1 of 38

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

5

إعداد: ذ خالد اخريس

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول

الأسبوع 3

الدرس السادس

الوحدة الأولى

2 of 38

يطلب من التلاميذ قراءة التعليمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 38

هيكلة الوحدة الأولى

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى السادس من:

​

​

​

​

​

​

​

​

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: الجهاز الهضمي

​

الأسبوع 2: الجهاز البولي و الدوراني

الأسبوع 3: الجهاز التنفسي

​

الأسبوع 4: التغذية و الصحة

تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات

  • تحديد مكونات الجهاز الهضمي
  • تحديد مكونات الجهاز البولي
  • تحديد دور الكليتين و الجهاز البولي
  • تحديد دور القلب الدورة الدموية
  • تحديد المخاطر المرتبطة بالجهاز التنفسي
  • تحديد دور التغذية و الصحة .

4 of 38

الوحدة الأولى: تصنيف المادة وخصائصها وتغيراتها

خاص بالأستاذ

  • التغذية و الصحة

الدرس

4

  • التفتح التكنولوجي

الدرس

6

  • الجهاز البولي

الدرس

2

  • الجهاز الهضمي

الدرس

1

  • الجهاز التنفسي

الدرس

3

  • القلب والدورة الدموية

الدرس

5

5 of 38

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

أتساءل وأفترض: je m’interroge et je suppose

  • أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

2

اختبر فرضياتي: je vérifier me hypothèses

  • أنجز المناولات

3

استخلص: je conclus

  • أستطيع الآن أن أجيب على سؤال التقصي

4

أطبق وأستثمر: j’applique et j’investis

  • أطبق تعلماتي

6 of 38

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تجنب المخاطر التي تهدد الجهاز التنفسي .
  • دور الجهاز التنفسي و أعضاؤه

7 of 38

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

8 of 38

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

9 of 38

ضعوا اللوحة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 38

موضوع الدرس :

التغذية و الصحة

المقاعد

محدودة

11 of 38

افتتاح الحصة

الحصة الأولى

12 of 38

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تحديد الاحتاجات الغذائية و الطاقية لكل من الطفل و الرماهق و كبير السن .
  • .
  • تحديد الاحتاجات الغذائية و الطاقية لكل من المرأة الحامل و المرضع والطفل الرضيع.

13 of 38

ضعوا اللوحة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 38

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 38

ضعوا اللوحة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 38

موضوع الدرس :

التغذية و الصحة

المقاعد

محدودة

17 of 38

افتتاح الحصة

الحصة الثانية

18 of 38

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 38

ضعوا اللوحة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 38

موضوع الدرس :

التغذية و الصحة

الحصة -2-

المقاعد

محدودة

21 of 38

نشاط الانطلاق

المقاعد

محدودة

22 of 38

المقاعد

محدودة

أتساءل وأفترض

Je m’interroge et je suppose

23 of 38

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماهي الاحتياجات الغذائية للمرأة المرضع؟

هل يلبي حليب الأم احتياجات الرضيع الأساسية من الغذاء ؟

24 of 38

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أفترض أن حليب الأم يلبي الحاجيات اليومية للرضيع من الغذاء و الطاقة خلال الستة الأشهر الأولى .

25 of 38

أختبر فرضياتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 38

أختبر فرضياتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

27 of 38

أختبر فرضياتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 38

أختبر فرضياتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

29 of 38

أختبر فرضياتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

30 of 38

أختبر فرضياتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

31 of 38

أسجل ملاحظاتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ :

أن حليب الأم يوفر كافية الحاجيات الغذائية للطفل الرضيع من ماء و سكريات و دهون و بروتينات و فيتامينات و أملاح معدنية .

ألاحظ أن احتياجات المراهق أكثر بكثير من احتياجات الكبير السن .

​

32 of 38

خذوا دفاتركم ودونوا الملخص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

33 of 38

أسجل ملاحظاتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مصطلحات :

​

حاجيات :Besoins

غذائية : Alimentaires

مراهق : Adolescent

​

34 of 38

أختبر فرضياتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 38

أسجل ملاحظاتي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مكونات حليب الأم كافية لتوفير الغذاء اللازم للطفل الرضيع ولهذا فعلى الأم المرضع أن تتناول أغذية متنوعة ومتوازنة لتلبية احتياجات رضيعها اليومية.

يحتاج الطفل المراهق للغذاء بشكل أكبر من المسن لكونه في طور النمو .

​

36 of 38

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

37 of 38

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. استماع وتحدث

3. معجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

ماهي الاحتجاجات الغذائية التي يحتاجها المراهق و الطفل الرضيع و المسن ؟

38 of 38

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.