1 of 22

ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

АФАНАСЬЕВА Е.М.

Г. О. ТОЛЬЯТТИ МБУ «ШКОЛА №62»

2 of 22

Образовательный

результат

3 of 22

Проблемы в обучении детей с ОВЗ

Дисграфия

Нарушение письма

27%

Дискалькулия

Нарушение счета

40%

Дислексия

Нарушение чтения, правописания

(фонематического слуха)

80%

Нарушение регуляции

20%

4 of 22

КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ СОВРЕМЕННЫЙ УРОК?

  • Каков современный мир?
  • Каков современный ребенок?
  • Каков современный учитель?
  • Каковы современные ресурсы?

​

5 of 22

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ДОЛЖЕН ВКЛЮЧАТЬ:

  1. Методика преподавания предмета

2. Современные технологии, методы и формы

3. Индивидуальные потребности обучающегося

4. Адаптированные инструменты

5. Функциональная грамотность

6 of 22

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

  1. Конкретные цели и задачи на каждом этапе урока
  2. Адаптированные задания, упражнения
  3. Системность
  4. Живой диалог (коммуникация)
  5. Деятельность (практика)

7 of 22

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ

  • ИКТ
  • ЭОР
  • Здоровье сберегающая технология
  • Наглядность, понятность, адекватность

8 of 22

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

Аудиалы

Визуалы

Кинестетики

Восприятие информации Восприятие информации Восприятие информации

по средствам слуха по средствам зрения по средствам прикосновения

(слуховой канал) (зрительный канал) (деятельный канал)

​

9 of 22

Функциональная грамотность

Читательская грамотность

Математическая грамотность

Естественно-научная грамотность

Креативное мышление

Финансовая грамотность

Глобальные компетенции

10 of 22

Проектирование урока

Литературное чтение

Открытие знаний

Закрепление знаний

1 этап

2 этап

11 of 22

Открытие нового знания

1. Цель урока: Ознакомление с произведением, жанром и новыми словами.

Почему рассказ называется «Путешествие Алисы»?

12 of 22

Тип текста

Описание

Повествование

Рассуждение

​

Жанр

Стиль текста

Публицистический

Научный

Художественный

Народное творчество

Фантастика

Сказка

13 of 22

Словарная работа

Космокатер

круглое, плотно закрывающееся окно на корабле или самолёте, ракете

Иллюминатор

отделённая от других часть специального помещения (на корабле, самолёте)

Отсек

летательный аппарат будущего

Трюм

общее помещение для команды судна, служащее столовой, или местом отдыха.

Кают-компания

оружие для метания.

Бархан

внутреннее помещение корабля между палубой и днищем, используемое для размещения груза, котлов, двигателей.

Огнемёт

песчаный холм в пустыне.

Механик

следит за исправностью техники, монтирует её и при необходимости восстанавливает.

14 of 22

Закрепление знаний

15 of 22

Работа с текстом

16 of 22

17 of 22

Вставь слово

В дверном проёме показались кустики. Зрелище было ужасное. Кустики из полного песку ящика и, тяжело на крохотных уродливых корнях, на нас. Они полукругом, покачивая ветвями, бутоны раскрылись, и среди листьев горели, словно зловещие , розовые цветы.

​

  • Слова для справок: глаза, двигались, шли, переступая, вылезли.

​

18 of 22

Алиса

смелая, трусливая, сообразительная, приходит на помощь, добрая, злая, глупая, умная, любопытная, безответственная, фантазерка, ленивая.

19 of 22

Сформулируй свою мысль.

Опиши какими были кусты? (как выглядели, что им было необходимо для жизни, где место их обитания)

​

20 of 22

Предметная рефлексия

С каким произведением вы познакомились на уроке?

- Чем отличается фантастика от других жанров литературы.

Понравился ли тебе фантастический рассказ?

Назови главных героев рассказа.

Зеленый - – тебе понравилось на уроке работать, было интересно.

Желтый - – тебе понравилось на уроке работать, но возникали вопросы.

Красный- – тебе не очень понравилось на уроке работать.

​

​

​

21 of 22

Физическая минутка

22 of 22

Полезные ссылки

eafananseva@mail.ru - рабочие листы

https://learningapps.org - Интерактивная платформа