تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 6 -
هيكلة حصة اليوم
- 02استماع وتحدث
- 03قراءة
- 04قراءة/ كتابة
- 01 النشاط الاعتيادي
- 02استماع وتحدث
- 03قراءة
04- إنتاج كتابي
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
افتتاح الحصة
أنشطة اعتيادية
ستتدربون اليوم على تركيب جمل. خذوا ألواحكم.
تَرْكيبُ جُمَلٍ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
رتبوا الكلمات التالية لتركيب جملة. انتبهوا توجد كلمة زائدة.
اِسْـَمْتَعَ
بِٱلْحَفْلَةِ
يَسْتَمْتِعُ
ٱلْأَطْفالُ
ٱلْآنَ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ارفعوا الألواح. سأعين من يعرض جملته ويقرؤها؟ ما الكلمة الزائدة؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
صححوا
يَسْتَمْتِعُ ٱلْأَطْفالُ بٱلْحَفْلَةِ ٱلْآنَ.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اِسْـَمْتَعَ
بِٱلْحَفْلَةِ
يَسْتَمْتِعُ
ٱلْأَطْفالُ
ٱلْآنَ
رتبوا الكلمات التالية لتركيب جملة. انتبهوا توجد كلمة زائدة.
رَدَّدَ
ٱلنَّشيدَ
ٱلْوَطَنِيَّ
يُرَدِّدُ
ٱلتَّلاميذُ
ٱلْبارِحَةَ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ارفعوا الألواح. سأعين من يعرض جملته ويقرؤها؟ ما الكلمة الزائدة؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
صححوا
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
رَدَّدَ
ٱلنَّشيدَ
ٱلْوَطَنِيَّ
يُرَدِّدُ
ٱلتَّلاميذُ
ٱلْبارِحَةَ
رَدَّدَ ٱلتَّلاميذُ ٱلنَّشيدَ ٱلْوَطَنِيَّ ٱلْبارِحَةَ.
رتبوا الكلمات التالية لتركيب جملة اسمية. انتبهوا توجد كلمة زائدة.
اَلشّاعِرُ
تَتَحَدَّثُ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ٱللِّباسِ
عَنْ
تَقاليدِ
اَلْقَصيدَةُ
ارفعوا الألواح. سأعين من يعرض جملته ويقرؤها؟ ما الكلمة الزائدة؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
صححوا
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اَلشّاعِرُ
تَتَحَدَّثُ
ٱللِّباسِ
عَنْ
تَقاليدِ
اَلْقَصيدَةُ
اَلْقَصيدَةُ تَتَحَدَّثُ عَنْ تَقاليدِ ٱللِّباسِ.
رتبوا الكلمات التالية لتركيب جملة اسمية. انتبهوا توجد كلمة زائدة.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
مَرْوانُ
لَبِسَ
دَخَلَ
دَرّاعَةً
جَميلَةً
ارفعوا الألواح. سأعين من يعرض جملته ويقرؤها؟ ما الكلمة الزائدة؟ هل أنتم متفقون؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
صححوا
مَرْوانُ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
مَرْوانُ لَبِسَ دَرّاعَةً جَميلَةً.
دَخَلَ
لَبِسَ
جَميلَةً
دَرّاعَةً
استماع وتحدث
استماع وتحدث
نمر الآن للعبة تحدي سرد الحكاية الجديدة، هل أنتم مستعدون؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
سَرْدُ ٱلْحِكايَةِ ٱلْجَديدَةِ
هذه مشاهد الحكاية الجديدة. لاحظوها جيدا واستعدوا لسردها. أمامكم دقيقة واحدة.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يريد سرد الحكاية؟ انتبهوا. (ثلاث متعلمين)
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
الآن من منكم يشرح لنا كيف تحضر الأم الخبز في البيت؟ تذكروا أساليب الشرح.
في ٱلْبِدايَةِ ...................... ثُمَّ ...................... وَبَعْدَها ............................. وَفي ٱلنِّهايَةِ .............................
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قــــراءة
- 03 قراءة
خلال اليوم ستقرؤون نصا وتجيبون عن أسئلة الفهم. افتحوا كراساتكم على الصفحة 54.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
سأقرأ النص، ضعوا أصابعكم تحت كل كلمة أقرؤها.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
سأعين لقراءة النص ثلاثة تلاميذ كل يقرأ فقرة من الفقرات الثلاث. تابعوا بأصابعكم.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
سأعين ثلاثة تلاميذ آخرين للقراءة.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قبل أن نمر إلى استثمار النص. من يذكر بخطوات إستراتيجية الكلمات المفاتيح؟
إِسْتراتيجِيَّةُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟
لنتذكر:
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تُساعِدُني إِسْتْراتيجِيَّةُ الْكَلِماتِ الْمَفاتيحِ عَلى استِخْراجِ مَعْلوماتٍ وارِدَةٍ في نَصَّ.
كَيِْفَ أَوَظَفُ إِسْتْراتيجِيَّةَ الْكَلِماتِ الْمَفاتيحِ لاسْتِخْراجٍ مَعْلوماتِ؟
أُحَدِّدُ الْكَلِماتِ الْمَفاتيحَ في السُّؤالِ
أَقومُ بِالْقِراءَةِ اٌلْمَسْحِيَّةِ لِأَجِدَ الْكَلِماتِ الْمَفاتيحَ، وَأَضَعُ سَطْراً تَحْتها.
