2 of 20

Для здійснення обміну навчальними матеріалами можуть застосовуватися будь-які пристрої та інструменти: веб-сайти, електронна пошта, зокрема мобільний телефон, за допомогою якого можна організувати спільноту в соціальних мережах, мобільних додатках. Функціонування створених закритих спільнот у соціальних мережах (Вайбер/Телеграм/Фейсбук/Інстаграм) відбувається за визначеними спільно з батьками, педагогами й здобувачами освіти принципами організації груп та правилами спілкування, навчання, тестування.

3 of 20

Дистанційне навчання може �проводитись у двох формах: онлайн і офлайн.�

Уроки онлайн – обмін інформацією в режимі прямої трансляції (Google Meet,ZOOM— сервіси для проведення відео- конференцій та онлайн-зустрічей). Перша умова проведення: учні та вчитель повинні бути забезпечені відповідним технічним обладнанням (ноутбук, планшет або комп’ютер з веб-камерою), мати підключення до мережі Інтернет. Друга умова: усі учні, роз’єднані територіально, повинні в призначений час приступити до роботи. Форми навчання у такому випадку використовують традиційні, але дещо модифіковані. При цьому між учителем та учнівською аудиторією існує безпосередній зв’язок: пряма відеотрансляція, демонстрування презентації (зокрема колективний перегляд відео); обмін документами Microsoft Office; демонстрування робочого столу або активних програмних додатків із комп’ютера вчителя.

4 of 20

Онлайн-урок в умовах війни: який він?�

Кожен учитель України стикнувся із запитанням: як навчати дітей під час надзвичайних ситуацій, під час війни? Головна мета дистанційного навчання під час воєнного стану — це психологічна підтримка, спілкування, перемикання уваги дітей.
Візьміть за правило: більшість ваших занять мають бути орієнтовані на повторення. Так ви створите ситуацію успіху, адже учні оперуватимуть інформацією, яку вже знають.
Негативним оцінкам — ні; об’ємним домашнім завданням — ні. Батьки навряд чи зможуть допомагати дитині та контролювати, наскільки якісно та чи в повному обсязі виконуються завдання. Давайте розвантажимо мам і тат!
Не варто із самого початку давати нові теми.
Ставтесь до розсіяності учнів з розумінням. Як і до своєї! Бути зібраним на 100%, як до 24 лютого, може і не вийти. Це абсолютно нормально.
Поговоріть про почуття та емоції дітей у ці часи. Можете розповісти про базові потреби людини, про те, чому кожен з нас може почуватися так чи інакше, що робити з такими незвичними, неприємними станами.
Підтримуйте гігієну користування гаджетами. Наприклад, якщо у вас 4 онлайн-заняття по 30 хвилин на день разом з дітьми, зробіть усе, щоб діти під час перерви відходили від планшетів, телефонів і ПК. Для цього можете навіть вимикати конференцію, щоб ніхто в ній не засиджувався, не переписувався. У Zoom можете вимкнути мікрофони й чати. Натомість організовуйте дітям челенджі — зробити зарядку, подихати, знайти на клумбі біля дому красиву квітку та пригадати її назву.

5 of 20

Як дозувати навчальне навантаження?

Транслюйте дітям свій оптимізм і впевненість: «Любі учні, ми все з вами встигнемо опрацювати».
Найкращий варіант — дотримуватись адекватних навчальних навантажень.
Даємо мозку крок за кроком відновити можливість приймати більше навантаження.
Після низки важких переживань у всіх нас пізнавальні процеси і свідомість дещо пригальмовані. Це обумовлено тим, що була і залишається загроза життю.
Створюйте ситуації успіху та позитивну мотивацію.

6 of 20

Ситуація успіху та як її створити під час онлайн-уроку�

Слова підтримки і похвали: «На висоті!», «Які важливі слова ти сказав!», «Красиво сказано», «Світла голова», «Саме так», «На славу!», «Вклав душу», «Я заслухалась: яка чудова відповідь!», «Якими гарними навиками ти володієш!», «Ти вчишся швидко!»
Символічні сертифікати (дипломи) за активність на уроці, допомогу однокласникам, швидке виконання завдань.
Спільні вправи на онлайн-дошках Padlet, Jamboard, Linoit, WardWall, Flippity, SlidesMania, LearningApps, Genially та інших опанованих вами інструментах. За нестійкого інтернету ви завжди можете зайти в Classroom чи Viber-групу, дати покликання на вправу — і діти у своєму режимі зайдуть і виконають завдання.
Розминки — фізичні, інтелектуальні, емоційні.

