Local Control and Accountability Plan (LCAP) Community Partner Meeting

Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) Community Partner Meeting

September 17, 2025

​

17 de septiembre de 2025

Interpretation Services:

laptop or computer

• Click on the globe icon at the bottom of the screen.

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• Select the language of preference for you.

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• You will engage and listen to the presentation in the language you select.

Servicios de interpretación:

computadora portátil o de escritorio

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• Seleccione el idioma que le gustaría escuchar.

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• Participará y escuchará la presentación en el idioma que seleccione.

Interpretation services: mobile device 

Servicios de interpretación:

dispositivo móvil

Engaging on this Webinar�Participando en este seminario web

Ask questions

Haga preguntas

Interact with presenters and share your ideas

Interactúe con los presentadores y comparta sus ideas.

Use the emojis to express your reactions

Utilice los emojis para expresar sus reacciones

 Meeting Norms

Normas para la reunión 

• We will keep students as a priority.
• Be curious, ask clarifying questions
• Know that not all questions can be answered today
• Speak your organization’s truth
• Build a generative conversation
• Awareness of time constraints

• Mantendremos a los estudiantes como una prioridad
• Tener curiosidad, hacer preguntas de clarificación
• Tener en cuenta que hoy no se podrá contestar todas las preguntas
• Hablar en nombre de su organización
• Tener conversaciones generativas
• Tener en cuenta las limitaciones del tiempo

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Inclusion Activity Actividad Inicial

In the chatbox, please share:

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• Your name

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• Your title

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• Your organization

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• Looking ahead, what are your organization’s goals and priorities for fall / winter 2025-26?

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En el chat, comparta lo siguiente:

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• Su nombre

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• Su cargo

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• Su organización

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• Viendo hacia, ¿cuáles son las metas y prioridades de su organización para la otoño / invierno de 2025-26?

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Objectives Objetivos

1. Budget Transparency Tool Feedback

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• 2025-26 LCAP Overview

• Next Steps / Closing

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1. Comentarios sobre la herramienta de transparencia presupuestaria

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• Descripción general del LCAP 2025-26

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• Próximos Pasos/ Clausura

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lausd.org/25-26SHARE

Please use ThoughtExchange to share your input.

Por favor, utilice ThoughtExchange para compartir su opinión.

Erick Hansen

Executive Director, Strategic Initiatives Office

Director Ejecutivo de la Oficina de Iniciativas Estratégicas 

Strategic Initiatives Office (SIO)

Oficina de SIO

lausd.org/LCAP

Erik Elward

LCAP Administrator

Administrador de LCAP

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Chathurika Richier

LCAP Coordinator

Coordinadora de LCAP

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Modern Budget Tool for Student Achievement

Herramienta Presupuestaria Moderna para el Rendimiento Estudiantil

From Numbers to Impact: Modern Budget Tools for Student Success

De los números al impacto: Herramientas presupuestarias modernas para el éxito de los estudiantes

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Empowering Communities with

Accessible and Transparent Budget Data

Empoderar a las comunidades con Datos Presupuestarios

Accesibles y Transparentes

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Patrizia Puccio Thomas

Director, Strategy & Innovation

Directora, Estrategia e Innovación

David Estrada

Program & Policy Development Advisor

Asesor de desarrollo de programas y políticas

READY FOR THE WORLD

LA Unified will launch an online, AI-powered budget tool that’s clear, detailed, and easy to use—complete with FAQs and support to help families and communities understand how funds are being used to support student success.

— Board Resolution 036-23/24

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LA Unificado lanzará una herramienta de presupuesto en línea impulsada por IA que es clara, detallada y fácil de usar, completa con preguntas frecuentes y apoyo para ayudar a las amilias y comunidades a comprender cómo se utilizan los fondos para apoyar el éxito

de los estudiantes.

— Resolución de Directorio 036-23/24

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LISTO PARA EL MUNDO

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Why a New Budget Tool?

