ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ�ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ�РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЕДЖ��КУРСОВАЯ РАБОТА���ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА И.С. БАХА НА УРОКАХ МУЗЫКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ��

Выполнил: Грачева Алена Александровна

Специальность 53.02.01 Музыкальное образование

Курс III группа 31

Научный руководитель: преподаватель Панова Л.М.

Форма обучения: очная

​

РОСТОВ

2021

Оглавление

​

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………

1.Построение урока музыки в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения ………………………………………

2. Черты стиля творчества И.С Баха ……………………………………………

3. Анализ программ «Музыка» по изучению творчества И.С. Баха на уроках музыки в начальной школе ……………………………………………………..

4. Изучение творческого наследия И.С. Баха на уроках музыки в начальной школе......................................................................................................................

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………...

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………..

​

Актуальность работы

Каждое новое поколение открывает для себя имена выдающихся деятелей искусства. Одним из первых в этом списке стоит имя Иоганна Себастьяна Баха. Какое место займет этот музыкант в жизни каждого молодого человека? Насколько жизненный и творческий путь И.С. Баха поможет школьнику в приобретении жизненного опыта?

Научный аппарат�

​

Объект исследования: уроки музыки в начальной школе.

Предмет исследования: творчество И.С. Баха на уроках музыки в начальной школе.

Цель исследования: изучить творчество И.С. Баха на уроках музыки в начальной школе.

​

Научный аппарат

Задачи исследования:

1. Проанализировать урок музыки в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

2. Охарактеризовать черты стиля музыки И.С. Баха.

3. Анализ программ «Музыка» по изучению творчества И. С. Баха на уроках музыки в начальной школе.

4. Разработать уроки музыки в начальной школе с использованием творчества И.С. Баха.

​

Требования к современному уроку

- учитель планирует собственную деятельность и деятельность учащихся, четко формулирует тему, цель, задачи урока;

- вывод урока делают сами учащиеся;

- в центре внимания урока – дети;

- учитель планирует и выстраивает урок;

- планирование обратной связи;

- урок должен быть добрым.

​

​

Требования к современному уроку

- свобода выбора,

- открытости,

- деятельности,

• идеальности,

- обратной связи.

Периодизация творчества И.С. Баха�

• Детские и юношеские годы (1865 – 1708);
• Веймарский период (1708 – 1717);
• Кётенский период (1717 – 1723);
• Лейпцигский период (1723 – 1750).

​

Черты стиля творчества И.С. Баха

Олицетворение музыкального гения немецкого народа, И. С. Бах бесчисленными нитями был связан с народной художественной культурой.

Бах не только завершитель огромной эпохи немецкой музыки, но и первооткрыватель новых путей в будущее для своего отечественного и мирового музыкального искусства.

Анализ программ «Музыка» по изучению творчества И.С. Баха на уроках музыки в начальной школе�

«Музыка»: авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,

Т.С.Шмагина;

​

«Музыка», разработанная авторским коллективом

под руководством Д. Б. Кабалевского;

​

«Музыкальное искусство»: авторы В.О. Усачёва,

Л.В. Школяр, В.А. Школяр.

Изучение творческого наследия И.С. Баха на уроках музыки в начальной школе�

Заключение

Иоганн Себастьян Бах – крупнейшая фигура мировой музыкальной культуры. Его творчество представляет собой одну из вершин философской мысли в музыке. Бах создал бессмертные шедевры, стоящие над временем. Будучи последним великим композитором эпохи барокко, Бах вместе с тем пролагал пути музыке нового времени. Знакомясь с творчеством Баха, мы можем сказать, что его музыка очень естественна в выражении чувств.

​

​

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!