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Dialogar en torno a las razones por las que consideran importante abordar el tema que han determinado.

Explorar los insumos.

Privilegiar el diálogo y el intercambio de experiencias docentes.

Reconocer que todas y todos son profesionales de la educación que construyen un cúmulo de saberes prácticos al desarrollar su función.

Sugerencias para avanzar en la consolidación del CTE como Comunidad de Aprendizaje

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PROPÓSITO

Reflexionar acerca de la importancia de impulsar la mejora continua de la escuela a partir de la construcción de una perspectiva y un compromiso compartido por ofrecer un servicio educativo acorde con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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Maestro Furlán https://www.facebook.com/share/15GYp2qQVu/ whastApp 5533493638

MENSAJE DEL MAESTRO MARIO DELGADO CARRILLO, SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA A MAESTRAS, MAESTROS Y AGENTES EDUCATIVOS.

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F A S E S:

Lectura de la realidad y diagnóstico socioeducativo.
Planeación.
Implementación.
Seguimiento y evaluación.
Comunicación de avances y logros.

PROCESO DE MEJORA CONTINUA

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Parte de un análisis crítico sobre la realidad y sobre lo que hacemos. La práctica reflexiva y permanente es la que hace posible la mejora de la escuela.
Es la concreción de la fase de Planeación del Proceso de Mejora Continua.
Es una herramienta de planeación para la acción; una ruta organizada que seguirá la escuela para avanzar en su transformación.
El Programa delimita los ámbitos sobre los que se va a intervenir y establece objetivos, metas y acciones.
El Programa tiene un tiempo definido, lo que se hará en el ciclo escolar, pero con una perspectiva de mediano y largo plazo.

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

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DERECHO A LA EDUCACIÓN

Implica:

“que niñas, niños y adolescentes puedan iniciar, continuar y concluir procesos formativos de la educación preescolar, primaria y secundaria en los que desarrollen aprendizajes significativos para su vida y que gocen de buen trato.” (SEP, 2024, p. 61)

Desde la NEM:

El aprendizaje es concebido como un proceso, lo que implica que cada estudiante avanza a diferente ritmo, por lo tanto, se deben plantear diversas estrategias de enseñanza que consideren la madurez y capacidad de las y los estudiantes.

El plan de estudios:

El aprendizaje verdaderamente significativo se realiza cuando las y los estudiantes perciben información de su mundo inmediato en función de su proyecto personal, y la interacción del contenido abstracto, simbólico, material y afectivo. (SEP, 2024, p. 88)

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Actividades

Hacer lectura compartida.

En equipos, contestar las preguntas.

Individualmente, resolver la sopa de letras.

¿Cómo iniciar el Proceso de Mejora Continua?

INSUMO

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