تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 1 -
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
- 02أساليب
- 03استماع وتحدث
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة فقرة دون أخطاء وفهم مضامينها؛
توظيف أساليب تقديم النفس أو الغير في إنتاجاتهم الشفهية والكتابية؛
أخذ الكلمة والتحدث باسترسال عن الإنترنت.
افتتاح الحصة.
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
ضعوا الكراسة واللوحة في القمطر
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
نتذكر جماعة قواعد القراءة بطلاقة. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يقرأ بدون أخطاء . الفائز في هذه الحصة من ارتكب أقل عددا من الأخطاء.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
الفائزون في هذه الحصة هو ...........................................................................
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
بعد قراءتكم للنص، خذوا دفاتر البحث وأجيبوا بسرعة عن السؤال في حدود دقيقتين؟
بَحَسَبِ ٱلنَّصِّ، لِمَ تُعْتَبَرُ ٱلْإِنْتِرْنِتُ سِلاحاً ذا حَدَّيْنِ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
أساليب
أساليب
في حصة الأساليب، ستتعرفون على أساليب لغوية تساعدكم على تقديم أنفسكم أو غيركم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
سَأَتَعَلَّمُ أَساليبَ تُساعِدُني عَلى تَقْديمِ شَخْصٍ.
سبق لنا أن تعلمنا في حصة سابقة بطاقة المعلومات الشخصية. من يذكرنا بعناصرها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
ما عَناصِرُ بِطاقَةِ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلشَّخْصِيَّةِ؟
هذه بطاقة المعلومات الشخصية المرتبطة بالطفلة " مريم أمجون". من يعيد قراءتها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
انتبهوا معي، سأستعمل أساليب مناسبة لتقديم المعلومات الشخصية للطفلة" مريم أمجون".
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
وُلِدَتْ مَرْيَمُ أَمْجون في بَلْدَةٍ قَريبَةٍ مِنْ مَدينَةِ تيسَّةَ بِإِقْليمِ تاوْناتَ، سَنَةَ 2009. عاشتْ في أُسْرَةٍ عِلْمِيَّةٍ تُشَجِّعُ عَلى ٱلْقِراءَةِ وَٱلْمَعْرِفَةِ.
من يعيد قراءة العبارة؟ (قراءتين)
وُلِدَتْ مَرْيَمُ أَمْجون في بَلْدَةٍ قَريبَةٍ مِنْ مَدينَةِ تيسَّةَ بِإِقْليمِ تاوْناتَ، سَنَةَ 2009. عاشتْ في أُسْرَةٍ عِلْمِيَّةٍ تُشَجِّعُ عَلى ٱلْقِراءَةِ وَٱلْمَعْرِفَةِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
الآن دوركم. حاولوا تقديم زملائكم بنفس الأسلوب. أمامكم دقيقتين للاستعداد.
وُلِدَ(تْ) ...في ...، سَنَةَ... عاشَ(ت) في أُسْرَةٍ ...
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يحاول تقديم زميله وفق الأساليب المقترحة؟ (في حدود 5 محاولات)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
وُلِدَ(تْ) ...في ...، سَنَةَ... عاشَ(ت) في أُسْرَةٍ ...
الآن. انتبهوا معي سأستعمل الوصف لتقديم الطفلة مريم أمجون.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
كانَتْ طِفْلَةً شُجاعَةً وَشَغوفَةً بِٱلْقِراءَةِ وَٱلْكِتابَةِ. تَتَمَيَّزُ بِــٱلثِّقَةِ بِنَفْسِها وَبِٱلإِيمانِ بِقُدُراتِها وَبِفَصاحَةِ لُغَتِها ٱلْعَرَبِيَّةِ.
من يعيد قراءة العبارة؟ (قراءتين)
كانَتْ طِفْلَةً شُجاعَةً وَشَغوفَةً بِٱلْقِراءَةِ وَٱلْكِتابَةِ. تَتَمَيَّزُ بِــٱلثِّقَةِ بِنَفْسِها وَبِٱلإِيمانِ بِقُدُراتِها وَبِفَصاحَةِ لُغَتِها ٱلْعَرَبِيَّةِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
الآن دوركم. حاولوا وصف زملائكم بنفس الأسلوب. لكم دقيقتين للاستعداد.
كَان(ت) ...... وَ...... تَتَمَيَّزُ/ يَتَمَيَّزُ بِـ....وَبِـ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يحاول وصف زميله وفق الأساليب المقترحة؟ (في حدود 5 محاولات)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
كَان(ت) ...... وَ...... تَتَمَيَّزُ/ يَتَمَيَّزُ بِـ....وَبِـ....
