1 of 14

PPG BK Dalam Jabatan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

tahun 2020

Pelaporan dan Penggunaan Hasil Evaluasi BK

2 of 14

Semoga Saudara sehat dan bahagia senantiasa ..

Mari awali mempelajari modul ini dengan senyuman

3 of 14

Agenda Belajar Kita

Pelaporan dan Penggunaan Hasil Evaluasi BK

Akuntabilitas dalam Bimbingan dan Konseling?

Pelaporan hasil Evaluasi Bimbingan dan Konseling

Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Bimbingan dan Konseling

4 of 14

Apa itu Akuntabilitas dalam Bimbingan dan Konseling?

Kegiatan yang dilakukan oleh konselor sekolah sebagai upaya untuk mempertanggungjawabkan program bimbingan dan konseling.

Penegakan akuntabilitas oleh guru pembimbing/konselor merupakan bentuk pertanggungjawaban pekerjaan konselor.

Saat ini, terdapat arah baru dalam penegakan akuntabilitas, bukan hanya apa yang telah dikerjakan, namun menekankan pada dampak dan kontribusi apa yang dapat diberikan oleh konselor melalui layanan konseling

Akuntabilitas melaporkan dampak atau kebermanfaatan layanan bimbingan dan konseling

The most important

5 of 14

Manfaat Akuntabilitas BK

mempertimbangkan penggunaan metode dalam layanan bimbingan dan konseling

mengurangi cara kerja yang sifatnya rutinitas dan menemukan inovasi layanan bimbingan dan konseling

memperoleh balikan mengenai hasil kerja konselor

lebih mengenal kebutuhan-kebutuhan peserta didik yang belum terealisasi

sebagai dasar untuk memberikan masukan

Menunjukkan kebermanfaatan layanan BK

6 of 14

Komponen Akuntabilitas BK

Penjelasan Kepada Stakeholder

Mengenai Program

pengelola program dan stakeholder merupakan indikator penting dalam akuntabilitas.

Komunikasi

siap menghadapi kenyataan, tidak menyembunyikan suatu kebenaran, berani mengakui kekurangan dalam program.

Menerima Tanggung Jawab

stakeholder dapat memberikan masukan

kepada pengelola program

Mekanisme Umpan Balik

menanggapai atau melakukan perubahan didasarkan pada umpan balik yang

diterima

Perbaikan Program

7 of 14

Pelaporan Dalam BK

Semua guru bk/konseor harus membuat laporan penyelenggaraan bimbingan dan konseling sebagai bentuk akuntabilitas kinerja

profesional.

di dalam laporan penilaian kinerja bimbingan dan konseling memuat deskripsi, analisis hasil, dan

pengambilan keputusan.

Isi dalam pelaporan lebih bersifat mendeskripsikan dan memberi uraian analisis terhadap hasil-

hasil yang telah dicapai dalam

kegiatan evaluasi sebelumnya.

8 of 14

Tujuan dan Manfaat Pelaporan Hasil Evaluasi BK

Memberikan informasi perkembangan kemajuan, dinamika permasalahan dan keunggulan,

Menyediakan mekanisme umpan balik bagi pihak yang terlibat dan berkepentingan

Memberikan jaminan akuntabilitas kepada publik

9 of 14

Langkah-Langkah Penyusunan Laporan

menetapkan bebagai hal yang akan dilaporkan sebagai akuntabilitas

kineja guru pembimbing/konselor.

Persiapan

dengan berbagai layanan baik

layanan dasar, layanan responsive,layanan peminatan atau layanan perencanaan individual yang

selanjutnya disajikan datanya.

Pengumpulan dan Penyajian Data

sistematika yang telah ditetapkan dalam Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan No 111

tahun 2014 tentang Bimbingan

dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Menengah

Penulisan Laporan

10 of 14

Sistematika dan Isi Laporan Pelaksanaan Layanan BK

Halaman Judul

BAB II PELAKSANAAN

Lembar Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

BAB III SIMPULAN DAN SARAN

2.1 Kegiatan Layanan Bimbingan Dan konseling Yang Dilakukan

2.2 Hasil Evaluasi Program

2.3 Hasil Evaluasi Proses

2.4 Hasil Analisis Pencapaian Keberhasilan Dalam Kegiatan Evaluasi

2.5 Hambatan Dan Strategi Penyelesaiannya

LAMPIRAN

Sekolah.

Orang Tua

Dinas Pendidikan

11 of 14

Tindak Lanjut Hasil Evaluasi BK

Merupakan program pemantauan berkelanjutan yang dirancang untuk mengevaluasi efektivitas prosedur intervensi dalam kaitannya dengan kemajuan & penyesuaian siswa.

Tindak lanjut mengacu pada pemantauan formal dan sistematis dari kemajuan individu siswa saat ini yang telah menjalani

bimbingan akademik, konseling, rujukan, penempatan, atau

program intervensi khusus apa pun.

umpan balik program yang memerlukan perbaikan, kebutuhan siswa yang belum terlayani, kemampuan personil dalam

melaksanakan program, serta dampak program terhadap

perubahan perilaku siswa dan pencapaian prestasi akademik, peningkatan mutu proses pembelajaran dan peningkatan

mutu pendidikan.

12 of 14

Tujuan Tindak Lanjut Hasil Evaluasi BK

Memperbaiki yang masih lemah, kurang tepat dan kurang relevan dengan tujuan yang akan dicapai.

Untuk memastikan kemajuan dan status siswa dalam ruang kelas, maupun ektra kurikuler

Mengembangkan program dengan menambah atau

merubah beberapa hal yang dapat meningkatkan

kualitas layanan atau effektifitas program .

Sebagai wujud akuntabilitas pelayanan

Menginformasikan kepada pihak terkait

13 of 14

Teknik dan Tindak Lanjut Hasil Evaluasi BK

Penetapan program pelayanan BK,

Penetapan strategi layanan

Perencanaan kegiatan layanan