¿Por qué una nueva herramienta presupuestaria?

Equitable and strategic use of resources is essential for improving student outcomes.

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The ease of one portal with a single point of access to explore district budgets with clarity in real-time.

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Communities want clear, understandable information about how funds are allocated.

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El uso equitativo y estratégico de los recursos es esencial para mejorar los resultados de los estudiantes.

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La facilidad de un portal con un único punto de acceso para explorar los presupuestos distritales con claridad en tiempo real.

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Las comunidades quieren información clara y comprensible sobre cómo se asignan los fondos.

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Vision for Transparency

Visión de Transparencia

Aligns with LAUSD’s Strategic Plan:

Pillar 3: Engagement & Collaboration

Pillar 4: Operational Effectiveness

Builds on LAUSD Open Data and OpenGov Portal

Leverages Artificial Intelligence(AI) and interactive features to serve as a primary public resource.

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Se alinea con el Plan Estratégico del LAUSD:

Pilar 3: Compromiso y colaboración

Pilar 4: Eficacia operativa

Se basa en Open Data del LAUSD y el portal OpenGov

Aprovecha la inteligencia artificial (IA) y las funciones interactivas para servir como recurso público principal.

The New Budget Transparency Tool

La Nueva Herramienta de Transparencia Presupuestaria

Engagement Participación

Region Focus Groups:

Parents, Teachers, Classified Staff, Principals

Grupos de enfoque regionales:

Padres, maestros, personal clasificado, directores

Principals’ Pilot Group

Grupo piloto de directores

Elementary Principals Organization (EPO) Executive Committee

Comité Ejecutivo de la Organización de Directores de Escuelas Primarias (EPO)

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All Board Offices

BD7 Family Advisory Group

Todas las oficinas de la junta

Grupo Asesor Familiar BD7

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Labor Partners

Socios Laborales

LCAP Community Partners

Socios comunitarios del LCAP

District Parent Committees:

PAC, DELAC, CAC, Parent Sunshine

Comités de Padres del Distrito: PAC, DELAC, CAC, Parent Sunshine

Community Partners: Socios comunitarios:

To name a few: Equity Alliance for LA's Kids, Community Coalition, Partnership for LA Schools, Catalyst California, Inner-City Struggle, Reclaim Our Schools, Great Public Schools Now

Superintendent Student Advisory

Asesor estudiantil del superintendente

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WHAT WE HEARD

LO QUE ESCUCHAMOS

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Make information clear and easy to understand

Show transparency in how schools receive and use funds

Provide detailed breakdowns and visuals

Include short videos, summaries, and interactive FAQs

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THEMES FROM ENGAGEMENT

TEMAS DE LA PARTICIPACIÓN

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Hacer que la información sea clara y fácil de entender.

Mostrar transparencia en cómo las escuelas reciben y utilizan los fondos.

Proporcionar desgloses detallados y visuales.

Incluya videos cortos, resúmenes y preguntas frecuentes interactivas.

Explore the LAUSD Modern Budget Tool for Student Achievement today.

Explora hoy la Herramienta de Presupuesto Moderno del LAUSD para el Rendimiento Estudiantil.

Visit: Visita: https://budgettransparency.lausd.net

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LIVE DEMONSTRATION

DEMOSTRACIÓN EN VIVO

20

2024-25 LCAP Engagement:

2025-26 LCAP Overview

Involucración referente al LCAP para el 2024-25:

Descripción general del LCAP 2025-26

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Dr. Erik Elward, LCAP Administrator

Administrador de LCAP

Chathurika Richier, LCAP Coordinator

Coordinadora de LCAP

LCAP Engagement in 2024-25

Involucración para LCAP en 2024-25

Ongoing Engagement

Involucración Continua

Padres y Familia

Estudiantes

Personal

Comunidad

• In 2024-25, 17,833 participants provided input via ThoughtExchange, sharing over 10,300 comments and over 161,000 ratings.