7 of 20

Структура онлайн-уроку�

Спершу варто встановити емоційний зв’язок з учнями, запитати: «Клас, як настрій, як ваші справи, що в кого нового?» Можна запитати, чи хоче хтось розповісти, що він сьогодні відчуває, що хорошого було вчора ввечері чи яка з маленьких приємностей сталася сьогодні вранці.
Виділіть трохи часу на обговорення, озвучення мрій про майбутнє. Планування бодай недалекого майбутнього дає сили і наснагу як дітям, так і дорослим.
Настає час для обговорення теми минулого уроку.
Проведіть з учнями дихальні вправи. Запропонуйте намалювати повітрям квітку, тортик зі свічками та задмухати вогники на смаколику.
І тільки тепер учитель має ознайомити дітей з основною пізнавальною частиною.
Виділіть кілька хвилин на фізичні вправи та руханки — їх дуже багато на YouTube.
Час для інтерактиву, обговорення, гри.
Підсумки уроку.

8 of 20

Як дозувати навчальне навантаження?�

Транслюйте дітям свій оптимізм і впевненість: «Любі учні, ми все з вами встигнемо опрацювати».
Найкращий варіант — дотримуватись адекватних навчальних навантажень.
Даємо мозку крок за кроком відновити можливість приймати більше навантаження.
Після низки важких переживань у всіх нас пізнавальні процеси і свідомість дещо пригальмовані. Це обумовлено тим, що була і залишається загроза життю.
Створюйте ситуації успіху та позитивну мотивацію.

9 of 20

При використанні оф-лайн - технологій матеріали уроку зберігаються на платформі, наприклад Google Classroom, для проведення дистанційного навчання, учні можуть опрацювати їх у будь-який час. Якщо відповідної платформи немає, або не всі учні мають доступ до якісного сигналу мережі Інтернет, раджу скористатися іншими соціальними мережами: вайбер, інстаграм, телеграм- канал та ін. Багато вчителів уже давно створили групи у вайбері і підтримують тісний зв'язок як із учнями, так і з батьками.

10 of 20

Сlass Dojo – це зручний і простий інструмент для оцінки роботи класу в режимі реального часу. За допомогою даного сервісу вчитель може швидко і просто оцінювати класну і домашню роботу. Зручний, яскравий, українізований інтерфейс, симпатичні аватари, цікаві для сприймання дітьми, можливість роботи, як із стаціонарного комп’ютера так із планшета, чи смартфона.

11 of 20

https://nus.org.ua/ �Як технічно організувати дистанційне навчання �Як використовувати You Tube у дистанційному навчанні �Оцінювання в дистанційному навчанні: запитання – відповіді �Як працювати в Google – класі: покрокова інструкція �Матеріали та інструменти для ведення дистанційного навчання�

Існує багато засобів використання електронних ресурсів, які стануть цифровим інструментом для ефективного управління навчанням.
Їх можна використовувати як під час звичного освітнього процесу – на уроках – так і під час дистанційного навчання.
Пропоную до вашої уваги деякі з них:

12 of 20

https://osvitoria.media/ �Як організувати дистанційне навчання: 7 корисних порад для вчителів і батьків �Як адаптуватися до життя та навчання в умовах карантину �Як провести віртуальний урок �Найвідоміші музеї світу, які можна відвідати онлайн�

https://osvita.ua/
Організація дистанційного навчання в Moodle
Практичні заняття для учнів
Про роботу вчителів під час карантину
Як мотивувати дитину до навчання під час карантину
Онлайн – медіа «Освіторія»:

13 of 20

Можливість проводити для школярів віртуальні екскурсії, прогулянки різними країнами , відвідувати музеї та національні парки

Діти можуть дистанційно відвідати та розширити свій світогляд завдяки онлайн екскурсіям, котрі необмежені кордонами: «https://osvitoria.media/news/8-virtualnyh-ekskursij-zooparkamy-svitovymy-pam-yatkamy-i-navit-marsom/».

14 of 20

Дуже корисні лінки:�

Чотири незамінних онлайнових інструменти для сучасного уроку та створення тестів та анкет для підготовки до уроку:

https://www.plickers.com/ – онлайновий сервіс, що не вимагає використання учнями телефоні чи комп’ютера.

https://quizizz.com/ – зручний інструмент для створення вікторин.

http://www.qr-code.com.ua та http://ua.qr-code-generator.com
- QR-коди дозволяють залучити учнів до навчання, організовувати ігрову та дослідницьку діяльність учнів, організовувати QR-квести та багато іншого!

