تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع التربوي

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : إعادة الإنتاج.
• قراءة: استخلاص العبرة،
• تعبير كتابي،
• إملاء 2/2 ،

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : عناصر الحكاية.
• القراءة استراتيجية المفردات.
• خط ونقل.

• أنشطة اعتيادية.
• الطلاقة: توليف ودعم.
• توليف ودعم.
• قراءة إثرائية.

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : البنية السردية / الوضعية التواصلية.
• قراءة: استراتيجية الفهم.
• إملاء ½:.

اليوم 4 -

• أنشطة اعتيادية>
• قراءة : استثمار النص.
• الاستماع والتحدث : الإنتاج.
• تمارين كتابية: البنيات اللغوية.

اليوم 1 -

• أنشطة اعتيادية.
• معجم.
• الاستماع والتحدث.
• الطلاقة.

هيكلة حصة اليوم

• تحدي الطلاقة
• إملاء

-01افتتاح الحصة

• تنمية الطلاقةــــ استثمار النص.

• ورشة التحدث: استعمال أساليب التحذير في وضعيات جديدة.

- 02قراءة

• تمارين تطبيقية حول النص + تحويلات وتركيب جمل (القرار النحوي).

- 04تمارين كتابية

- 03استماع وتحدث

عند نهاية الحصة

على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• الترحيب وتدبير السلوك.
• الأنشطة الاعتيادية: تحدي الطلاقة/ إملاء.

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز.

دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

سنبدأ تحدي الطلاقة. سيقوم منكم 5 تلاميذ لقراءة فقرة بدقة واسترسال.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

تَصْحو ٱلطَّبيعَةُ وَتَرْتَدي أَجْمَلَ ثِيابِها! تُغَنّي ٱلطُّيورُ فَوْقَ ٱلْأَغْصانِ أَعْذَبَ ٱلْأَلْحانِ، وَتَتَسَلَّلُ خُيوطُ ٱلشَّمْسِ بَيْنَ أَوْراقِ ٱلْأَشْجارِ كَأَنَّها تُداعِبُها بِرِفْق. تَتَهامَسُ ٱلْأَزْهارُ مَعَ ٱلنَّسيمِ، وَتَنْشُرُ عِطْرَها ٱلْجَميلَ في كُلِّ مَكان.

يَجْري ٱلنَّهْرُ مُتَدَفِّقاً، تَشْرَبُ مِنْهُ ٱلطُّيورُ وَٱلْحَيَوانات.

ما أَجْمَلَ هذِهِ ٱللَّوْحَةَ ٱلْحَيَّةَ!

أمامكم دقيقة واحدة لقراءة صامتة للفقرة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

تَصْحو ٱلطَّبيعَةُ وَتَرْتَدي أَجْمَلَ ثِيابِها! تُغَنّي ٱلطُّيورُ فَوْقَ ٱلأَغْصانِ أَعْذَبَ ٱلْأَلْحانِ، وَتَتَسَلَّلُ خُيوطُ ٱلشَّمْسِ بَيْنَ أَوْراقِ ٱلْأَشْجارِ كَأَنَّها تُداعِبُها بِرِفْق. تَتَهامَسُ ٱلْأَزْهارُ مَعَ ٱلنَّسيمِ، وَتَنْشُرُ عِطْرَها ٱلْجَميلَ في كُلِّ مَكان.

يَجْري ٱلنَّهْرُ مُتَدَفِّقاً، تَشْرَبُ مِنْهُ ٱلطُّيورُ وَٱلْحَيَوانات.

ما أَجْمَلَ هذِهِ ٱللَّوْحَةَ ٱلْحَيَّةَ!

من يقرأ؟ يسجل الأستاذ على سجل الطلاقة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

تَصْحو ٱلطَّبيعَةُ وَتَرْتَدي أَجْمَلَ ثِيابِها! تُغَنّي ٱلطُّيورُ فَوْقَ ٱلأَغْصانِ أَعْذَبَ ٱلْأَلْحانِ، وَتَتَسَلَّلُ خُيوطُ ٱلشَّمْسِ بَيْنَ أَوْراقِ ٱلْأَشْجارِ كَأَنَّها تُداعِبُها بِرِفْق. تَتَهامَسُ ٱلْأَزْهارُ مَعَ ٱلنَّسيمِ، وَتَنْشُرُ عِطْرَها ٱلْجَميلَ في كُلِّ مَكان.

يَجْري ٱلنَّهْرُ مُتَدَفِّقاً، تَشْرَبُ مِنْهُ ٱلطُّيورُ وَٱلْحَيَوانات.

ما أَجْمَلَ هذِهِ ٱللَّوْحَةَ ٱلْحَيَّةَ!

