2 of 27

�� Общие сведения:

1970г. - Троицкое педагогическое училище - воспитатель
1993г. - Магнитогорский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт – преподаватель педагогики и психологии;
1996г. - Санкт-Петербургский государственный университет- квалификация - психолог-дефектолог;
1996г. - Международный Университет Семьи и ребенка им. Рауля Валленберга Санкт-Петербург - специальный педагог-психолог, дефектолог; квалификация – специальный педагог для работы с детьми с нарушением зрения.
Общий педагогический стаж работы - 52года, по специальности – 31 год
Занимаемая должность - учитель – дефектолог, 02.01.1992г.
Высшая квалификационная категория присвоена в 2023г., 2017г., 2012г., 2007г.; 2002г., 1997г.

3 of 27

Основные задачи деятельности:

Развивать зрительное восприятие и формировать компенсаторные способы получения информации об окружающем мире.
Развивать зрительные функции.
Использовать разнообразные технологии для расширения представлений о предметах.
Формировать способы применения знаний в практической деятельности.

4 of 27

Темы квалификационных работ:�

1996г. - «Формирование предметных представлений у дошкольников с нарушениями зрения»;
1997г. - «Программа обучения и коррекции зрительного восприятия и ознакомлению с окружающим миром дошкольников с нарушением зрения от 3-7 лет»;
2002г. - «Формирование социально-адаптивных способов познания окружающего мира у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения»;
2007г. - Коррекционная программа по формированию предметных представлений у дошкольников с нарушениями зрения «Мир вокруг ребенка».
2012г. - Организация корекционно-образовательного процесса с учетом ФГТ с детьми 5-6 лет с нарушениями зрения.

5 of 27

Авторские программы

1997 г. - «Коррекция и развитие зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения».

2007г. - Коррекционно - развивающая программа «Мир вокруг ребенка» . Формирование предметных представлений у дошкольников с нарушениями зрения.

6 of 27

Методические разработки

1998г. - Методическое пособие по коррекции и развитию зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения.
Оценки уровня выполнения диагностических заданий по развитию зрительного восприятия к психолого-педагогической диагностики.
Примерное тематическое планирование по типам занятий и годам обучения, где показано усложнение видов заданий с учетом возрастных особенностей детей с нарушениями зрения.
Упражнения по снятию общего и зрительного утомления.

2002г. - «Методика определения уровня развития предметных представлений у дошкольников с нарушениями зрения» -
«Система работы по формированию представлений об облике человека у детей дошкольного возраста с нарушением зрения». «Задачи от 3 – 7 лет».
«Представления о человеке, что ребенок должен знать и уметь»
«Загадки, пословицы, поговорки о человеке»
«Тематическое планирование по теме: «Игрушки»
«38 видов работ по теме: «Транспорт».
«Примерное планирование представлений о внешнем облике человека» на 4 года обучения.

7 of 27

2006-2007 гг.
Карточки – задания для совместной деятельности родителей и детей «Хочу все уметь и знать».
«Задачи и виды деятельности по формированию предметных представлений» по лексическим темам и 4 годам обучения.
«Совершенствование сенсорной культуры детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения».

«В помощь родителям». Сборник заданий для работы с детьми, имеющими зрительные нарушения (от 3 – 7 лет).

Стихи. «Развиваем память и внимание у дошкольников с нарушениями зрения» по темам.
Загадки «Подскажи словечко» по лексическим темам.
Коррекционные физминутки для детей с нарушениями зрения «Мы умеем отдыхать».

Диагностические таблицы к программе «Мир вокруг ребенка».

8 of 27

2008-2009гг.
Рабочая тетрадь №1 для индивидуальных коррекционных занятий тифлопедагога с детьми 5 - 7 лет.
Рекомендации воспитателям по педагогической диагностике, методике описания игрушки, рассказывания по картине, серии картинок. Методика оценивания результатов.
Перспективное планирование об игрушке.
Наши помощники в общении: упражнения, игры, этюды на развитие эмоций.
Рабочая тетрадь №2 для индивидуальных коррекционных занятий тифлопедагога с детьми 5 - 7 лет.
Картотека методической литературы и дидактического материала по проблемам воспитания и обучения детей с нарушениями зрения.
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с нарушениями зрения с помощью арт-терапевтических технологий.

