ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 2 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
- 02قراءة : أعلام وعباقرة ( ح1)
قراءة : أعلام وعباقرة ( ح2)
عند نهاية الحصة
أخذ الكلمة والتحدث باسترسال عن أحلامهم المهنية؛
قراءة النص وفهم مضامينه فهما عاما؛
استنتاج معلومات غير واردة بشكل صريح فيه.
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
حاولوا الالتزام بهذين السلوكين. سنحدد في نهاية الحصة الفائز بجمة السلوك.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أُشارِكُ دونَ ٱلْخَوْفِ مِنَ ٱلْخَطَأِ.
كَيْ أَسْتَأْذِنَ لِأَخْذِ ٱلْكَلِمَةِ: أَلْزَمُ مَكاني ثُمَّ أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
في هذه الحصة، ستعبرون عن أحلامكم المهنية و كيف يتصور كل منكم تحقيقه.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أُعَبِّرُ شَفَهِيّاً عَنْ حُلْميَ ٱلْمِهْنِيِّ.
سأقرأ نصا قدم فيه طفل حلمه وكيف سيحققه. ركزوا وانتبهوا إلى الأساليب المستعملة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَتَطَلَّعُ أَنْ أُصْبِحَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ مُحامِياً بارِعاً، أُدافِعُ عَنِ ٱلْمَظْلومِ وَأَسْعى لِتَكْريسِ ٱلْعَدالَةِ. وَلِبُلوغِ هذا ٱلْحُلْمِ، سَأَجْتَهِدُ وَأُثابِرُ في جَميعِ مَراحِلِ مَساري ٱلتَّعْليمِيِّ، سَواءٌ في السِّلْكِ ٱلِابْتِدائِيِّ أوِٱلإِعْدادِيِّ أوِٱلثّانَوِيِّ، لِأَلِجَ بَعْدَ ذلِكَ ٱلْجامِعَةَ وَأَحْصُلَ عَلى شَهادَةِ ٱلْقانونِ ٱلَّتي تُؤَهِّلُني لِمُمارَسَةِ ٱلْمُحاماةِ. وَأَكيدٌ أَنَّ ٱلطَّريقَ مَليئَةٌ بِٱلصُّعوباتِ، وَلَكِنّني أَعْلَمُ أَنَّ ٱلإِصْرارَ وَٱلتَّحَدّيَ هُما مِفْتاحا تَجاوُزِها.
استعينوا بالأساليب المكتوبة بلون أخضر للتعبير عن أحلامكم. لديكم دقيقتين للاستعداد.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَتَطَلَّعُ أَنْ أُصْبِحَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ مُحامِياً بارِعاً، أُدافِعُ عَنِ ٱلْمَظْلومِ وَأَسْعى لِتَكْريسِ ٱلْعَدالَةِ. وَلِبُلوغِ هذا ٱلْحُلْمِ، سَــــــأَجْتَهِدُ وَأُثابِرُ في جَميعِ مَراحِلِ مَساري ٱلتَّعْليمِيِّ، سَواءٌ في ٱلسِّلْكِ ٱلِابْتِدائِيِّ أوِٱلإِعْدادِيِّ أوِٱلثّانَوِيِّ، لِأَلِجَ بَعْدَ ذلِكَ ٱلْجامِعَةَ وَأَحْصُلَ عَلى شَهادَةِ ٱلْقانونِ ٱلَّتي تُؤَهِّلُني لِمُمارَسَةِ ٱلْمُحاماةِ. وَأَكيدٌ أَنَّ ٱلطَّريقَ مَليئَةٌ بِٱلصُّعوباتِ، وَلَكِنّني أَعْلَمُ أَنَّ ٱلإِصْرارَ وَٱلتَّحَدّيَ هُما مِفْتاحا تَجاوُزِها.
من يقدم حلمه ويوضح كيف يمكنه تحقيقه، مع التحدث باسترسال وبلغة سليمة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَتَطَلَّعُ أَنْ أُصْبِحَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ مُحامِياً بارِعاً، أُدافِعُ عَنِ ٱلْمَظْلومِ وَأَسْعى لِتَكْريسِ ٱلْعَدالَةِ. وَلِبُلوغِ هذا ٱلْحُلْمِ، سَــــــأَجْتَهِدُ وَأُثابِرُ في جَميعِ مَراحِلِ مَساري ٱلتَّعْليمِيِّ، سَواءٌ في السِّلْكِ ٱلِابْتِدائِيِّ أوِٱلإِعْدادِيِّ أوِٱلثّانَوِيِّ، لِأَلِجَ بَعْدَ ذلِكَ ٱلْجامِعَةَ وَأَحْصُلَ عَلى شَهادَةِ ٱلْقانونِ ٱلَّتي تُؤَهِّلُني لِمُمارَسَةِ ٱلْمُحاماةِ. وَأَكيدٌ أَنَّ ٱلطَّريقَ مَليئَةٌ بِٱلصُّعوباتِ، وَلَكِنّني أَعْلَمُ أَنَّ ٱلإِصْرارَ وَٱلتَّحَدّيَ هُما مِفْتاحا تَجاوُزِها.