من يقرأ الكلمات الملونة؟�يدعو الأستاذ متعلمي الفئة المتعثرة لقراءة الكلمات. ويسجل على سجل الطلاقة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

تَصْحو ٱلطَّبيعَةُ وَتَرْتَدي أَجْمَلَ ثِيابِها! تُغَنّي ٱلطُّيورُ فَوْقَ ٱلأَغْصانِ أَعْذَبَ ٱلْأَلْحانِ، وَتَتَسَلَّلُ خُيوطُ ٱلشَّمْسِ بَيْنَ أَوْراقِ ٱلْأَشْجارِ كَأَنَّها تُداعِبُها بِرِفْق. تَتَهامَسُ ٱلْأَزْهارُ مَعَ ٱلنَّسيمِ، وَتَنْشُرُ عِطْرَها ٱلْجَميلَ في كُلِّ مَكان.

يَجْري ٱلنَّهْرُ مُتَدَفِّقاً، تَشْرَبُ مِنْهُ ٱلطُّيورُ وَٱلْحَيَوانات.

ما أَجْمَلَ هذِهِ ٱللَّوْحَةَ ٱلْحَيَّةَ!

خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

سأقرأ الكلمات أولا. من يقرأ ؟

اَلنَّهْرُ

ما أَجْمَلَ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

انظروا إلى الكلمة جيدا.

ما أَجْمَلَ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

اكتبوا: ينطق الأستاذ الكلمة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

صححوا.

ما أَجْمَلَ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

انظروا إلى الكلمة جيدا.

اَلنَّهْرُ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

اكتبوا: ينطق الأستاذ الكلمة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

صححوا

تَرْحيبٌ

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

اَلنَّهْرُ

قراءة

قراءة

• تنمية الطلاقة ــــ استثمار النص.

من يذكرنا بعنوان النص الذي قرأناه؟ عم يتحدث هذا النص؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

من يقرأ؟ من يتابع؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

خذوا كراساتكم الصفحة 140 وأجيبوا عن أسئلة الفهم.�يطلب من الفئة المتحكمة قراءة النص والإجابة عن أسئلة الفهم.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

سأقرأ تابعوا.�يوجه الفئة المتعثرة إلى قراءة جمل الفقرة.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» في واحَةٍ وَسَطَ ٱلصَّحْراء. أَخْبَرَتْها

ٱلرِّياحُ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ

ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد. اِكْتَشَفَتِ ٱلطُّيورُ نَبْعاً قَريباً، فَقادَ ٱلْمُزارِعُ أَهْلَ ٱلْقَرْيَةِ نَحْوَهُ. لَكِنَّ عاصِفَةً رَمْلِيَّةً أَخْفَتِ

ٱلطَّريقَ، فَساعَدَتِ ٱلطُّيورُ ٱلنّاسَ عَلى إيجادِه. وَبَعْدَ ٱلْعُثورِ عَلى ٱلْماءِ، حَفَرَ أَهْلُ ٱلْقَرْيَةِ قَناةً نَحْوَ ٱلْواحَةِ، فَنَجَتْ مِنَ ٱلْجَفافِ وَشَكَرَ ٱلْجَميعُ «نَجْمَة».

من يقرأ؟ سأعين من بينكم من يمر للقراءة – تابعوا مع أصدقائكم.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» في واحَةٍ وَسَطَ ٱلصَّحْراء. أَخْبَرَتْها

ٱلرِّياحُ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ

ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد.

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اِكْتَشَفَتِ ٱلطُّيورُ نَبْعاً قَريباً، فَقادَ ٱلْمُزارِعُ أَهْلَ ٱلْقَرْيَةِ نَحْوَهُ. لَكِنَّ عاصِفَةً رَمْلِيَّةً أَخْفَتِ ٱلطَّريقَ، فَساعَدَتِ ٱلطُّيورُ ٱلنّاسَ عَلى إيجادِه.

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

وَبَعْدَ ٱلْعُثورِ عَلى ٱلْماءِ، حَفَرَ أَهْلُ ٱلْقَرْيَةِ قَناةً نَحْوَ ٱلْواحَةِ، فَنَجَتْ مِنَ ٱلْجَفافِ وَشَكَرَ ٱلْجَميعُ «نَجْمَة».

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟�يطلب من الفئة المتعثرة الإجابة عن أسئلة الفهم.

أَيْنَ عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

...........................................

صححوا.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» في وَاحَةٍ وَسَطَ ٱلصَّحْراءِ.

أَيْنَ عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ»؟

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟�يطلب من الفئة المتعثرة الإجابة عن أسئلة الفهم.

مَنْ قادَ أَهْلَ ٱلْقَرْيَةِ نَحْوَ ٱلنَّبْعِ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

...........................................

صححوا.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

اَلْمُزارِعُ هُوَ ٱلَّذي قادَ أَهْلَ ٱلْقَرْيَةِ نَحْوَ ٱلنَّبْعِ.

