03

02

Penilaian Sebagai Pembelajaran

as Learning

Penilaian Untuk Pembelajaran

for Learning

Tidak merugikan peserta didik serta memperhatikan keragaman mereka

Adil

Didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur

Sahih

Didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas

Objektif

Merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran

Terpadu

Prosedur & kriteria penilaian, serta dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan

Terbuka

Didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan

Beracuan Kriteria

Mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai

Menyeluruh & Berkesinambungan

Dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku

Sistematis

Dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya

Akuntabel

Penilaian dilakukan secara kualitatif

Kualitatif

Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan keikutsertaan peserta didik

Keberhasilan

Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai minimal baik pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester

Nilai Minimal

Nilai yang diperoleh dari kegiatan EWPK berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik

Kenaikan Kelas

Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai minimal perlu mendapat bimbingan terus menerus untuk mencapai nilai baik

Remedial

02

01

Aktualisasi

02

Keterampilan

Sikap

Blok

01

Penguatan Karakter

Orientasi Pendidikan Kepramukaan

Muatan Pelajaran

Pengenalan Lingkungan Sekolah

JENIS

PENILAIAN

Predikat

Kategori

Angka Mutu

A

Sangat Baik

84 – 100

B

Baik

65 – 83

C

Cukup

46 – 64