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• En el año 2024-25, 17,833 participantes proporcionaron aportes por medio de ThoughtExchange al compartir más de 10,300 comentarios y casi 161,000 clasificaciones.

Tenga en cuenta que los participantes pueden seleccionar múltiples opciones �(tal como personal y padres)

Reflecting on last year’s Feedback

Reflexionando sobre los comentarios del año pasado

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Smaller Classes

clases más pequeñas

Mental Health Resources

recursos de salud mental

Teacher Support

apoyo a los maestros

Communication with parents

comunicación con los padres

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valoraciones

pensamientos

participante

Padres/Tutor legal o miembro de la familia�

Estudiante�

Miembro de la comunidad o representante�

Administrador escolar o del distrito de LAUSD�

Personal certificado de LAUSD�

Personal clasificado de LAUSD

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Ongoing Engagement

Involucración Continua

In addition to participating in ThoughtExchange forums, our communities shared input via:

• 12 Region Meetings
• 16 Student Focus Groups
• 9 Parent Committees (PAC, DELAC)
• Labor partner engagement
• 6 Community Partner meetings
• 7 Staff Accountability Workgroup meetings

Además de participar en los foros de ThoughtExchange, nuestras comunidades proporcionaron sus aportaciones por medio de:

• 12 Reuniones regionales
• 16 Grupos de Enfoque de Estudiantes
• 9 Comités de Padres (PAC, DELAC)
• Involucración de los socios laborales
• 6 Reuniones con socios comunitarios
• 7 Reuniones de grupo de trabajo para el cumplimiento del personal

2025-26 LCAP Overview

Descripción general del LCAP 2025-26​

Resources for the 2025-26 LCAP

Recursos para el LCAP 2025-26

Considerando que el LCAP 2025-26 es un documento extenso, el Distrito ha desarrollado los siguientes recursos para apoyar a nuestras comunidades:

• Infografía del resumen ejecutivo del LCAP
• Índice del LCAP 2025-26

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Todos los recursos están disponibles en nuestro sitio web en https://achieve.lausd.net/lcap

Given that the 2025-26 LCAP is a lengthy document, the District has developed the following resources to support our communities:

• LCAP Executive Summary Infographic
• Table of Contents for the 2025-26 LCAP

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All resources are available on our website at https://achieve.lausd.net/lcap

Goal 1: Academic Excellence

Excelencia Académica

30

Examples

• Smarter Balanced results for ELA (Grades 3, 3-5, 6-8, 11) and Math (Grades 3-5, 6-8, 11)
• DIBELS Early Literacy results (Grades Kindergarten, 1, 2)
• Percent of students with disabilities who are in the general education program at least 80% of the day
• 4-year and 5-year cohort graduation rate
• High school dropout
• A-G completion

Academic Excellence: 28 Metrics

Excelencia Académica: 28 Parámetros

Ejemplos

• Resultados de Smarter Balanced en ELA (Grados 3, 3-5, 6-8, 11) y matemáticas (Grados 3-6, 6-8, 11)
• Resultados de DIBELS alfabetización a temprana edad (Grados Kínder, 1, 2)
• Porcentaje de estudiantes con discapacidades que están en el programa de educación general al menos 80% del día
• Tasa de graduación para cohorte de cuatro años y 5 años
• Deserción de la escuela preparatoria
• Finalización de A-G

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• Expanded early literacy, math, and reading interventions: Increased student proficiency on State summative assessments, internal formative assessments- DIBELS, i-Ready
• SENI investments targeted additional teachers, interventionists at high-needs schools
• Special Education: Inclusion in general education program
• CTE / Linked Learning growth

Academic Excellence: Summary

Excelencia Académica: Resumen

• Intervenciones ampliadas de alfabetización temprana, matemáticas y lectura: mayor competencia de los estudiantes en evaluaciones sumativas estatales, evaluaciones formativas internas (DIBELS, i-Ready)
• Las inversiones del SENI se dirigieron a docentes adicionales e intervencionistas en escuelas con altas necesidades
• Educación especial: Inclusión en el programa de educación general
• Crecimiento de CTE / Aprendizaje vinculado

