С их помощью можно «вставлять» нужные гены в человеческие хромосомы. Именно благодаря им учёные научились клонировать животных.

В XIX веке в Австралии разразилась экологическая катастрофа из-за чрезмерно расплодившихся кроликов, угрожавших экосистеме и уничтожавших целые виды растений. В XX веке проблему решили с помощью их. Они снизили численность популяции ушастых вредителей

Неклеточные формы жизни.�Вирусы и бактериофаги.

ЦЕЛЬ УРОКА

История открытия вирусов

Вирусы были открыты в конце 19 века в 1892 году Дмитрием Ивановичем Ивановским при выяснении причины заболевания растений табака.

Лёффлер и Фрош обнаружили, что возбудитель ящура (болезнь домашнего скота) также проходит через бактериальный фильтр.

1917 г. Феликс д, Эррель открыл бактериофаг.

после появления первых электронных микроскопов в 1939 году удалось рассмотреть вирусы

Размеры вирусов варьируют в пределах 20-30 нм. �В 50 раз меньше бактерий.

Термин «вирус» – яд (лат) предложил Мартин Бейеринк 1896г.

Свойства вирусов

1.Вирусы-это неклеточная форма жизни. �2.Вирусы способны воспроизводиться , лишь проникнув в живую клетку . (облигатные эндопаразиты)�4. Имеют простое строение.�5. Находятся на границе живого и неживого.�6. Каждый тип вируса способен распознавать и инфицировать лишь определенные типы клеток.

Строение вируса

По строению вирусы бывают простые и сложные

Капсид – белковая оболочка(защитная, ферментативная и антигенная) и НК (либо РНК, либо ДНК)

ДНК и РНК-содержащие вирусы

ДНК

Вирус оспы

Вирус гепапита Б

Вирус герпеса

Паповавирусы (бородавки)

Бактериофаги Т-группы

(поражает энтеробактерии

РНК

Вирус кори

Вирус бешенства

Вирус гриппа

Вирус гепатита А

Полиомиелита

ОРЗ

ВИЧ

Пути передачи вирусов

1. воздушно-капельный (большинство)

2. через переносчиков (вирус клещевого энцефалита)

3. половым путем или через кровь ( ВИЧ, паразитирует в лейкоцитах, вызывает СПИД)

1 фаза. Внеклеточная или покоящаяся-

вирусная частица – вирион.

2 фаза. Внутриклеточная – вегетативная.

Жизненный цикл вируса

Этапы проникновения вируса в клетку и его размножение.

​

1. Вирус осаждается на поверхности мембраны клетки – адсорбция.
2. Проникновение в клетку вириона или его нуклеиновой кислоты.
3. Депротеинизация. Нуклеиновая кислота освобождается от белковой оболочки

4. На основе вирусной НК происходит синтез необходимых для вируса соединений.

5. Синтез компонентов вирусной частицы- нуклеиновой кислоты и белков капсида.

6. Формирование вирионов по принципу

самосборки.

7. Выход вирусов из клетки. Лизис клетки.

​

Этапы проникновения вируса в клетку и его размножение.

Вирионы

Время, прошедшее с момента проникновения вируса в клетку до выхода новых вирионов, называется скрытым или латентным.�(5-6 часов вирус оспы, гриппа;�несколько суток корь, аденовирус) �

Бактериофаг

Происхождение вирусов

​

Вирусы — сборная группа, не имеющая общего предка. В настоящее время существует несколько гипотез, объясняющих происхождение вирусов.

Вирусы – сборная группа, не имеющая общего предка. В настоящее время существует несколько гипотез, объясняющих происхождение вирусов.

Вирус герпеса

Вирусы – потомки древних

доклеточных форм жизни.

На Земле существуют уже

более 4,5 млрд. лет.

​

Гипотеза 1. Первые на Земле.

Гипотеза 2

Вирусы – потомки древнейших бактерий, утративших собственный механизм синтеза белка и перешедших к внутриклеточному паразитизму.