9 of 27

2010-2012гг.
Примерное перспективное тематическое планирование по обучению детей рассказыванию об игрушках, предметах по картине для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Формирование предметных представлений у дошкольников с нарушениями зрения.
Рабочая тетрадь №3 « Ступеньки в мир эмоций» для индивидуальных коррекционных занятий тифлопедагога с детьми 5 - 7 лет.
«Календарно – тематическое планирование коррекционно – развивающей деятельности 3-й год обучения для детей с нарушениями зрения по программе специальных коррекционных образовательных учреждений 4 вида под редакцией Л.И.Плаксиной в соответствии с ФГТ».
Блог «Мир вокруг ребенка» - http://ludmila432ds@gmail.com

10 of 27

Результаты деятельности по развитию зрительного восприятия

11 of 27

Результаты лечебно – восстановительной деятельности

12 of 27

Участие в методических мероприятиях

1997г. – «Система работы по развитию зрительного восприятия». Коррекционное занятие «Развитие предметности восприятия» - ДОУ № 432

1998г. - Семинар практикум – «Психолого - педагогическое обеспечение коррекционного образования». Лекция «Формирование социально – адаптивных способов познания окружающего мира у детей дошкольного возраста с нарушением зрения» - ДОУ № 432

2003г. - Семинар «Преемственность в работе дошкольных и школьных учреждений». Индивидуальное коррекционное занятие «Весенние лучики» – МДОУ № 432.

2009г. - Коррекционное занятие «Путешествие на острова разных настроений». Районная методическая неделя «Вариативные образовательные услуги в системе специального (коррекционного) образования» - МДОУ № 432.

13 of 27

Конкурсы

Победитель районного этапа городского конкурса, программ специалистов службы психолого – медико – педагогического сопровождения образовательного процесса - 2011г.

Участие в городском конкурсе программ специалистов службы психолого – медико – педагогического сопровождения образовательного процесса -2011г., УМЦ Ленинского района

14 of 27

2011г. – Выступление на Всероссийской научно-практической конференции «Формирование предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения»

15 of 27

Городская научно-практическая конференция «Проектная деятельность как эффективная технология воспитания и обучения детей с нарушениями зрения в условиях введения ФГОС дошкольного образования»

03.04.2014г. Выступление

Содержание коррекционно-педагогической деятельности по проекту: «Зимний лес полон чудес»

16 of 27

Публикации:

1994 Г.- «Коррекционная работа с детьми с нарушением зрения;
2000г.-«Система работы по развитию и коррекции зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения»;
2004г.-«Формирование социально – адаптивных способов познания окружающего мира у детей у детей дошкольного возраста с нарушением зрения».
2006г.- «Совершенствование сенсорной культуры детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения»;
2011г.-«Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с нарушениями зрения с помощью арт-терапевтических технологий»;
2011г. Коррекционная программа «Мир вокруг ребенка». Раздел социально-бытовая ориентировка. Формирование предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие).

17 of 27

2012г «Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с нарушениями зрения с помощью арт-терапевтических технологий». Сборник материалов по результатам методической недели. Коррекционно-педагогическая помощь детям дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья и их семьям - под ред. Найн М.В., Теплякова Е.Р. Челябинск.

2013г. «Формирование представлений о человеке у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения». УО Курчатовского района Администрации г.Челябинска. Палитра педагогического поиска. Выпуск №8 (ч.2) под ред. Рудковской Е.Е. Челябинск.

18 of 27

��Курсы повышения квалификации�

2011г. - «Коррекционное воспитание и обучение детей с ОВЗ. Принципы коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития» - ГОУ ДПО ЧИППКРО г. Челябинск, удостоверение.
2011г. - «Информационно коммуникативные технологии» - МОУ ДПО УМЦ г. Челябинск, удостоверение.

2011г. - Intel «Обучение для будущего». «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» - МОУ ДПО УМЦ г. Челябинска, свидетельство.
2012г. - «Блог как форма личного и корпоративного интернет-представительства» - МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска, сертификат.

19 of 27

Содержание коррекционно-педагогической деятельности по освоению детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения 5-6 лет образовательных областей с учетом ФГТ

Задачи по темам обучения.
Календарно – тематическое планирование.
Педагогические технологии комплексно – тематической организации с детьми с нарушениями зрения .�

20 of 27

Здоровье

21 of 27

Физическое развитие

22 of 27

Познание

23 of 27

Коммуникация. Социализация

24 of 27

Художественная литература Художественное творчество

26 of 27

Мои достижения

2005г. - Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации «За значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста, совершенствование воспитательного процесса в свете современных достижений медицины, культуры и искусства, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей».
Благодарности, дипломы, грамоты муниципального, районного,

городского уровней.

1 of 27