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Academic Excellence: Actions

Excelencia Académica: Acciones

33

Academic Excellence: Actions

Excelencia Académica: Acciones

Goal 2: Joy and Wellness

Alegría y Bienestar

35

Ejemplos

• Estudiantes con asistencia excelente
• Ausentismo crónico (cálculo del estado: 90% o menos; Grados K-8)
• Ausentismo crónico (cálculo del distrito: 91% o menos; Grados K-5, 6-8, 9-12)
• Tasa de suspensión
• Opiniones de los estudiantes y padres sobre el ambiente escolar y sentido de conexión (Encuesta de la Experiencia Escolar)

Examples

• Students with excellent attendance
• Chronic absenteeism (state calculation: 90% of lower; Grades K-8)
• Chronic absenteeism (District calculation: 91% or lower; Grades K-5, 6-8, 9-12)
• Suspension rate
• Student and parent perceptions of school climate and connectedness (School Experience Survey)

Joy and Wellness: 12 Metrics

Alegría y Bienestar: 12 Parámetros

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• Expanded student health services (immunizations) and supplemental nurses
• Added mental health staff (Psychiatric Social Workers) and attendance interventions
• Most student groups reported improved feelings of safety and wellness
• Increased campus aide training- restorative practices

Joy and Wellness: Summary

Alegría y Bienestar: Resumen

• Servicios de salud estudiantiles ampliados (vacunas) y enfermeras suplementarias
• Se agregó personal de salud mental (trabajadores sociales psiquiátricos) e intervenciones de asistencia.
• La mayoría de los grupos de estudiantes informaron una mejora en su sensación de seguridad y bienestar.
• Aumento de la capacitación de los asistentes del campus: prácticas restaurativas

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Joy and Wellness: Actions

Alegría y Bienestar: Acciones

38

Joy and Wellness: Actions

Alegría y Bienestar: Acciones

Goal 3: Engagement and Collaboration

Compromiso y Colaboración

40

Ejemplos

• Incluir a los padres en la toma de decisiones sobre la educación de sus hijos (Encuesta de la Experiencia Escolar)
• Disponibilidad de información sobre los talleres para padres y programas escolares (Encuesta de la Experiencia Escolar)
• Disponibilidad de los recursos de instrucción para ayudar a los padres, apoyar la educación de sus hijos (Encuesta de la Experiencia Escolar)
• Acceso para los padres a información escrita y verbal (Encuesta de la Experiencia Escolar)

Examples

• Parent inclusion in decision-making about students’ education (School Experience Survey)
• Availability of information about parent workshops and school programs (School Experience Survey)
• Availability of instructional resources to help parents support their students’ education (School Experience Survey)
• Accessibility of written and verbal information for parents (School Experience Survey)

Engagement and Collaboration: 5 Metrics

Compromiso y Colaboración: 5 Parámetros

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• Expanded family and community partnerships through FamilySource Centers and Region engagement meetings, including Region Ambassador meetings
• Focused SENI investments at school sites, particularly high needs schools

Engagement and Collaboration: Summary

Compromiso y Colaboración: Resumen

• Asociaciones familiares y comunitarias ampliadas a través de los Centros FamilySource y reuniones de participación regional, incluidas las reuniones de Embajadores Regionales
• Inversiones del SENI enfocadas en los sitios escolares, particularmente en las escuelas con mayores necesidades

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Engagement and Collaboration: Actions

Compromiso y Colaboración: Acciones

Goal 4: Operational Effectiveness

Eficacia Operativa

44

• Instalaciones en buenas condiciones
• Porcentaje de escuelas que proporcionan a los estudiantes materiales de instrucción basados en los estándares

