Қазіргі оқушыларға кітап оқытудың тиімді

жолдары

Тұрғаналиева Ганмиркүн Ганмирханқызы

магистр-аға оқытушы

Тақырыбы:

Қазіргі оқушыларға кітап оқытудың тиімді жолдары

​

​

SMART мақсатым:

Кітапты тиімді әдістермен оқыту үшін пәннің ОжСӨЖ бөлімінде 50 мин БҚУ Ғылыми кітапханасындағы, интернет ресурстарындағы кітаптарды пайдалана отырып, студенттерге көркем шығармаларды оқуға қызығушылығын ояту үшін 1 семестр жұмыстанамын

​

МӘСЕЛЕ:

студенттің көркем шығарма мәтінін толық білмеуі;

кітап оқуға қызығушылығынын жоқтығы;

ӨЗЕКТІЛІГІ:

Адамзат баласының қол жеткізген ұлы игіліктерінің бірі - білім қазынасы. Ол ұрпақтан-ұрпаққа ауызша, жазбаша түрде көркем шығарма арқылы да жеткен. Көркем шығарма адам баласының сан ғасырлық ақыл-ойының жемісі, тарихы мен тағылымының алтын сандығы. Көркем шығарма оқымаған адамның ойы түзелмейді, ой түзелмей, сөз түзелмейді, «сөз жоғалса, халық жоғалады».

1. Шығарманы икемдеп оқыту

2. Инстаграм желісі арқылы оқыту (жариялым жазу,

тікелей эфирде мазмұндау, пікір қалдыру)

​

3. Бейнепрезентация дайындау�

​

4. Топқа бөліп оқыту (мозайка әдісін қолдану)�

​

5. Тестпен оқыту (жеке)�

6.Танымдық ойын арқылы оқыту (Мафия, Мен кім? �Мұнара, монополия, )�

7.Кітапханаларға саяхат, библиографиялық тізім жасау�

8.Оқылым мәтіндері арқылы оқыту�

• 5-мәтін

Ерте-ерте ертеде, ешкі құйрығы келтеде, Қаратаудың ойында, Қарасудың бойында Қазанғап деген бір кедей болыпты. Қазанғап құс атып күн көреді екен. Әйелі ау тоқып, жамау жамайды екен. Осылай өз күндерін өздері көріп, жүре беріпті. Күндерде бір күн Қазанғаптың әйелі босаныпты. Торсық шеке, аппақ ұл тауыпты. Ата-анасы қуанып, төбелері көкке жетіпті. Баласына Кендебай деп ат қойыпты.

Кендебай ай сайын емес, күн сайын өсіпті. Алты күнде күліпті, алпыс күнде жүріпті. Алты жылда жігіт болыпты. Сондай күшті болыпты, алысқанын алып ұра беріпті, күрескенін жыға беріпті. Шыңырау құдыққа құлаған атандарды жалғыз өзі тартып шығара беріпті. Аң аулап, әкесіне жәрдемдесіпті. Бара-бара құлан алыпты. Құралайды көзінен тигізген мерген болыпты. Арқар мен киікті, құлан мен маралды мая-мая үйіп тастапты. Қарасудың бойындағы қара үйлі кедейлер қарқ болыпты да қалыпты. Күндерде бір күн Кендебай аң аулап жүрсе, Қаратаудың ойында, терең құздың бойында арыстандай көкжал бөрі бір буаз биені жаңа ғана жарып, жегелі жатыр екен. Кендебай жүгіріп барып, көкжалды құйрығынан ұстай алып, бұлғап-бұлғап лақтырып кеп жіберіпті. Қасқыр арс етіп, аузын қисаңдатып, өліпті де қалыпты. Кендебай қасқырдың терісін сойып алып, биенің қасына келсе, бие жанталасып, өлгелі жатыр екен. Кендебай алмас қанжарымен биенің қарнын жарып жіберіп, құлынын суырып алыпты. Арыстай еркек құлын екен. Кендебай құлынды үйіне алып қайтыпты, оны құланның сүтімен асырапты.

Құлын сағат сайын емес, минут сайын өсіпті. Алты айдың ішінде алты кез ат болып шығыпты. Аттың түсі керқұла болыпты. Кендебай Керқұланы үйретіп мініп, түн қатып жүріп, аң аулапты. Керқұла қуса жетіп, қашса құтылатын, аузымен құс тістеген өрен жүйрік болыпты. («Керқұла атты Кендебай» ертегісі)

