ДИАГНОСТИКА �ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО �ВОЗРАСТА

FokinaLida.75@mail.ru

1. Проверка общего уровня языковой компетенции�Инструкция: «Послушай предложение и повтори его в точности как я».�

Предлагаемый материал

• Дети, ложитесь спать!
• В саду росло много яблонь.
• Белка перепрыгивала с ветки на ветку.
• Кошка лежит на коврике, а котенок выглядывает из-под шкафа.
• Ваня сказал маме, что не пойдет гулять.
• Цветы засохнут, если их не поливать.
• Птицы прилетели с юга, потому что наступила весна.

FokinaLida.75@mail.ru

Инструкция: «Я буду читать предложения; если ты заметишь, что я сказала неправильно, то поправь меня».�

• Я люблю мама.
• Мальчик рисовает красками.
• Петя ест спелый яблок.
• В море плавают рыбка.
• Малыши построили много домов из песков.
• У кошки родились котенки.

​

FokinaLida.75@mail.ru

�2. Проверка умения конструировать предложения��

Инструкция: «Послушай слова: мама, любить, дочка. Из этих слов можно составить «складное» предложение: Мама любит дочку. А теперь я скажу другие слова, а ты составь из них правильное, складное предложение».

​

• Мальчик, открывать, дверь; Мальчик открывает дверь.
• Мама, сливы, купить, дочка; Мама купила сливы дочке.
• Витя, косить, трава, кролики, для. Витя косит траву для кроликов.
• Сидеть, синичка, на, ветка. Синичка сидит на ветке.

​

FokinaLida.75@mail.ru

Составь предложение по картинкам

FokinaLida.75@mail.ru

3. Проверка правильного употребления существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.�

Инструкция: «Один – мяч, а если много, то скажем, что это – мячи».

​

FokinaLida.75@mail.ru

Игра «Чего не стало?»

FokinaLida.75@mail.ru

4. Проверка умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже�

Белая, пушистая – это кошка или котёнок?

Красное, спелое – это яблоко или помидор?

Серый, голодный – это волк или мышка?

FokinaLida.75@mail.ru

Согласование существительных с числительными «Посчитай»�Один лимон, два лимона, … пять лимонов

FokinaLida.75@mail.ru

5. Проверка навыков словообразования�Образование названий детенышей животных.

Инструкция: «У кошки – котёнок, а у…» козы, собаки, коровы, свиньи, курицы, утки, пингвина, льва.

​

FokinaLida.75@mail.ru

Образование существительных в уменьшительно-ласкательной форме.�

Инструкция: «Вот этот большой предмет – мяч, к нему подходит маленький предмет – мячик. Я буду называть большой предмет, а ты подходящий к нему маленький предмет».

​

​

​

FokinaLida.75@mail.ru

Образование относительных прилагательных.�Инструкция: «Матрешка сделана из дерева, значит она деревянная. Скажи, какой (какая)…�

• кораблик из бумаги, лопата из железа, сок из яблок, компот из слив, сапоги из резины, конфета из шоколада, ваза из стекла

​

FokinaLida.75@mail.ru

Образование притяжательных прилагательных�Инструкция: «У кошки хвост кошачий, а у …» Белки, Волка, Зайца, Лисы, Медведя�

FokinaLida.75@mail.ru

Проверка навыков употребления предлогов.�Посмотри на картинки и скажи: что где лежит.

FokinaLida.75@mail.ru