1 of 22

Адаптація цифрового контенту та забезпечення комунікації

як асистент вчителя допомагає учням з ООП орієнтуватися в електронному навчальному середовищі

2 of 22

3 of 22

Функція асистента вчителя

Організаційна

Навчально-розвиткова

Діагностична

Прогностична

Консультативна

надавати допомогу учням з ООП в організації робочого місця; проводити спостереження за дитиною з метою вивчення її індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів та потреб;

сприяти розвитку та навчанню дітей з

особливими освітніми потребами;

вивчати та аналізувати динаміку розвитку учня;

бере участь у розробленні індивідуальної

програми розвитку;

постійно спілкуватися з батьками, надаючи їм необхідну консультативну допомогу; інформує вчителя класу та батьків про досягнення учня.

4 of 22

Обов’язки асистента вчителя

допомагати дитині при виконанні навчальних завдань, залучати

учня до різних видів навчальної діяльності;

адаптувати навчальні матеріали з урахуванням

індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дитини з особливими освітніми потребами.

Асистенту вчителю варто завчасно продумати, як спростити потенційно складні завдання та допомогти дітям виконати їх.

Вибір на користь іншого завдання, завдяки якому дитина все одно закріпить потрібні знання.

Поділ складних завдань на простіші, тезовий та спрощений виклад.

Завдання, виконання яких не відніме багато часу.

Замість самостійної роботи – групове завдання (або навпаки).

Вибір на користь завдання з аудіо, відео або візуальними матеріалами – в зручній для дитини формі.

5 of 22

6 of 22

7 of 22

​

Індивідуальний супровід

Асистування вчителю

Співучителювання

Моделі діяльності асистента

вчителя

8 of 22

9 of 22

Одними з ключових принципів «Освіти 4.0»:

  • Індивідуалізоване навчання: освіта адаптується до потреб, інтересів та особливостей кожного учня, враховуючи його культурний та соціально-економічний контекст.
  • Цифрова трансформація: активне використання цифрових технологій, онлайн-платформ та інтерактивних методів навчання для доступу до освітніх програм та матеріалів.

​

Шляхи впровадження «Освіти 4.0»:

  • Нові формати навчання: використання онлайн-курсів, короткострокових програм, визнання результатів неформального навчання та впровадження мікрокваліфікацій.
  • Розбудова цифрового екопростору: створення сучасних цифрових освітніх платформ для спільної роботи та обміну знаннями.

10 of 22

  • передбачає створення освітнього контенту, доступного для всіх учнів, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей;
  • застосування його принципів дозволяє забезпечити рівність у навчанні, гнучкість та простоту використання, доступне представлення інформації, а також мінімізувати помилки.

​

Універсальний дизайн

у цифровій освіті

11 of 22

  • рівний доступ до навчання: забезпечує можливість всім учням навчатися незалежно від їхніх можливостей або обмежень;
  • інклюзивність класу: враховує індивідуальні потреби кожного учня, створюючи дружнє середовище;
  • економічна доцільність: знижує витрати на пізніші адаптації та переробку матеріалів на 30%;
  • філософія НУШ: підтримує принципи Нової української школи — навчання, орієнтоване на кожного учня

​

​

Чому універсальний дизайн важливий у цифровій освіті?

12 of 22

Емоційне налаштування

​

13 of 22

Використання алгоритмів

​

14 of 22

Візуалізація

15 of 22

Використання пам’яток

​

16 of 22

Використання інтерактивних додатків

​

17 of 22

Використання інтерактивних додатків

​

18 of 22

Використання інтерактивних застосунків

​

19 of 22

Використання інтерактивних вправ

​

20 of 22

Створення ситуації успіху

​

21 of 22

Рефлексія

​

22 of 22

Дякую за

увагу!