الفائز هو..........................................................................
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
قراءة
أعلام وعباقرة( ح1).
في هذه الحصة سندرس نصا بعنوان " أعلام وعباقرة "..
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَعِدُّ لِفَهْمِ ٱلنَّصِّ.
نبدأ حصتنا بالتعرف على بعض المفردات والعبارات التي ستساعدكم على فهمه. من يقرأ ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَيْقونَةٌ
نُبوغٌ
إِخْفاقٌ
اِبْتِكارٌ
من يقرأ معنى كلمة " ابتكار " ؟ ثم من يحاول تركيبها في جلمة مفيدة.؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
فِكْرَةٌ جَديدَةٌ أَوْ طَريقَةٌ مُمَيَّزَةٌ.
اِبْتِكارٌ
مِنْ فِعْلِ (اِبْتَكَرَ)
اِبْتِكارٌ: اِخْتِراعٌ، إِبْداعٌ
من يقرأ معنى كلمة " أيقونة " ؟ ثم من يحاول تركيبها في جلمة مفيدة.؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
رَمْزٌ ذو دَلالَةٍ عَلى شَخْصيةٍ أَوْ فِكْرَةٍ مُهِمَّةٍ.
أَيْقونَةٌ
أَيْقونَةٌ: نَموذَجٌ، صورَةٌ، تِمْثالٌ، عَلامَةٌ
من يقرأ معنى كلمة " نبوغ " ؟ ثم من يحاول تركيبها في جلمة مفيدة.؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ظُهورُ قُدُراتٍ وَمَوْهَبَةٍ ٱسْتِثْنائيةٍ.
نُبوغٌ مِنْ فِعْلِ نَبَغَ
من يقرأ معنى كلمة " إخفاق " ؟ ثم من يحاول تركيبها في جلمة مفيدة.؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
فَشَلٌ في تَحْقيقِ ٱلْهَدَفِ ٱلْمَنْشودِ.
إِخْفاقٌ من فعل " أخفق"
إِخْفاقٌ# نَجاحٌ
من يختار كلمة ويقدم معناها؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَيْقونَةٌ
نُبوغٌ
إِخْفاقٌ
اِبْتِكارٌ
سنمر الآن إلى تصحيح الواجب المنزلي. خذوا دفاتركم.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
اَلْواجِبُ ٱلْمَنْزِلِيُّ
من يقرأ توقعه؟ ثم يوضح لزملائه كيف تمكنا من التحقق منه؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَقْرَأُ تَوَقُّعي وَأُوَضِّحُ كَيْفَ تَحَقَّقْتُ مِنْهُ.
الآن، نمر إلى قراءة النص. خذو ا كراساتكم الصفحة -22- .
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
نتذكر أولا بعض التوجيهات المساعدة على القراءة بطلاقة. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
سأقرأ الصفحة الأولى وستتمون قراءة النص. انتبهوا وضعوا أصابعكم تحت كل كلمة أقرؤها.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
من يقرأ مثلي؟ ( يذكر الأستاذ بتجنب الأخطاء التي تمت مناقشتها في حصة الطلاقة).
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
نجيب جماعة عن بعض أسئلة الفهم العام للنص. من يقرأ السؤال الأول؟ ثم آخر يجيب.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
1. ما أَسْماءُ ٱلْأَعْلامِ وَٱلْعَباقِرَةِ ٱلَّذينَ تَحَدَّثَ عَنْهُمُ ٱلنَّصُّ؟
من يقرأ السؤال الثاني؟ ثم آخر يجيب.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
2. لِمَ نَعَتَ ٱلْكاتِبُ ٱلْعُلَماءَ ٱلْمَذْكورينَ في ٱلنَّصِّ بِٱلْأَعْلامِ وَٱلْعَباقِرَةِ؟
من يقرأ السؤال الثالث؟ ثم آخر يجيب.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
3. ما ٱلْمُشْتَرَكُ بَيْنَ هؤُلاءِ ٱلْأَعْلامِ وَٱلْعَباقِرَةِ؟
من يقرأ السؤال الرابع؟ ثم آخر يجيب.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
4. ما مَجالُ ٱخْتِصاصِ كُلٍّ مِنْهُم؟
سنلعب لعبة . سأقدم لكم بطاقات عليها مهن. ( بطاقات مختلفة)
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
لُغْزُ ٱلْمِهَنُ
فُسْحَةٌ
من يختار بطاقة وتقديمها باستعمال التمثيل والحركات دون التلفظ بها.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
لُغْزُ ٱلْمِهَنُ
فُسْحَةٌ
قراءة
أعلام وعباقرة( ح2).
