つながる意見箱

ぐんま国際アカデミー中高等部 デジタル委員会 (GKADC)

「ぐんま国際アカデミー中高等部 デジタル委員会」とは

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・中学・高校でCivic Tech活動を行う委員会

・「技術を学び、応用する事で学校生活をより快適に」

・2021/4~ JavaScriptを学び、LINE Botの開発に取り組んでいる

高３

高1

中3

経験者

プログラミング初心者

開発のきっかけ: 学校生活の課題が埋もれている

委員会結成 (2021/4)

学校生活の課題発見・解決に取り組み出す

「生徒の不満や意見を収集する手法」自体に課題があると気づく

自分達で

意見収集手法を開発

今までの意見収集制度

⭕️ 生徒会側が確認しやすい

❌ 送った意見が取り込まれている実感が湧かない

❌ 他人の意見を確認できない

生徒会によるGoogle Formsアンケート

学校についての意見を書けるホワイトボード

⭕️ 気軽に書きこめる・他人の意見を確認できる

❌ いたずら・遊びで書き込まれる

❌ 乱雑に書き込まれ、内容の把握が難しい

解決策: 「つながる意見箱」

⭕️ 送る側: 他人の意見と繋がり、意見が取込まれている実感が湧く

⭕️ 受け取る側: 蓄積された情報がネットワーク化され、課題が把握しやすい

Google

Forms

LINE

Bot

類似意見同士が繋がる

ネットワークとして可視化

日常生活で感じる

不満等を投稿

DEMO

実装プロセス

・1人がプログラミング経験者、5人は初心者

・初心者のみで全てを実装するために、ミニマルな実装方法を選択

分析結果データベース (Spreadsheet)

投稿を収集 (GAS + LINE API/ Google Forms)

投稿データベース (Spreadsheet)

投稿同士の類似度分析(GAS + COTOHA API)

ネットワークを可視化 (GAS + Miro API)

LINE Bot

Google Forms

描画

投稿

投稿

Miro Whiteboard

・意見が投稿できる場所を増やす

・いたずらや連投を防止する機能

・議論ができる機能を追加

・類似度判定のアルゴリズムの効率

今後の展望/課題

今後の展望

他の学校に展開

学校外のコミュニティに展開

・GASを複製しデプロイすることで、どの学校でも使用可能

「投じた意見が取り込まれている

という実感が湧きにくい」

という普遍的な課題

ユーザテストを現在実施中

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校内で展開

・政治の「疎外意識」の問題（伊藤, 2017)

・企業における意見共有

「つながる意見箱」

・自分の意見がネットワークの一部として可視化

→コミュニティ内の課題解決への関心向上

伊藤,理史 (2018). 日本人の政治的疎外意識―政治的有効性感覚のコーホート分析―

現状の課題

1. 意見を言いずらい
2. 他者の意見、意見に対する同意そしてその意見の反映を知れない
3. 気軽に意見を議論する場所がない
4. 建設的な議論より、感情的な批判や承認欲求の満足を優先させている人が多い

質疑応答用の質問

• Miroは収集されたものを関連付けて、マッピングするのは？機能？
• 自然言語処理のAPI（Kotoha）を使って分析し、その結果をもとにビジュアライズ
• 類似どのAPIを組み込んだ・機能を実装したのは？
• さいとうさん→初心者でやりました

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• もし他の学校の生徒会が使いたいと思ったら、どんな風に提供しますか？
• 自分たちの学校で使うが、転用する場合はGASで動いているので、デプロイされているものを複製するだけでできる

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• すでに学校では使われていますか?
• 少人数で使用し少しづつ問題がないかを見つつ改善を行っている。

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• 生徒会や学校の生徒からの感想や意見はありますか？
• まだ実践していないが、生徒が意見を主張できる場があるコト自体には関心をもってくれそう　
• 先生目線：初めての行い。授業などでも活用してくれるかもしれない

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• Miroのネットワークはの密度についてはどう考えているのか
• 課題の重大さを発見できる
• 意見が重なりすぎているところについては今後改善していきたい
• 他のプロダクトとの比較
• 1つの意見ではなくあくまでも自分

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