الآن انتبهوا معي سأقدم إنجازات الطفلة مريم أمجون وأعمالها.
تَمَكَّنَتْ مِنْ قِراءَةِ ما يُقارِبُ 200 كِتابٍ في أَقَلَّ مِنْ سَنَةٍ. كَما ٱسْتَطاعَتِ ٱلْفَوْزَ بِجائِزَةِ تَحَدّي ٱلْقِراءَةِ سَنَةَ 2018.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
الآن دوركم. استعدوا لتقديم إنجازات زملائكم في المدرسة أو في الحياة اليومية لديكم دقيقتين.
تَمَكَّنَ/تْ مِنْ.... كَما ٱسْتَطاعَ/تْ........
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يحاول تقديم إنجازات أو أعمال زميله وفق الأساليب المقترحة؟ (في حدود 5 محاولات)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
تَمَكَّنَ/تْ مِنْ.... كَما ٱسْتَطاعَ/تْ........
من يذكرنا بالأساليب التي نستعملها لتقديم الغير ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
ما ٱلْأَساليبُ ٱلَّتي نَسْتَعْمِلُها لِتَقْديمِ شَخْصٍ ما؟
خذوا كراساتكم الصفحة -6-، أنجزوا بشكل فردي "أتدرب مع زملائي" في حدود 5 دقائق.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
نصحح جماعة. من يقرأ الجملة الأولى؟ . (المنهجية نفسها مع الجملتين الأخريين).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
صححوا على كراساتكم .
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
دائما على كراساتكم ، أنجزوا بشكل فردي نشاط " أنجز بمفردي "؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
استماع وتحدث
استماع وتحدث
من يذكرنا بعنوان النص السماعي الذي درسناه في الأسبوع الماضي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
ما عُنوانُ ٱلنَّصِّ ٱلسَّماعِيِّ ٱلَّذي دَرَسْناهُ في ٱلْأُسْبوعِ ٱلْماضي؟
نتذكر جماعة. من يقرأ؟
اِسْتِعْمالُ ٱلْإِنْتِرْنِتِ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
نتذكر جماعة معاني المفردات التالية. من يختار مفردة ويقدم معنها؟
اَلْإِنْتِرْنِتُ
مَوْثوقَةٌ
مَزايا
زائِفَةٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
نصحح جماعة. من يقرأ ؟
اَلْإِنْتِرْنِتُ
زائِفَةٌ
شَبَكَةُ ٱتِّصالٍ عالَمِيِّ لِنَقْلِ ٱلْبَياناتِ وَٱلْمَعْلوماتِ.
مَوْثوقَةٌ
مَزايا
صَحيحَةٌ ومُؤَكَّدَةٌ.
خاطِئَةٌ ومُضِلَّةٌ.
فَوائِدُ ومَنافِعُ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
استمعوا إلى النص كي تسترجعوا أفكاره. استعدوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
عرض الشريط
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يذكرنا بالأفكار التي علقت في ذهنه حول موضوع النص؟
اِسْتِعْمالُ ٱلْإِنْتِرْنِتِ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
نصحح الواجب المنزلي. طلبت منكم البحث عن قصص أخرى حول استعمال الإنترنت.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يقرأ القصة التي قام بإعدادها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
خذوا كراساتكم الصفحة رقم -21-
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
استعينوا بالخطاطة، واستعدوا للتحدث عن فوائد وأضرار الإنترنت. في حدود دقيقتين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يبادر بالتحدث عن فوائد الإنترنت أو أضرارها أو هما معا؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
أَتَحَدَّثُ عَنْ فَوائِدِ ٱلْإِنْتِرْنِتِ أَوْ أَضْرارِها.
ننتقل إلى النشاط الثاني "أتحدث باسترسال". من يقرأ التعليمة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
من يبادر بتقديم إرشادات لاستعمال الإنترنت بشكل آمن؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
اختتام الحصة
من يذكرنا بالأساليب التي نستعملها لتقديم شخص.؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
ما ٱلْأَساليبُ ٱلَّتي نَسْتَعْمِلُها لِتَقْديمِ شَخْصٍ؟
استعدوا للحصة المقبلة بتوقع مضمون نص" أعلام وعباقرة" والتحقق منه.
أَتَوَقَّعُ مَضْمونَ نَصِّ "أَعْلامٌ وَعَباقِرَةٌ" ثم أَتَحَقَّقُ مِنْ تَوَقُّعي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