• Facilities in good repair
• Percent of schools providing students with standards-based instructional materials

Operational Effectiveness: 2 Metrics

Eficacia Operativa: 2 Parámetros

45

• Achieved 100% compliance in ELPAC and CAASPP testing coordination
• Student Transportation for All
• Facilities maintained / “good repair”
• Los Angeles Wildfire disruptions in January 2025

Operational Effectiveness: Summary

Eficacia Operativa: Resumen

• Se logró el 100% de cumplimiento en la coordinación de pruebas ELPAC y CAASPP
• Transporte estudiantil para todos
• Instalaciones mantenidas/en “buen estado”
• Alteraciones causadas por los incendios forestales en Los Ángeles en enero de 2025

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Operational Effectiveness: Actions

Eficacia Operativa: Acciones

Goal 5: Investing in Staff

Invertir en el Personal

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• Percent of teachers who are appropriately credentialed for the students they are assigned to teach
• Staff with excellent attendance
• Percent of classroom teachers (early education - Grade 12) who have final Educator Development and Support: Teacher (EDST) performance evaluation by the end of the school year
• Staff perceptions of school climate (School Experience Survey)

Investing in Staff: 4 Metrics

Invertir en el Personal: 4 Parámetros

• Porcentaje de maestros que tienen las autorizaciones apropiadas para los estudiantes a los que son asignados para impartir instrucción
• Personal con asistencia excelente
• Porcentaje de maestros de salón de clase (educación temprana a grado 12) qué tienen una evaluación final del desarrollo y apoyo del maestros para el final del año escolar
• Opiniones de personal sobre el ambiente escolar (Encuesta de la Experiencia Escolar)

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• Teacher pipeline and induction supports: Increased
• Added two new micro-credential programs (Linked Learning, Inclusive Practices for General Education Teachers)
• Increased by 171% the number of participants in professional development focused on wellness: 4,150 in March 2025, up from 1,530 in March 2024.

Investing in Staff: Summary

Invertir en el Personal: Resumen

• Apoyo a la inducción y al flujo de trabajo de los docentes: aumento
• Se agregaron dos nuevos programas de microcredenciales (Aprendizaje vinculado, Prácticas inclusivas para docentes de educación general)
• Se incrementó en un 171% el número de participantes en programas de desarrollo profesional enfocados al bienestar: 4.150 en marzo de 2025, frente a 1.530 en marzo de 2024.

50

Investing in Staff: Actions

Invertir en el Personal : Acciones

Goal 6: English Learner Supports

Apoyos para Aprendices de Inglés

52

Examples

• English Learner reclassification rate (Grades TK-5, 6-8, 9-12, Overall)
• English Learners who reclassify by Grade 5
• English Learners who progress in English proficiency (based on ELPI levels)
• English Learners meeting Level 4 on the Summative ELPAC
• English Learner performance on all other LCAP student metrics

Ejemplos

• Tasa de reclasificación de los aprendices de inglés (Grados TK-5, 6-8, 9-12, Global)
• Aprendices de inglés que reclasifican para el grado 5
• Aprendices de inglés quienes progresan en el dominio del inglés (basándose en los niveles de ELPI)
• Aprendices de inglés que cumplen con el nivel cuatro en ELPAC sumativa
• Rendimiento de los aprendices de inglés en todos los otros parámetros estudiantiles de LCAP

English Learner Supports: 38 Metrics

Apoyos para Aprendices de Inglés: 38 Parámetros

53

• Expanded dual language pathways
• Early intervention: Increased PLTEL reclassification rates
• English Learners improved in ELA, Math, and graduation rates

English Learner Supports: Summary

Apoyos para Aprendices de Inglés: Resumen

• Vías de lenguaje dual ampliadas
• Intervención temprana: aumento de las tasas de reclasificación de PLTEL
• Los estudiantes de inglés mejoraron en ELA, matemáticas y tasas de graduación

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English Learner Supports: Actions