نواصل القراءة. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
الآن، انتبهوا مع سأجيب عن السؤال التالي لاستنتاج معلومات من النص.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ما ٱلَّذي يَدُلُّ في ٱلنَّصِّ عَلى أَنَّ ٱلْعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي مَغْرِبِيَّةُ ٱلْأَصْلِ؟
أولا، أقرأ السؤال وأحدد الكلمات المفاتيح فيه.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ما ٱلَّذي يَدُلُّ في ٱلنَّصِّ عَلى أَنَّ ٱلْعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي مَغْرِبِيَّةُ ٱلْأَصْلِ؟
الكلمات المفاتيح في السؤال هي باللون الأخضر، من يقرؤها؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ما ٱلَّذي يَدُلُّ في ٱلنَّصِّ عَلى أَنَّ ٱلْعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي مَغْرِبِيَّةُ ٱلْأَصْلِ؟
ثانيا، أعود إلى النص وأقوم بقراءة مسحية للبحث عن كلمات وعبارات تدل على المعلومة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ما ٱلَّذي يَدُلُّ في ٱلنَّصِّ عَلى أَنَّ ٱلْعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي مَغْرِبِيَّةُ ٱلْأَصْلِ؟
أَبْحَثُ عَنْ كَلِماتٍ وَعِباراتٍ تَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلْعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي مَغْرِبِيَّةٌ.
ثالثا، أستنتج المعلومة المطلوبة ثم أجيب عن السؤال في جملة مفيدة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
اَلْجَوابُ: ما يَدُلُّ في ٱلنَّصِّ عَلى أَنَّ كوْثَرَ حَفيظي مَغْرِبِيَّةٌ هُوَ قَوْلُ ٱلْكاتِبِ بِأَنَّها مِنْ مَواليدِ ٱلرِّباطِ مِنْ أُمٍّ مِنْ مَدينَةِ وَادي زم، وَأَبٍ مِنْ مَدينَةِ ٱلرِّباط.
كَوْثَرُ حَفيظي مِنْ مَواليدِ مَدينَةِ ٱلرِّباطِ سَنَةَ 1972م مِنْ أُمٍّ تَنْحَدِرُ مِنْ مَدينَةِ وَادي زم، وَأَبٍ مِنْ مَدينَةِ ٱلرِّباطِ. حَصَلَتْ عَلى شَهادَةِ ٱلْباكالورْيا بِثانَوِيَّةِ مولاي يوسف ٱلشَّهيرَةِ بِمدينَةِ ٱلرِّباط...
من يذكرنا بالخطوات التي سلكتها لاستنتاج معلومات من النص؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
مَا ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي سَلَكْتُها لِٱسْتِنتاجِ مَعْلومَةٍ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟
الآن بشكل جماعي، سنجيب عن السؤال التالي. من يقرأ السؤال؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي حَقَّقَتْ شُهْرَةً عالَمِيَّةً في تَخَصُّصِها.
أولا، من يحدد الكلمات أو العبارات (المؤشرات) الدالة على المعلومة المطلوبة في السؤال.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي حَقَّقَتْ شُهْرَةً عالَمِيَّةً في تَخَصُّصِها.
نصحح جماعة. من يقرأ الكلمات أو العبارات الدالة على المعلومة المطلوبة في السؤال؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي حَقَّقَتْ شُهْرَةً عالَمِيَّةً في تَخَصُّصِها.
عودوا إلى النص وابحثوا عن الكلمات أو العبارات الدالة على المعلومة المطلوبة وضعوا خط تحتها .
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي حَقَّقَتْ شُهْرَةً عالَمِيَّةً في تَخَصُّصِها.
من يقرأ المقطع الذي وردت فيه الكلمات أو العبارات الدالة على المعلومة المطلوبة؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي حَقَّقَتْ شُهْرَةً عالَمِيَّةً في تَخَصُّصِها.