Синтезированный вирус

Вирус гриппа

Гипотеза 3

Вирусы развились из отдельных органоидов эукариотной клетки (митохондрий и хлоропластов)

Вирус коровьей оспы

Вирус ветряной оспы

Гипотеза 4

Вирусы произошли от фрагментов клеточных нуклеиновых кислот (гипотеза «взбесившихся генов»)

Вирус коровьей оспы

Вирус ветряной оспы

Роль вирусов

"Вирусы- самозваные диктаторы и двигатели эволюции"

​

1. Вирусы являются возбудителями многих опасных болезней человека, животных и растений.
2. Использование в генетике и в селекции для получения вакцин против вирусных заболеваний.
3. Виротерапия.

​

Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) — это вирус, который, проникнув в организм человека, воздействует на иммунную систему, постепенно разру­шая ее.

Заболевание, вызванное вирусом иммунодефицита человека, называется ВИЧ-инфекцией.

СПИД — синдром приобретенного иммунодефицита. Это состояние, кото­рое характерно, как правило, для поздних стадий развития ВИЧ-инфекции.

Биологические жидкости, в которых вирус содержится в максимальной концентрации (или концентрации, достаточной для заражения):

кровь; сперма; вагинальный секрет; грудное молоко; спинномозговая жидкость (контакт с ней может произойти только в экстремальных случаях, например, травмах позвоночника с истечением спинномозговой жидкости).

в низкой концентрации (не представляющие опасности в плане заражения):

моча; слезы; слюна; мокрота; пот.

​

Инфицирование человека вирусом происходит при попадании биологичес­ких жидкостей, содержащих ВИЧ в максимальной концентрации, в кровоток или на слизистую оболочку.

ВИЧ передается только тремя путями:

​

половым

Он реализуется во время любого незащищенного (без использования презерватива) полово­го контакта.

​

парентеральным или «кровь в кровь»

Данный путь передачи ВИЧ может быть реализован при использовании инс­трументов с остатками инфицированного материала или при пользовании общими иглами и шприцами, переливании зараженной донорской крови и ее компонентов и т.п

​

от инфицированной матери ребенку

Данный путь передачи ВИЧ может быть реализован во время беременности, родов и кормления младенца грудным молоком инфицированной матери.

ВИЧ не передается:

​

воздушно-капельным,

контактно-бытовым путями,

через пищу и воду,

через животных

или укусы насекомых.

Выводы.

• Вирусы — неклеточная форма жизни.
• Вирусы являются облигатными паразитами — они не способны размножаться вне клетки
• Вирусы имеют специфический механизм взаимодействия с клетками.
• Вирусы внутриклеточные паразиты бактерий, растений, животных.
• Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека.

Обнаружен также вирус, поражающий другие вирусы.

​

​

«Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо от ее ценности для человека».

​

Рефлексия

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. я выполнял задания…

5. я понял, что…

6. теперь я могу…

7. я почувствовал, что…

8. я приобрел…

9. я научился…

10. у меня получилось …

11. я смог…

12. я попробую…

13. меня удивило…

14. урок дал мне для жизни…

15. мне захотелось…

Итак, сегодня, как и в первые годы, после открытия вируса, нет единого ответа на вопрос: «Что такое или кто такой вирус?»

Они словно балансируют на самой грани между живым и неживым.

В подготовке презентации использованы:

​

1. Образовательный комплекс. Общая биология.

2. Ресурсы Интернет (все фотографии, рисунки).

3. Информационно-образовательные ресурсы по биологи.

4. Викепедия – свободная энциклопедия.

5. Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. Д.К.Беляев, 2010г.

6. Общая биология: Учеб. Для 10-11 кл. А.О.Рувинский, 2009г.

​

​

​

​

Автор Карунина Н.Н. учитель биологии МОУ средняя школа №6 г. Кинешма