Évaluation des acquis

de la période 3

Organisation de la semaine 6

Séance 4

Séance 2

• Évaluation individuelle

Séance 4

• Évaluation collective

• Correction

Séance 1

• Évaluation individuelle

Séance 6

Séance 3

• Évaluation individuelle

• Compilation et renseignement des livrets de compétences

Les compétences évaluées

CO1 : Comprendre à l’oral des mots de vocabulaire.

CO2 : Comprendre à l’oral des phrases et des textes.

PO1 : Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 : Participer à un dialogue en mobilisant les actes de paroles étudiés.

PO3 : Prendre la parole pour parler de ma classe.

LF1 : Identifier et lire les lettres étudiées et les syllabes formées à partir de ces lettres.

LF2 : Lire des mots contenant les lettres étudiées.

PE1 : Écrire correctement les lettres étudiées.

PE2 : Écrire correctement des syllabes et des mots contenant les lettres étudiées.

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• Les séances 1, 2 et 3 sont consacrées à l’évaluation des compétences suivantes : CO1 – C02 – PO1 – PO2 – PO3 - LF1 – LF2 .

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• La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau.

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• L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow).

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• Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, coloriage, copie, dessin.

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• L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0 -10 ) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

Avant de commencer les évaluations individuelles

1 - Garder à portée de main la grille de compilation

2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 76 et faites les activités de lecture.

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent : un miroir – une trottinette – une toupie – une famille – une soupe.

1 réponse correcte = 2 points

CO2. Comprendre à l’oral des phrases et des textes.

Regarde la scène. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent : Voici la chambre de Sami. 1) Sami a un frère et une sœur. 2) Dans la chambre, il y a un lit et un bureau. 3) Sur le lit, il y a des coussins et une poupée. 4 ) Le ballon est sous le lit. 5) Ce sont les jouets de Sami.

1 réponse correcte = 2 points

PO1. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Mets ton doigt sur chaque image et dis-moi le mot en français.

1 réponse correcte = 2 points

PO2. Participer à un dialogue en mobilisant

les actes de parole étudiés.

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement.

1 réponse correcte = 2 points

Qui est sur la photo ?

Est-ce que tu as un frère ?

Est-ce que tu as une sœur ?

Il y a combien de chambres dans ta maison ?

Où est ta maman ?

PO3. Prendre la parole pour parler de ma famille et ma maison.

Présente-toi, parle de ta maison et de ta famille. �Tu dois dire 5 phrases. L’enseignant explique la consigne dans la langue de l’apprenant.

1 réponse correcte = 2 points

LF1. Identifier et lire des lettres, des syllabes et des mots contenant les lettres étudiées.

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Je vais te montrer des lettres, des syllabes et des mots que tu dois lire.�L’enseignant guide l’élève dans sa lecture.

S p t B

1 lettre = 0,5 point (2 pts) 1 syllabe = 1 point (4 pts) 1 mot = 2 points (4pts)

patate bus

LF2 : Lire des phrases simples contenant les lettres étudiées.

Tu vas lire ces phrases correctement et avec fluidité.

Fluidité = 2 points ( 1 point par phrase)

Correction = 8 points ( 1 point par mot )

Sami a une moto.

Bilal a une pile.

L’évaluation est terminée.