1 of 39

ПЛАН УРОКА

Разминка.
Проверка ДЗ.
Повторяем. Закончи предложение.
Изучение новой темы.
Физкультминутка. Влияние осанки на уверенность.
Практическая часть.
Домашнее задание.
Рефлексия.

2 of 39

Объединяемся в одно множество

3 of 39

Делимся на два множества

4 of 39

Делимся на три множества

5 of 39

А какое множество будет пустым?

6 of 39

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

параграф 5 в.1-6 устно стр. 33

*Упр. 9 стр. 35

7 of 39

Упр. 7 стр. 35

8 of 39

Хищные птицы ⊂ Птицы ⊂ Животных

Девочек, которые родились в феврале ⊂ Девочек⊂Учеников класса

9 of 39

Операции над множествами

10 of 39

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

11 of 39

Множество - совокупность каких-либо объектов, обладающих общим…

12 of 39

2. Объекты множества называют…

13 of 39

3. Множества обычно обозначают заглавными…

14 of 39

4. Фраза «Элемент b принадлежит множеству К» записывается как...

15 of 39

5. Фраза «К является подмножеством множества М» записывается как…

16 of 39

6. На рисунке изображены…

17 of 39

ПРОВЕРКА

18 of 39

Множество - совокупность каких-либо объектов, обладающих общим…

19 of 39

Множество - совокупность каких-либо объектов, обладающих общим свойством (признаком).

20 of 39

2. Объекты множества называют…

21 of 39

2. Объекты множества называют элементами множества.

22 of 39

3. Множества обычно обозначают…

23 of 39

3. Множества обычно обозначают заглавными латинскими буквами А, B, C, D…

24 of 39

4. Фраза «Элемент b принадлежит множеству К» записывается как...

25 of 39

4. Элемент b принадлежит множеству К записывается как b∈К

26 of 39

5. Фраза «К является подмножеством множества М» записывается как…

27 of 39

5. Фраза «К является подмножеством множества T» записывается как K⊂М.

28 of 39

6. На рисунке изображены…

29 of 39

6. На рисунке изображены�круги Эйлера �или В⊂А.

30 of 39

Вспомним и повторим

Что такое множество?
Может ли элемент множества принадлежать одновременно различным подмножествам?
Для чего применяют круги Эйлера?

31 of 39

Операции над множествами

32 of 39

Цели урока

знать

операции над множествами (объединение и пересечение)

уметь

находить множество, которое является объединением и пересечением двух множеств

33 of 39

A={b,c,q,r,a}

B={c,q,a,k,l,m}

A⋂B={c,q,a} - пересечение

AUB={b,c,q,r,a,k,l,m} - объединение

35 of 39

Физкультминутка

36 of 39

План работы

Упр. 1 стр. 37 в тетради. 1 пункт я сделала ниже. Вам осталось выполнить второй.�1. А⋂В={математика, история}�АUВ={математика, информатика, история, литература, английский язык, химия}
Упр. 2 СТР. 38 в тетради.
Составьте 2 своих множества. И найдите их пересечение и объединение. Мой пример не берём.

Пример.

A={автомобиль, мотоцикл, самокат, велосипед} - множество видов транспорта, которые есть у одного человека

B={велосипед, самокат, скейт} - множество видов транспорта, которые есть у второго человека

A⋂B={велосипед, самокат} - есть у обоих

АUB={автомобиль, мотоцикл, самокат, велосипед, скейт} - есть хотя бы у одного

Упр. 3 п. 1 стр. 38. В тетради объясни своё решение.
Упр. 4 стр. 39 за компьютером. Для этого открываем Paint и файл упр. 4 с.38 в папке D:\для занятий\7 класс\логика.

37 of 39

11-7=4

9-7=2

4+7+2=13

38 of 39