)
  • Orang (guru, dosen, instruktur, widyaiswara, dll)
  • Bahan (buku teks, modul, transparansi, kaset program audio, film, program CAI/CBI, dll)
  • Alat (OHP, komputer, tape recorder, CD player, dll)
  • Teknik (praktikum, demonstrasi, diskusi, tutorial, pembelajaran mandiri, dll)
  • Lingkungan (gedung sekolah, kebun, pasar, dll)

​

8

Back

7 of 16

Umum

Memperlancar interaksi antara guru dengan peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran lebih efektif dan efisien.

Rinci

  • lebih jelas dan menarik
  • lebih interaktif
  • evisiensi waktu dan tenaga
  • meningkatkan kualitas hasil
  • menumbuhkan sikap positif
  • peran guru lebih positif dan produktif, dll.

12

NEXT

8 of 16

Praktis

  • materi pelajaran yang abstrak menjadi konkret
  • mengatasi kendala ruang dan waktu
  • mengatasi keterbatasan indra manusia
  • menyajikan peristiwa langka dan berbahaya dalam kelas
  • memberikan kesan mendalam dan lebih lama

​

​

Lanjutan

13

Back

9 of 16

No

GOLONGAN

CONTOH

I

Audio

Kaset, siaran radio, CD, telepon

II

Cetak

Buku, modul,brosur, koran, foto/gambar

III

Audio-cetak

Kaset dilengkapi dg bahan tulis

IV

Proyeksi visual diam

Overhead transparansi (OHT)

V

Proyeksi audio visual

Film bingkai (slide) bersuara

VI

Visual gerak

Film bisu, animasi

VII

Audio visual gerak

Film gerak bersuara, tv, video

VIII

Objek fisik

Benda nyata, model, spesimen

IX

Manusia & lingkungan

Guru, pustakawan, laboran

X

Komputer

CAI, CBI

Anderson (1976)

14

10 of 16

Keunggulanya

  • Tidak memerlukan ruang gelap
  • Cocok untuk semua ukuran kelas
  • Siswa dapat mencatat isi informasi
  • Dapat dicopy
  • Tampilannya dapat divariasikan
  • Dapat dipakai berulang-ulang
  • Pembuatannya mudah
  • Guru tidak perlu membelakangi siswa
  • Lebih bersih dan sehat

Kelemahannya

  • Tergantung pada aliran listrik
  • Urutan penyajiannya mudah kacau
  • Bagi sekolah tertentu dirasa mahal

​

15

Back

11 of 16

Pertimbangan dalam memilih media

  • Tujuan pembelajaran/sifat tugas
  • Isi pembelajaran
  • Karakteristik peserta didik
  • Karakteristik media
  • Waktu
  • Biaya
  • Ketersediaan
  • Konteks penggunaan
  • Mutu teknis

16

12 of 16

  • Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik untuk belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar serta menjadikan tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan mudah.
  • Dalam PBM, peran dan kegunaan media sangat penting, oleh karena itu perlu diterapkan dalam PBM.
  • Untuk memilih media yang tepat perlu mempertimbangkan tujuan, isi, karakteristik siswa, waktu, biaya, ketersediaan, konteks penggunaan, dan mutu teknis.

​

20

NEXT

EXIT

13 of 16

Sekian …

21

14 of 16

1. Apa yang disebut dengan media Pembelajaaran ?

​

Tujuan instruksioanl dapat dicapai dengan mudah

​

A

​

​

proses dan hasil instruksional secara efektif dan efisien, serta tujuan instruksioanl dapat dicapai dengan mudah

​

​

B

​

​

Sarana komunikasi dalam proses belajar mengajar yang berupa perangkat keras

​

C

​

​

Sarana komunikasi dalam proses belajar mengajar yang berupa perangkat keras maupun perangkat lunak untuk mencapai proses dan hasil instruksional secara efektif dan efisien, serta tujuan instruksioanl dapat dicapai dengan mudah (Rohani, 1997: 4).

​

​

D

NEXT

15 of 16

2. Sebutkan manfaat media Pembelajaran ?

​

Menyenankan

​

A

​

Lebih inovatif

​

B

Kreatif

D

​

Lebih Jelas dan menarik

​

C

16 of 16

Selamat Menonton

EXIT