نصحح جماعة. من يقرأ الكلمات أو العبارات (المؤشرات) الدالة على المعلومة المطلوبة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي حَقَّقَتْ شُهْرَةً عالَمِيَّةً في تَخَصُّصِها
خَطَفَتِ ٱلْعالِمَةُ كَوْثَرُ حَفيظي ٱلْأَضْواءَ، وَتَصَدَّرَ ٱسْمُها أَعْمِدَةِ ٱلصُّحُفِ ٱلْعالَمِيَّةِ، بَعْدَ تَبَوُّئِها أَعْلى ٱلْمَراتِبِ في ٱلْبَحْثِ ٱلْعِلْمِيِّ في أَمْريكا. وَتَشْغَلُ ٱلْباحِثَةُ مَنْصِبَ مُديرَةِ قِسْمِ ٱلْفيزْياءِ، في واحِدٍ مِنْ أَكْبَرِ مُخْتَبَراتِ ٱلْعُلومِ بِٱلْعالَمِ، وَهُوَ مُخْتَبَرُ "أَرْجون" ٱلْوَطَنِيُّ بِٱلْوِلاياتِ ٱلْمُتَّحِدَةِ.
الآن، من يصوغ الجواب في جملة مفيدة؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ ما يَدُلُّ عَلى أَنَّ ٱلعالِمَةَ كَوْثَرَ حَفيظي حَقَّقَتْ شُهْرَةً عالَمِيَّةً في تَخَصُّصِها
خَطَفَتِ ٱلْعالِمَةُ كَوْثَرُ حَفيظي ٱلْأَضْواءَ، وَتَصَدَّرَ ٱسْمُها أَعْمِدَةِ ٱلصُّحُفِ ٱلْعالَمِيَّةِ، بَعْدَ تَبَوُّئِها أَعْلى ٱلْمَراتِبِ في ٱلْبَحْثِ ٱلْعِلْمِيِّ في أَمْريكا. وَتَشْغَلُ ٱلْباحِثَةُ مَنْصِبَ مُديرَةِ قِسْمِ ٱلْفيزْياءِ، في واحِدٍ مِنْ أَكْبَرِ مُخْتَبَراتِ ٱلْعُلومِ بِٱلْعالَمِ، وَهُوَ مُخْتَبَرُ "أَرْجون" ٱلْوَطَنِيُّ بِٱلْوِلاياتِ ٱلْمُتَّحِدَةِ.
الإجابة هي كالتالي. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
اَلَّذي يَدُلُّ عَلى شُهْرَةِ كَوْثَرَ حَفيظي في ٱلنَّصِّ هُوَ خَطْفُها لِلْأَضْواءِ وَٱحْتِلالُها ٱلصَّدارَةَ في ٱلصُّحُفِ ٱلْعالَمِيَّةِ.
لنتذكر جماعة. ما الخطوات التي سلكناها لاستنتاج معلومة من النص انطلاقا من سؤال؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
مَا ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي سَلَكْناها لِٱسْتِنتاجِ مَعْلومَةٍ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟
على كراساتكم الصفحة – 25. أجيبوا بشكل فردي عن السؤال الثاني.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
كل منكم يوضح بشكل هامس لزميله كيف توصل إلى الجواب في حدود دقيقتين.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
نصحح جماعة. من يحدد الكلمات المفاتيح التي ساعدته على فهم السؤال ثم يقدم الجواب.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
صححوا على كراساتكم.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ٱلَّذي يَدُلُّ في ٱلنَّصِّ أَنَّ ٱلْعالِمَ ٱبْنَ سينا كانَ مَرْجِعاً في عِلْمِ ٱلطِّبِّ هُوَ ٱلْمَقْطَعُ ٱلتّالي: "أَلَّفَ ٱبْنُ سينا كِتابَ ٱلْقانونِ في ٱلطِّبِّ، وَهُوَ ٱلْكِتابُ ٱلَّذي ظَلَّتِ ٱلْجامِعاتُ ٱلْأوروبِّيَّةُ تُدَرِّسُهُ عِدَّةَ قُرونِ".
اختتام الحصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
ما خطوات استنتاج معلومة غير واردة بشكل صريح في نص انطلاقا من سؤال؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
مَا ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي سَلَكَتْها ندى لِٱسْتِنتاجِ مَعْلومَةٍ مِنَ ٱلنَّصِّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟
من يختار كلمة ويذكرنا بمعناها؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَيْقونَةٌ
نُبوغٌ
إِخْفاقٌ
اِبْتِكارٌ
وركبوا المفردات الأربعة في جمل مفيدة أخرى. سنصحح في الحصة المقبلة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
إلى اللقاء في الحصة الفائزون بنجمة السلوك هم: .
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