Apoyos para Aprendices de Inglés: Acciones

Goal 7: BSAP Implementation

Implementación del Plan para el Rendimiento de los Estudiantes Afroamericanos

56

Los siguientes parámetros se reportan para todos los estudiantes afroamericanos en el distrito, los estudiantes en la Cohorte 1 de escuelas BSAP (59) y en la Cohorte 2 de escuelas BSAP (122):

Ejemplos

• Tasa de asistencia
• Tasa de ausentismo crónico (cálculo del distrito: 91% o menos; Grados K-5, 6-8, 9-12)
• Tasa de suspensión
• Resultados de DIBELS para alfabetización temprana (Grados kínder, 1, 2)
• Resultados de Smarter Balanced para ELA y matemáticas (Grados 3-5, 6-8, 11)
• Tasa de finalización de A-G

The following metrics are reported for all Black Students in LAUSD, Students in BSAP Cohort 1 Schools (59), and Students in BSAP Cohort 2 Schools (122):

Examples:

• Attendance rate
• Chronic absenteeism rate (District calculation: 91% or lower; Grades K-5, 6-8, 9-12)
• Suspension rate
• DIBELS Early Literacy results (Grades Kindergarten, 1, 2)
• Smarter Balanced results for ELA and Math (Grades 3-5, 6-8, 11)
• A-G Completion rate

BSAP Implementation: 19 Metrics

Implementación del Plan para el Rendimiento de los Estudiantes Afroamericanos: 19 Parámetros

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• Community-based safety pilots and the iAttend initiative cut chronic absenteeism for Black students
• Add school climate advocates and partnerships with community organizations
• Focus on students in school and connected

BSAP Implementation: Summary

Implementación del Plan para el Rendimiento de los Estudiantes Afroamericanos: Resumen

• ​

• Los programas piloto de seguridad comunitarios y la iniciativa iAttend reducen el ausentismo crónico de los estudiantes negros
• Agregar defensores del clima escolar y asociaciones con organizaciones comunitarias
• Centrarse en los estudiantes en la escuela y conectados

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BSAP Implementation: Actions

Implementación del Plan para el Rendimiento de los Estudiantes Afroamericanos: Acciones

Goal 8: Equity Multiplier

Multiplicador de Equidad

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Equity Multiplier Information with list of Schools and allocation amount​ / Información del mutiplicador de quidad con lista de escuelas y montos de asignación​

• Dr. Akilah Weber, CA Assemblymember ​

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• Original focus on Black students​

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• Schools: 25% Nonstability / 70% SED​

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• Over $300 million total allocation for CA schools; non-LCFF entitlement​

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• 98 schools were determined in 2024-25 to be eligible to receive LCFF Equity Multiplier funds for use beginning in 2025-26. In total, District schools were allocated $32.3 million.

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• Use of funds for evidence-based services and programs to address student groups w/lowest performance level on one or more CA Dashboard indicators​

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• Annual eligibility, different schools next year?​

• Dr. Akilah Weber, Asambleísta de CA​

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• Enfoque original en los estudiantes afroamericanos​

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• Escuelas: 25% no estable / 70% SED​

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• Over $300 millones en total de asignaciones para las escuelas de CA; asignación no de LCFF​

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• En 2024-25 se determinó que las siguientes 98 escuelas eran elegibles para recibir fondos del Multiplicador de Equidad LCFF para su uso a partir de 2025-26. En total, se asignaron $32.2 millones de dólares a las escuelas del Distrito.

​

• Utilizar los fondos para servicios y programas fundamentados por evidencias para abordar los grupos estudiantiles con el nivel de desempeño más bajo en uno o más de los indicadores del Tablero de CA​

​

• Elegibilidad annual, ¿diferentes escuelas el siguiente año? ​

61

Equity Multiplier Funding ​

El Multiplicador de Equidad

Questions?

¿Preguntas?

Thank you!

¡Gracias!