•  
• 1. «Атан» қай түліктің атауы:
• A) жылқы
• B) сиыр
• C) қой
• D) түйе
•  
• 2. Мәтін қай стилде жазылған:
• A) ауызекі сөйлеу
• B) көркем әдебиет
• C) ғылыми
• D) ресми іс-қағаздар
•  
• 3. Мәтіндегі «мая-мая» қос сөзінінің жасалу жолы:
• A) қайталану арқылы
• B) тіркесу арқылы
• C) қосарлану арқылы
• D) күшейткіш буын арқылы
•  
• 4. Құлынды не себептен «Керқұла» деп атады:
• A) жасына байланысты
• B) мінезіне байланысты
• C) түсіне байланысты
• D) жуастығына байланысты
•  
• 5. Кендебайға тән емес қатар:
• A) алты күнде күледі
• B) әкесіне көмектпеспейді
• C) күрескенін жығады
• D) құлынды құтқарады
•  
• 6. Кедебайдың әкесі қандай кәсіппен айналысты:
• A) құс атты
• B) ау тоқыды
• C) жылқы бақты
• D) арқар мен киік асырады
•  
• 7. Мәтінде не баяндалған:
• A) Кендебай малшы
• B) Кендебайдың ерлігі
• C) Кендебай мен қойшы бала
• D) Кендебайдың балалық шағы
•  
• 8. Кендебай Керқұланы қалай асырады
• A) түйе сүтімен
• B) жылқы сүтімен
• C) құланның сүтімен
• D) сумен

​

​

​

​

Кітап оқуды дамытудың алғы шарттары

​

1. Ең алдымен кітапты дұрыс таңдай білу;
2. Аз-аздап оқу, артынан әдетке айналдыру;
3. Жылдам оқу;
4. Есте сақтау немесе инсайтты іздеу.

Кітап оқуды дамытудың әдістері

Сығу техникасы -кітаптың ең маңызды тұстарын есте сақтап қалуға арналған әдіс. Ол үшін мына белгілерді қолданыңыз:

• есте сақтайтын сандар мен фактілер үшін көк түс;
• қайталау керек ақпараттар үшін сары түс;
• жетілдіру керек мәліметтер үшін жасыл түс;
• іске асыру керек дүниелер үшін қызыл түс.

🗣

Біреуге түсіндіру

Есте сақтауға көмектесетін ең танымал әдіс- жаттаған материалды біреуге түсіндіру.Түсіндірудің де түрлері бар. Әсіресе, он жасар балаға түсіндіріп көр. Балаға қарапайым тілмен, қиын сөздерді оңай сөздермен алмастырып, балаға түсінікті мысал бере отырып, ұқтыра алсаң, онда бұл ақпарат өмірбақи есіңде қалып қояды.

• Мнемотехника-ақпаратты бұрыннан бар басқа ақпаратпен байланыстырып жаттау. Жекелеген санды, сөзді жаттау кезінде ассоциация жасау арқылы жаттау.Ойша жасалған образдар барынша күлкілі, біртүрлі болса есте бірден сақталады, немесе бір бірімен байланысты заттарды қолданып, жаттағың келген сөздерді әр объектіге байлап қою қажет. Ассоциация жасау кезінде кейбір сөздерді, сандарды оған басқа мән беріп кодтау арқылы жаттау.

• ✅Кітаптағы ақпараттар мен кеңестерді есте сақтап, өмірде қолдана білу үшін:~оқығалы жатқан кітабыңыз жайлы фильм, театрда қойылым болса міндетті түрде көріңіз. Сізге сол кітаптың маңыздылығын түсіндіріп, кейіпкерлерге жан бітіп, сізге ерекше әсер сыйлайды;~әрбір кітапқа арналған қойылым, фильм бола бермеуі мүмкін. Алайда кітапты жазған автордың сұхбатын, мақаласын, ойларын оқу арқылы шығармаға деген қызығушылығыңызды арттыра аласыз.

Лайфхак

Ми бір нәрсеге үздіксіз қараса жалығады. Кітап оқығанда кітаптың форматын өзгертіп отыру керек. Мысалы:📖кітапты қағаз түрінде бастап, 📲жалыға бастағанда электронды түрде оқыңыз; 🎧10минуттай аудио нұсқасын тыңдаңыз.Осылай кітапты 1-2 күнде емін еркін оқып тастауға болады.

• 🧩Лайфхак: Кітап оқи бастағанды таймерді қосам. Оқып болғанда, тоқтатып отырам. Сөйтіп 1 сағатқа жеткізуге деген мотивация пайда болады. Күніне 1 сағатты толтырсам болғаны.

​

~Қалтаға тәспі салып жүру қолды қалтаға салған сайын тәспі тартуға итермелейді.

~Қолға кітап ұстап жүру кезек күткенде кітап оқуға итермелейді.

~Үнемі көйлек ішінен мойынға наушник салып жүру подкаст тыңдауға итермелейді.

• Кітап арқылы көзді емдеуге болады. Оның қарапайым 2 тәсілі бар:1. көзіңізге кітапты параллель ұстап , кітапты әр 5 минут сайын көру қашықтығын ұзартып, қысқартып отыру; * Бұл әдісті жасағанда арқаңыз тік болуы керек.2.кішкентай әріппен жазылған кітапты 35 см қашықтықта оқу; *Дәл осылай оқу барысында көзіңізді жиі жыпылықтатыңыз. Көзіңізді қысып кішкене әріптерді көруге тырыспаңыз. Көзіңіз барынша ашық болсын. Ескерту! Бұл әдісті пайдаланып, кітапты бірден ұзақ уақыт оқуға болмайды. Бірінші күні - 5 минут. Екінші күні - 10 минут. Осылайша күніне 5 минуттан қосып оқи берген жөн.

SWOT- сараптау

​

​

​

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!