ENERGIA E ASTRONOMIA
3ª SÉRIE
CAMPO MAGNÉTICO
AULA 36
OBJETIVO DA AULA
ATENÇÃO!
AJUSTE O VOLUME
Nesta aula, alguns slides possuem áudio!
Como se formam as auroras polares?
PARA INÍCIO DE CONVERSA
Anote em seu caderno a questão abaixo que precisa ser respondida até o término desta aula:
1 min
https://olhardigital.com.br/2023/12/08/ciencia-e-espaco/auroras-polares-os-principais-lugares-do-universo-onde-ocorrem-o-lindo-fenomeno/
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CAMPO MAGNÉTICO
Antes de responder à questão inicial sobre as auroras polares, é preciso aprofundar alguns conceitos, entre eles, o conceito de campo.
Esse conceito se revelou muito útil para compreender uma ampla gama de situações.
No contexto da Física, os campos são responsáveis pela interação entre os corpos e o efeito de um campo é que permite que um corpo seja percebido.
Imagem de Peggy und Marco Lachmann-Anke por Pixabay
LINHAS DE CAMPO MAGNÉTICO
As linhas de campo magnético fornecem uma representação acerca da intensidade de uma possível interação entre dois objetos magnetizados. Analise a figura a seguir e observe que:
1) As linhas de campo magnético são fechadas, saem do polo norte e entram no polo sul.
2) Quanto mais próximas estiverem as linhas do campo magnético, mais intensa será a interação com outro objeto magnetizado, colocado nesta região.
LINHAS DE CAMPO MAGNÉTICO ENTRE ÍMÃS
Nas interações entre ímãs, podemos representar as linhas de campo magnético das seguintes maneiras:
Configuração das linhas de campo magnético entre ímãs de nomes diferentes.
Imagem: Portal do IFSC
Imagem: Portal do IFSC
Configuração das linhas de campo magnético entre ímãs de mesmo nome.
Praticando 1 - Prática experimental
Demonstração das linhas de campo magnético
Coloque uma folha de papel sob um ímã. Em seguida, pulverize limalha de ferro levemente sobre o ímã e em torno dele. Observe a configuração das linhas de campo magnético.
Na impossibilidade de realização desta atividade experimental, acesse o vídeo a seguir:
1. Em seu caderno, desenhe as linhas de campo formadas ao redor do ímã.
Ao término do experimento (ou vídeo), realize as seguintes tarefas:
Praticando 1 - Prática experimental
Demonstração das linhas de campo magnético
Professor(a), �As orientações para realização desta atividade estão no caderno de itinerários formativos (vol.II, p. 560)
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Praticando 1 - Prática experimental
Demonstração das linhas de campo magnético
2. Por que nas extremidades do ímã as linhas de campo magnético se encontram mais unidas?
Porque próximo aos polos o campo magnético é mais intenso.
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Praticando 1 - Prática experimental
Demonstração das linhas de campo magnético
3. Desenhe em seu caderno como seriam as linhas de campo magnético entre polos iguais entre dois ímãs.
https://s4.static.brasilescola.uol.com.br/img/2015/02/interacao-polos.jpg
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Praticando 2
Um estudante colocou uma folha de papel acima de dois ímãs e espalhou limalhas de ferro sobre essa folha (fig. 1). Repetiu o experimento, mas alterou a orientação dos ímãs (fig. 2).
Ao término do tempo, respondam todos juntos: qual a alternativa possível de corresponder aos polos dos ímãs na região entre eles:
b) N e N na I e S e S na II.
c) N e S na I e S e N na II.
d) N e S na I e S e S na II.
Praticando 2
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ORIGEM DO CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE
O campo magnético terrestre origina-se do movimento relativo ao núcleo e à crosta terrestre, uma vez que essas estruturas giram em diferentes velocidades.
A rotação do núcleo terrestre dá origem a um campo magnético tridimensional, que perpassa todo o planeta.
Norte magnético
Sul magnético
A interação entre essas partículas e o campo magnético terrestre dá origem às auroras polares. Observe:
VENTO SOLAR E AURORAS POLARES
A imagem acima mostra que o campo magnético terrestre protege a atmosfera terrestre das partículas ejetadas pelo Sol, conhecido como vento solar.
https://www.jornalterraemar.pt/o-vento-produzido-pelo-sol/
Praticando 3
Responda em seu caderno:
É possível um astronauta se orientar utilizando uma bússola na superfície da Lua?
Não.
https://www.canalhistory.com.br/sites/history.uol.com.br/files/styles/wide/public/images/2023/09/25/Lua%20-%20Astronauta%20-%20History%20Channel%20Brasil.jpg
Porque a agulha da bússola é um pequeno ímã que se alinha ao campo magnético do meio, e, a Lua não apresenta campo magnético.
Por quê?
A
B
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O QUE VIMOS?
Na aula de hoje, entendemos o conceito de campo magnético.
PARA
Livro didático
Coleção Multiversos
Vol.3: Eletricidade na sociedade e na vida.
Pág. 132
Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse: https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
REFERÊNCIAS
GODOY, L. P. Agnolo, R. M. MELO, W. C. Multiversos: Ciências da Natureza. Vol. 3, 5 e 6. Ensino Médio. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2020.
GONÇALVES FILHO, Aurélio. Física: interação e tecnologia. Vol. 3. Aurélio Gonçalves Filho, Carlos Toscano. 2ª ed. – São Paulo: Leya, 2016.
HEWITT, Paul G. Fundamentos de Física Conceitual – tradução Trieste Ricci. – Porto Alegre: Bookman, 2009.
PARANÁ. Trilha Energia e Astronomia. Secretaria de Estado da Educação. Curitiba, 2023.
HELERBROCK, Rafael. "Campo magnético"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/campo-magnetico.htm. Acesso em 29 de fevereiro de 2024.