أَتحَقُقُ مِنْ وُجودِ آلْإِجابَةِ تُمَّ أَصوغُ الْجَوابَ في جُمْلَةٍ تامَّةٍ.
الآن سنستثمر النص، عودوا إلى النص لإتمام ملء الجدول والإجابة عن الأسئلة (عشر دقائق).
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
نصحح. من يتقاسم جوابه؟ كيف حصلت على هذا الجواب؟ ما رأيكم؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
انتبهوا للتصحيح.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
داخِلَ
أَرْواحٌ
سِلْمٌ
أَرْكانٌ
نصحح سؤالا سؤالا. من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟ هل أنتم متفقون؟
🗴
يَقِفُ ٱلنّاسُ عِنْدَ تَحِيَّةِ ٱلْعَلَمِ ٱلْوَطَنِيِّ ٱحْتِراماً وَ تَقْديراً لَهُ.
نَخْدُمُ عَلَمَنا بِٱلْعَمَلِ:اَلْعامِلُ في مَعْمَلِهِ،وَ ٱلْمُعَلِّمُ وَ ٱلتِّلْميذُ في مَدْرَسَتِهِما،وَ ٱلْجُنْدِيُّ، وَكُلُّ ذي عَمَلٍ في عَمَلِهِ.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
نتذكر كيف نميز زمن الفعل. من يقرأ هذه الجملة ويحدد زمن الفعل؟
زَيَّنَتْ مُنى يَدَيْها بِٱلْحِنّاءِ في ٱلْأُسْبوعِ ٱلْماضي.
أَقْرَأُ جُزْءاً مِنَ ٱلْقُرْآنِ كُلَّ يَوْمٍ.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ننشد جماعة.
اَلنَّشيدُ الْوَطَنِيُّ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
إنتاج كتابي
- 04 الإنتاج الكتابي
سنواصل تدربنا اليوم على تركيب فقرة بتوظيف إستراتيجية توسيع فكرة.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تَرْكيبُ فِقْرَةٍ
من يذكرنا بأدوات الربط التي تعرفنا عليها في الحصة الماضية؟
أَدَواتُ الرَّبْطِ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ممتاز. نعيد قراءة أدوات الربط.
وَ
فَ
ثُمَّ
أَوْ
أَمْ
لَكِنَّ
بَيْنَما
عِنْدَما
فَجْأَةً
كَيْ
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
افتحوا كراساتكم ص 53. من يقرأ التعليمة الأولى؟ -أنجزوا فرديا.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
نصحح من يقرأ تعليقه على المشهد الأول؟ الثاني؟ الثالث؟🖰
وَجَدَ سامي وَهُوَ عائِدٌ مِنَ ٱلْمَدْرَسَةِ جَرْواً يَرْتَجِفُ مِنَ ٱلْأَلَمِ بِسَبَبِ جُرْحٍ أَصابَ رِجْلَهُ ٱلْيُسْرى.
شُفِيَ ٱلْكَلْبُ ٱلصَّغيرُ فَوَضَعَ سامي قِلادَةً حَمْراءَ في عُنُقِهِ.
قَبِلَ والِداهُ ٱلِاحْتِفاظَ بِٱلْجَرْوِ عَلى أَنْ يَعْتَنِيَ سامي بِهِ جَيِّداً وَأَنْ يَجْعَلَ لَهُ مَكاناً في ٱلْحَديقَةِ.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
لَفَّ سامي رِجْلَ ٱلْجَرْوِ ٱلْمَجْروحِ بِضِمادَةٍ .
الآن اربطوا بين الجمل لتركيب فقرة منسجمة باستعمال أدوات ربط مناسبة.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ الفقرة التي أنتجها.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ هذه الفقرة؟ انقلوا الفقرة على دفاتر القسم.
وَجَدَ سامي وَهُوَ عائِدٌ مِنَ ٱلْمَدْرَسَةِ جَرْواً يَرْتَجِفُ مِنَ ٱلْأَلَمِ بِسَبَبِ جُرْحٍ أَصابَ رِجْلَهُ ٱلْيُسْرى. بَعْدَ ذلِكَ، لَفَّ سامي رِجْلَ ٱلْجَرْوِ ٱلْمَجْروحِ بِضِمادَةٍ. وَعِنْدَما شُفِيَ ٱلْكَلْبُ ٱلصَّغيرُ وَضَعَ سامي قِلادَةً حَمْراءَ في عُنُقِهِ. وَفي ٱلْأَخيرِ، قَبِلَ والِداهُ ٱلِاحْتِفاظَ بِٱلْجَرْوِ عَلى أَنْ يَعْتَنِيَ سامي بِهِ جَيِّداً وَأَنْ يَجْعَلَ لَهُ مَكاناً في ٱلْحَديقَةِ.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
اختتام الحصة
ماذا تَعَلَّمْتُم في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تَعَلَّمْتُ في هذِهِ ٱلْحِصَّةِ
ماذا تَعَلَّمْتُم في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تدَرَّبْتُ عَلى الإجابَةِ عَنْ أَسْئِلَةٍ انطلاقا من نَصٍّ.
تَدَرَّبْتُ عَلى تَرْكيبِ فِقْرَةٍ بِاتِّباعِ خُطُواتٍ هِيَ: ...
تَعَلَّمْتُ في هذِهِ ٱلْحِصَّةِ
خذوا الصفحة 55، أنجزوا المطلوب في الصفحة.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