15 of 20

А що з домашніми завданнями?�

Намагайтеся додавати креатив у звичайні домашки. Наприклад, створіть сучасну абетку, де кожній літері українського алфавіту буде присвоєно відповідник у вигляді позитивних знаків емодзі (піктограми з месенджерів). Спробуйте зашифрувати ваше ім’я мовою емодзі, використовуючи запропоновані знаки-зображення. Виходить? Запропонуйте скласти речення, провести математичні дії.
Спробуйте домашні завдання зовсім іншого типу, які називаю «Дозволь собі». Тобто, замість звичайного завдання дитина отримує картку з надписом: «Дозволь собі…» Варіанти можуть бути різні. Наприклад: «Дозволь собі пригадати щось важливе і давно забуте. Про що важливе ти міг забути? Може, про якусь сильну мрію? Може, про якийсь проєкт, який не був реалізований з різних причин? Дозволь собі пригадати. І повір: саме із цього спогаду почнеться твоя точка опори». Відповідь треба прописати.
Або ще: «Дозволь собі почути своє серце. Наше серце говорить з нами все життя! Просто ми не завжди вміємо його почути. Настав час навчитися… Слухай своє серце, чого насправді зараз хочеться. Повчись у свого серця продуктивності, працелюбності, сили, енергії, впевненості. «Найголовнішого очима не побачиш, адже бачить одне серце».
Багато дітей вважають домашні завдання нудними або просто відчувають занепокоєння, коли батьки кажуть їм іти вчити уроки. Але це не означає, що всім дітям потрібна однакова мотивація. Коли йдеться про виконання домашніх завдань, враховуйте вік дитини.

16 of 20

Поради для молодших школярів�

Маленьким дітям часто буває важко зосередитися на дистанційному навчанні й виконанні домашніх завдань: удома вони стикаються з безліччю відволікаючих чинників. Як їх подолати? Зробіть навчання схожим на гру.
1. Зробіть місце, де дитина вчить уроки, більш цікавим. Діти найчастіше вчать уроки у своїй кімнаті або в тій, де мають місце за столом. Але там дуже часто є багато речей, які відволікають дитину. Перед початком навчального року створіть для неї «місце для уроків» у тихій частині квартири. Маленькі діти будуть в захваті, якщо ви назвете це місце «замком для уроків». Головне, щоб це місце було добре освітлене. Забезпечте дитину необхідним приладдям, щоб їй не потрібно було залишати це місце, поки вона не вивчить уроки.
2. Засікайте час. Маленькі діти люблять усілякі змагання. Зробіть виконання домашнього завдання схожим на змагання. Наприклад, рахуйте, скільки слів дитина зможе правильно написати або скільки математичних прикладів розв'язати за 10 хвилин. Наступного дня запропонуйте малюкові «побити» власний рекорд. Якщо в дитини є брати або сестри, ви можете влаштувати змагання між ними.
3. Застосовуйте навчальні мобільні додатки. Додатки зроблять вивчення шкільних предметів (наприклад іноземних мов або математики) більш захопливим. Це буде особливо корисно у вивченні предметів, які важко даються дитині.
4. Використовуйте пісеньки й римування. В інтернеті можна знайти найрізноманітніші пісеньки й римування, за допомогою яких можна вивчити український чи англійський алфавіт, назви планет Сонячної системи, дні тижня, кольори веселки й багато інших речей, які школярі вивчають у молодших класах. Якщо ви не можете знайти пісеньку на будь-яку тему, можете самі скласти її разом з дитиною.

17 of 20

Ми не повинні забувати, що дистанційне навчання – це насамперед навчання, а не гра. Тому процес організації і теорії навчання нікуди не діваються, просто з’являється інший спосіб зв’язку.
Тобто, в дистанційному навчанні дитина має пройти шлях від сприйняття інформації до її розуміння, запам’ятовування, можливо, відтворення, використання на різних рівнях та до створення чогось нового.

18 of 20

Отже, підвищення статусу вчителя в очах дітей та покращення комунікації між ними.

Отже, учні з більшим задоволенням відвідують офлайн та онлайн уроки, де викладач застосовує «трендові-нові» цифрові інструменти навчання. Адже використання сучасних цифрових технологій у світі стало не просто трендом, а й необхідністю. Саме вони підвищують статус вчителя в очах та покращення комунікації між ними.

19 of 20

Завжди посміхайтесь.�Любіть кожну дитину і вчіть щастю любові. �Поповнюйте свої знання і вчіть щастю знань. �Проявляйте інтерес до життя дитини. �Допомагайте дитині знайти своє "я". �Радійте, коли дитина досягає успіху. �Культивуйте в собі великий дар терпіння.�Говоріть з дітьми спокійно.�Висловлюйте дітям подяку за роботу на уроці.�Слухайте своє серце, бо тільки своїм серцем дійдете до сердець дітей.

1 of 20