1 of 13

Державний навчальний заклад

«Центр професійної освіти технологій та дизайну м. Києва»

Портфоліо педагога

Сергієнко Оксана Степанівна

Методист Державного навчального закладу

«Центр професійної освіти технологій та дизайну м. Києва»

2 of 13

Створення портфоліо

Процес збирання, перегляду, поповнення змістової методичної інформації, що стосується певної навчальної чи дослідницької теми, уроку, різних форм оцінювання діяльності учнів, прикладів їх роботи, відгуків про роботу педагога, його досягнень.

3 of 13

Мета портфоліо:

визначення динаміки значимих самоосвітніх результатів у цілому;
забезпечення відслідковування індивідуального прогресу педагога;
демонстрація його здатності практично застосовувати освітні надбання.

4 of 13

Портфоліо вирішує такі завдання методичної роботи

розвиває і постійно підтримує мотивацію, готовність педагога до свідомої ефективної цілеспрямованої самоосвіти;
розвиває рефлексивну і самооцінювальну діяльність, розширює можливості самонавчання;
фіксує зміни й зростання за певний час;
забезпечує неперервність самоосвіти;
сприяє активізації післядипломної освіти педагога в міжатестаційний період, підвищує рівень його методичної культури.

5 of 13

ПОРТФОЛІО

це насамперед візитна картка педагогічного працівника, яка включає в себе деякі персональні дані, інформацію про підвищення кваліфікації, здобутки, використання в навчальному процесі інноваційних педагогічних технологій і методів, творчі роботи та інші матеріали

6 of 13

Види портфоліо

портфоліо – власність;
портфоліо-звіт;
тематичне портфоліо;
портфоліо досягнень;
рефлексивне портфоліо;
проблемно-орієнтовне портфоліо;
представницьке портфоліо;
комплексний портфоліо.

7 of 13

СТРУКТУРА ПОРТФОЛІО

Розділ 1. Загальні відомості про педагога

Розділ 5. Навчально-матеріальна база

Розділ 4. Позаурочна діяльність

Розділ 2. Результати педагогічної діяльності

Розділ 3. Науково-методична діяльність

8 of 13

Розділ 1.

Загальні відомості про педагога

прізвище, ім'я, по батькові, рік народження, місце роботи (повна назва навчального закладу);
освіта (назва навчального закладу, рік закінчення, спеціальність та кваліфікація за дипломом);
трудовий та педагогічний стаж, стаж роботи в даному НЗ;
підвищення кваліфікації (назва закладу на базі якого пройдено курси ПК, рік, місяць та спеціалізація курсів);
Індивідуальний план професійного розвитку, який визначає цілі і завдання її професійного зростання, умови і навички, які необхідно придбати, тренінги, курси тощо;
Копії документів, що підтверджують наявність вчених та почесних звань і ступенів;
Державні нагороди, грамоти, дипломи, листи подяки;
Дипломи різних конкурсів;
Інші документи на розсуд атестуючого.

9 of 13

Розділ 2.

Результати в педагогічній діяльності

проведення уроків виробничого та теоретичного навчання; відкритих уроків;
контрольні зрізи знань учнів;
результати проміжної, поетапної, підсумкової та державної кваліфікаційної атестації;
працевлаштування випускників;
наявність переможців чи призерів обласних олімпіад, конкурсів фахової майстерності

10 of 13

Розділ 3.

Науково-методична діяльність

про розробку авторських програмних педагогічних засобів, навчальних посібників, підручників;
про написання методичних рекомендацій, методичних розробок, статей тощо, які свідчать про вибір педагогом ефективних форм, методів та інноваційних технологій для навчання учнів;
про роботу педагога в методичних комісіях закладу, міських методичних секціях, його співпраця з вищими навчальними закладами, роботодавцями та інших організаціями;
про участь у професійних і творчих конкурсах;
про організацію та проведення семінарів, круглих столів, шкіл позитивного педагогічного досвіду, майстер-класів тощо.

11 of 13

Розділ 4.

Позаурочна діяльність

перелік творчих робіт, рефератів, проектів виконаних учнями;
список учнів-переможців олімпіад, конкурсів, змагань. інтелектуальних марафонів тощо;
перелік проведених позакласних заходів (виставок, предметних тижнів, екскурсій, квк, брейн-рингів та ін.з предмету або виробничого навчання)
програми позакласних заходів;
інші документи, які засвідчують позакласну роботу.

12 of 13

Розділ 5.

Навчально-матеріальна база

наявність навчальної та довідкової літератури з предмета чи професії;
наявність наочних посібників (макетів, моделей, муляжів, стендів, ілюстрації тощо);
наявність дидактичних засобів навчання розроблених педагогом;
наявність технічних засобів навчання (телевізор, відеомагнітофон, комп'ютер, мультимедійний проектор);
інформація про використання в навчальному процесі програмних педагогічних засобів, електронних підручників, навчальних фільмів;
інші документи, які розкривають комплексно-методичне забезпечення предмета чи професії.

(роботу, як класного керівника в кінці на свій розсуд)