مَنْ قادَ أَهْلَ ٱلْقَرْيَةِ نَحْوَ ٱلنَّبْعِ؟

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟�ينتقل الأستاذ إلى تصحيح ا لإنجازات مع الفئة المتحكمة.

كَيْفَ كانَتْ نَجْمَةُ مُخْتَلِفَةً عَنْ باقي ٱلنَّخيلِ في ٱلْواحَةِ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

...........................................

من يقرأ الجواب؟ أين وجدتم الجواب في النص؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

كَيْفَ كانَتْ نَجْمَةُ مُخْتَلِفَةً عَنْ باقي ٱلنَّخيلِ في ٱلْواحَةِ؟

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟

كَيْفَ قَرَّرَتْ نَجْمَةُ أَنْ تَتَصَرَّفَ عِنْدَما عَلِمَتْ بِٱلْخَطَرِ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

...........................................

من يقرأ الجواب؟ صححوا.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

قَرَّرَتْ أَنْ تَسْتَدْعِيَ ٱلطُّيورَ وَطَلَبَتْ مِنْها مُساعَدَتَها في ٱلْبَحْثِ عَنْ ماءٍ جَديدٍ لِإِنْقاذِ ٱلْواحَةِ.

كَيْفَ قَرَّرَتْ نَجْمَةُ أَنْ تَتَصَرَّفَ عِنْدَما عَلِمَتْ بِٱلْخَطَرِ؟

من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟

لِماذا أَطْلَقَ ٱلنّاسُ عَلى نَجْمَةٍ لَقَبَ حارِسَةِ ٱلْواحَةِ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

...........................................

من يقرأ الجواب؟ صححوا.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

لِأَنَّها تَصَرَّفَتْ بِشَجاعَةٍ، وَساعَدَتِ ٱلطُّيورَ وَ ٱلْمُزارِعَ عَلى إيجادِ ٱلنَّبْعِ، فَنَجَتِ ٱلْواحَةُ مِنَ ٱلْجَفافِ بِفَضْلِها.

لِماذا أَطْلَقَ ٱلنّاسُ عَلى نَجْمَةٍ لَقَبَ حارِسَةِ ٱلْواحَةِ؟

رتبوا المشاهد بوضع الأرقام من 1 إلى 4.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

صححوا.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

1

2

3

4

استماع وتحدث

استماع وتحدث

• ورشة التحدث: استعمال أساليب التحذير في وضعيات جديدة

والآن ستتدربون على استعمال أساليب التحذير من أخطار تهدد الطبيعة. لنتذكر العبارات.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

كيف حذرت النخلة أهل القرية من أخطار تهدد الواحة، ماذا قالت؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

إِياكُمْ أَنْ............. لِأَنَّهُ..............

إذا أردت تحذير زميلك من خطر، ما العبارات التي تستعمل؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

إِياكَ أَنْ................... لِأَنَّهُ..............

من يحذر زميله من أخطار تهدد الطبيعة؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

إِياكَ أَنْ........... لِأَنَّهُ..........

أنشدوا.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

تمارين كتابية

تمارين كتابية

• تمارين تطبيقية حول الجملة الفعلية

والآن سنتعلم معا كيف نحول جملا . خذوا كراساتكم ص143.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

أقرأ؛ تابعوا معي. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

الآن؛ بنفس الطريقة سنحول هذه الجملة؛ من يقرأ؟ من يحول هُمْ... 🖰

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

يَجْرونَ

نَجْري

أَجْري

تَجْري

تَجْرينَ

من يقرأ الجملة؟ ما العبارات التي استعملت للنهي عن رمي النفايات في النهر؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

لا تَرْمِ ٱلنُّفاياتِ قُرْبَ ٱلنَّهْرِ، لِأَنَّها تُهَدِّدُ حَياةَ ٱلْكائِناتِ.

من يستعمل العبارات للنهي عن تلويث مياه البحر؟ من يركب جملا على غرارها.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

لا تُلَوِّثْ.........................، لِأَنَّها ..........................

لا...............................، لِأَنَّها ...........................

انتبهوا سنرتب الكلمات التالية للحصول على جملة مفيدة. ما الكلمة الأولى؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

لا. من يكمل؟ 🖰

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

لا

من يقرأ الجملة؟

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

لا تَقْطَعْ سَعَفِيَ ٱلْأَخَضَرَ أَنْتَ مُزارِعٌ حَكيمٌ.

اختتام الحصة

اختتام الحصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

واجباتكم المنزلية.

في المنزل تدربوا على قراءة نص" النخلة الشجاعة" ص 138. ارسموا علامة أمام المطلوب.

افتتاح الحصة

استـماع وتحدث

اختـتام الحــصة

قراءة

تمارين كتابية

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.